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文档简介
第第页语文四年级上册第五单元习作:生活万花筒(单元习作引领指导+名篇、范文赏析)素材六年级第五单元习作
引领指导及范文
一、审题指导:
本次习作是一篇记叙文,要求写一件令自己印象深刻的事,按一定的顺序把事情的经过写清楚。
二、选材指导:
选择一件印象最深的事来写。可以写自己亲身经历的,可以写自己亲眼看到的,还可以写听别人讲述的……
三、思路导航:
我们要在这些事情当中选择一件令自己印象深刻的事来按一定顺序,把事情的起因、经过和结果交代清楚。
四、技法点拨:
1.在叙述事情的过程中,可以把看到的、听到的、想到的写下来,同时注意抓住细节进行描写,也就是抓住人物的语言、神态、动作、心理活动等进行描写。
2.在叙述事情的过程中,可以把看到的、听到的、想到的写下来,同时注意抓住细节进行描写,也就是抓住人物的语言、神态、动作、心理活动等进行描写。
3.我们在写事的过程中,一定要认真观察,观察的时候既要调动视觉还要调动听觉、嗅觉、触觉等,必要时还要展开想象与联想,认真观察对于写好作文有着重要的作用。
(名家名篇)范文一:童年的馒头
聂作平
如今的幸福生活使我欣慰,不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。
那时候,娘拉扯着我和妹妹,家里穷得叮当响。我在五里外的村上小学,六岁的妹妹在家烧火做饭,背着那个比她还高半截的竹篓打猪草,娘起早贪黑挣工分,日子清贫得像一串串干枯的空笼花。
有一年“六一”,学校说是庆祝儿童节,每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘和妹妹说:明天发馒头,妹妹一个,娘一个,我一个。妹妹笑了,娘也笑了。
那天,学校真的蒸了馍。开完典礼,我手里多了片荷叶,荷叶里是三个热腾腾的大馒头。
回家路上,看着手中的馒头,口水一咽再咽,肚皮也发出咕咕的叫声。吃一个吧,我对自己说,于是先吃了自己那个。三两口下去,嘴里还没品出味儿,馒头已不见了。又走了一段,口水和肚子故伎重演,而且比刚才还厉害。咋办?
干脆,把娘那个也吃了,给妹妹留一个就是了。娘平时不是把麦粑让给我和妹妹,她只喝羹羹吗?娘说过,她不喜欢麦粑呀!
当我回到家时,呆呆地看着手中空空的荷叶,里面连馒头屑也没一星儿了。
我不知道自己怎样进了门,怎样躲过妹妹的眼神。娘笑笑,没吭声。呆立间,同院的二丫娘过来串门,老远就嚷嚷:“平娃娘,平娃娘!你家平娃带馒头回来了吗?你看我家的二丫,发三个馒头,一个都舍不得吃,饿着肚皮给我带回来了!”娘从灶间抬起头,“可不,我家平娃也把馒头全带回来了!你看——”娘说着打开锅盖,锅里奇迹般的蒸着五个白中带黄的大馒头!“你看,老师说我家平娃学习好,还奖励了两个呢!”
二丫娘看着我,我慌乱地点点头……
那天晌午,娘把馒头拾给我和妹妹,淡淡地说:“吃吧,平娃,不就是几个馒头吗!”妹妹大口大口地咬着馒头,我却哇的一声哭了。
后来,我发现,就是在那一天,我的童年结束了。
点评:聂作平笔下的《童年的馒头》按照事情的发展顺序,为我们深情地讲述了一件童年往事。结尾含义深远,饥饿中的母爱,使“我”懂得了真正去关爱自己的家人,不再做个任性的小孩子。文章脉络清晰,感人肺腑,对人物心理、神态等细致的描写,给文章增添了不少色彩。
范文二:电影泡汤了
今天早上,妈妈说晚上带我去看电影,我一听就高兴得跳了起来。
我在学校上课非常认真,写作业的速度飞快。但是,放学的时候,我的作业还没有做完。回家的路上,我垂头丧气地想:“我的作业还没有写完,这电影肯定要泡汤了。”
我回到家,把书包放在椅子上,拿出作业继续写。不一会儿,妈妈回到了家,她问我:“作业写完了吗?”我回答说:“还没有。”妈妈又说:“作业没有写完,那就不能去看电影了。因为等你写完作业就快八点了,看电影大约需要两个小时,那我们10点多才能回家,太晚了。你明天要上学,不能太晚睡觉。”我突然觉得天昏地暗,我满怀期待地等了一天,心心念念想看的电影《极速营救》就这么没有了,真的好想一个人躲在被窝里大哭一场。我静静地躺在床上,想到妈妈跟我讲的话,我明白了一个道理:做任何事情都要有计划性,不能拖拖拉拉的,要不什么事情也做不好、也做不了。我明天要更努力、认真、有质量地完成作业,然后才有时间去做别的事情。
虽然今天的电影我没有看成挺可惜的,但让我懂得了一个道理——做任何事情都要有计划性。
点评:期待了一天,最后却落空的这种失望的心情,确实不好受。好在,你在难过的同时,能很好地反思,自己在这件事情中需要吸取的教训,这是非常好的做法。文中对自己的心情描写得真实、细致,用词也挺准确的。
范文三:补牙
这几天吃东西时,我总会舔到一颗表面粗糙的牙齿,这让我想起星期六的那次补牙经历。
上个星期六,妈妈告诉我今天上午要去补牙。我一听见这个消息脸色大变,笑容立刻消失得无影踪。吃完了早饭,妈妈带我去医院,一路上,我的心里七上八下,紧张极了。到了医院,来到牙科诊室,看见医生手里拿着器械忙碌着,我的心已经提到了嗓子眼。排了会儿队,轮到我了。进到房间里,我的眼睛死死地盯住磨牙工具,这可是最让我害怕的东西之一了。医生阿姨让我躺下来,张大嘴。我虽然极不情愿,但也只好照做。先开始磨牙,这次磨牙没我想得那么痛,所以很快就磨好了。然后医生把药抹进牙里,塞上药棉,一颗牙就补好了。
接下来是第二颗牙。磨牙工具刚碰到牙,就感到一阵剧烈的疼痛,像被电了一样。我大叫起来,脚和手也乱蹬乱抓,不听使唤。医生安慰我说:“一会儿就好了。”于是我紧紧抓住椅子扶手,闭上眼睛张大嘴。果然,不出我所料,又来了一阵钻心的疼,把我提前做好的心理准备差点击垮。很快,牙磨好了。医生又帮我补上牙,告诉我等一会儿才能吃饭。“终于结束了!”我长长地舒了一口气。
回家的路上,妈妈一路唠叨。唉,看来以后我得保护好牙齿,少吃一点糖了。
点评:补牙,的确是令人痛苦的经历;而牙科诊所,应该是小朋友最不爱去的地方了。该同学把她补牙的过程详细地记录下来,其中,对自己心理的描写,很细腻,让人感同身受。补了两颗牙,第一次补的过程略写,第二次详写,也很得当!
范文四:泡脚
最近突然降温,我们全家都有些感冒,特别是我,头晕鼻塞,一点力气也没有,请了一天假没上学。
晚上,妈妈提议全家一起泡个脚,活活血。妈妈首先拿出艾叶、生姜,放在锅里煮了一锅水,然后倒进泡脚的木桶里。木桶里的水被艾叶浸泡得黑黑的,像一团墨汁。妈妈把我的腿放在木桶边缘上,再用一条大毛巾把我的腿盖住,让水蒸气熏我的脚。过了几分钟,我把脚慢慢地放进木桶里,刚碰到水,脚就像被针扎了一样,一下子就弹了起来。我大叫:“怎么这么烫啊!”爸爸在一旁不慌不忙地说:“这怎么算烫呢,我泡的话要更烫。”我就请爸爸也来试一试,爸爸把脚放进木桶,我数着一、二、三……还没数到十,爸爸就烫得受不了,把脚提起来了。我和妈妈看着都哈哈大笑起来。
过了一会,水稍微冷了一些,我迫不及待地把脚浸入热水中。霎时,一股暖流由脚尖迅速传导到全身。才过一会,我的脚烫得红红的,像煮熟的猪脚。我的脸上渐渐有了红晕,额头也开始发亮了,整个人神清气爽。窗外寒风凛烈,格外寒冷,但我们一家人围在木桶旁边,感觉暖暖的。
点评:泡脚这件小事,写得又有趣又温暖,小汤同学真是厉害。特别喜欢第二自然段里面,描写我和爸爸泡脚时的片段,生动有趣,读起来很快乐。结尾也写得特别好,通过和室外的对比,烘托出家庭快乐、温暖的氛围。
范文五:后悔
愉快的周五又到了,每周的这一天是我最开心的一天。因为今天下午有两节足球课,晚上如果早早做完作业,妈妈还会带我去吃东西。可是今天发生一件很不愉快的事,让这些都化为了泡影。
晚上,本来妈妈答应我,只要我把作业早点做完,就带我去外面吃好吃的。可是今天我写作业一直心不在焉,听写中错了好几次,每次都把“竟然”写成“意然”。于是,女子单打开始了,吓得我浑身发抖。又听写了一遍,结果还是错,妈妈气得把我推给爸爸。接着就开始了男子单打,爸爸说:“再给你一次机会。”我想这次再也不能错了,要不然,男女
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