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文档简介

《机械CAD和CAM》课程教学大纲课程编号:ABJD0315课程名称:机械CAD/CAM英文名称:ComputerAidedDesignandManufacturingofMachinery课程类型:(专业选修课)总学时:32其中讲课学时:16实验学时:16学分:2适用专业:机械设计及其自动化专业先修课程:机械制图机械类基础课程一、课程简介本课程是实践性较强的专业必修课,这门学科的重点是为机械设计专业的学生,在现代机械制造技术的计算机辅助制造方面奠定基础,并掌握相关软件的操作使用技巧。CAD/CAM对机械等专业本科生是一门极其重要的辅助性课程。CAD/CAM技术具有综合性强,高新技术含量高,见效快的优势,是当今发展最快的应用技术之一,也是从事现代设计的技术人员必须掌握的工具之一。本课程是实践性较强的专业必修课,主要讲授CAD/CAM的基本原理和基本方针。其中主要目标是使学生对CAD/CAM这门学科有基本的较全面的了解,掌握其基本原理及方法,培养和锻炼学生用计算机解决实际工程问题的能力。二、教学基本内容和要求第一章CAD/CAM概论课程教学内容:1.1CAD/CAM的基本概念1.2CAD/CAM技术的发展回顾1.3CAD/CAM技术的应用1.4CAD/CAM技术的新发展课程教学要求:按了解、理解、掌握三个层次写明各章节的主要内容和应达到的要求:了解:CAD/CAM的基本概念掌握:CAD/CAM技术的应用范围第二章CAD/CAM软件开发基础课程教学内容:2.1工程数据的程序化方法2.2CAD/CAM中的数据结构2.3数据的储存与管理2.4软件开发标准规范与文档管理课程的重点、难点:插值法和曲线拟合方法。课程教学要求:了解:数据结构基本概念;理解:CAD/CAM中常见的数据结构;掌握:工程数据的几种程序化方法并会利用计算机语言编写程序。第三章图形处理技术基础课程教学内容:3.1图形的几何变换3.2图形的消隐技术3.3图形的光照处理技术3.4图形裁剪技术课程的重点、难点:几何变换方法。课程教学要求:了解:窗口视区的概念及变换原理;理解:图形处理中的各种技术;掌握:二维图形和三维图形的几何变换方法。第四章建模技术课程教学内容:4.1基本概念4.2线框建模4.3表面建模4.4实体建模4.5特征建模课程的重点、难点:理解特征建模的概念。课程教学要求:了解:基本概念;理解:特征建模的概念;掌握:几种几何建模的方法,并可以利用PRO/E软件进行物体的三维几何造型及装配。第五章计算机辅助工艺规程设计课程教学内容:5.1概述5.2CAPP中零件信息的描述和输入5.3派生式CAPP系统课程的重点、难点:理解派生式CAPP系统的工作原理,零件信息的描述方法。课程教学要求:了解:工艺规程自动化的重要意义、CAPP系统的分类、零件分类编码系统以及CAPP的发展趋势;理解:CAPP系统的基本构成、创成式CAPP系统,CAPP专家系统;掌握:修订式(派生式)CAPP系统工作原理及其实现过程。第六章计算机辅助数控加工编程课程教学内容:6.1数控编程基础6.2APT语言编程技术6.3图形交互式自动编程技术(Pro/ENGINEER)6.4数控程序的检验与仿真课程的重点、难点:APT语言编程的基本概念和基本语句。课程教学要求:了解:APT语言编程的基本概念和基本语句;理解:G代码和M代码的程序编制原理与方法;掌握:利用软件进行自动编程。三、实验教学内容及基本要求实验教学基本要求:巩固课堂所学的理论和方法,掌握CAD/CAM技术领域的理论和方法的计算机实现,并熟悉pro/e绘图支撑软件的三维绘图技术。通过实践要求学生掌握上机操作和程序的阅读、编写和调试技巧。要求学生认真做好上机前准备。课程实验教学内容序号实验项目名称实验学时内容实验要求实验类型每组人数1草绘21、掌握参数化画图方法。必修上机实践12三维实体建模61、掌握三维实体建模常用表示方法;2、掌握pro/e三维实体建模技术。必修上机实践13装配图设计41、掌握pro/e装配的方法;2、熟悉pro/e干涉检验的方法。必修上机实践14数控加工程序设计41了解和熟悉Pro/ENGINEER野火版;2了解和熟悉数控加工的相关知识;3掌握Pro/ENGINEER野火版进行数控加工程序设计的方法和步骤必修上机实践1四、各教学环节学时分配章节与内容课时作业量备注第一章CAD/CAM概论1第二章CAD/CAM软件开发基础2第三章图形处理技术基础4第四章建模技术5第五章计算机辅助工艺规程设计2第六章计算机辅助数控加工编程2实验16合计32五、考核方式与成绩评定标准1、考核方法平时成绩(作业、课堂出勤)+实验成绩2、成绩评定平时成绩占40%,实验成绩占60%六、推荐教材和教学参考书教材:何雪明编著,《机械CAD/CAM基础》,华中科技大学出版社,2008年。参考书:1、白晶编著,《精通Pro/ENGINEER野

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