语文四年级上册第五单元习作：生活万花筒单元习作引领指导+名篇、范文赏析素材

第第页语文四年级上册第五单元习作：生活万花筒（单元习作引领指导+名篇、范文赏析）素材六年级第五单元习作

引领指导及范文

一、审题指导：

本次习作是一篇记叙文，要求写一件令自己印象深刻的事，按一定的顺序把事情的经过写清楚。

二、选材指导：

选择一件印象最深的事来写。可以写自己亲身经历的，可以写自己亲眼看到的，还可以写听别人讲述的……

三、思路导航：

我们要在这些事情当中选择一件令自己印象深刻的事来按一定顺序，把事情的起因、经过和结果交代清楚。

四、技法点拨：

1.在叙述事情的过程中，可以把看到的、听到的、想到的写下来，同时注意抓住细节进行描写，也就是抓住人物的语言、神态、动作、心理活动等进行描写。

2.在叙述事情的过程中，可以把看到的、听到的、想到的写下来，同时注意抓住细节进行描写，也就是抓住人物的语言、神态、动作、心理活动等进行描写。

3.我们在写事的过程中，一定要认真观察，观察的时候既要调动视觉还要调动听觉、嗅觉、触觉等，必要时还要展开想象与联想，认真观察对于写好作文有着重要的作用。

（名家名篇）范文一：童年的馒头

聂作平

如今的幸福生活使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。

那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。我在五里外的村上小学，六岁的妹妹在家烧火做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘起早贪黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的空笼花。

有一年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘和妹妹说：明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。妹妹笑了，娘也笑了。

那天，学校真的蒸了馍。开完典礼，我手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。

回家路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚皮也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那个。三两口下去，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比刚才还厉害。咋办？

干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是了。娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝羹羹吗？娘说过，她不喜欢麦粑呀！

当我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里面连馒头屑也没一星儿了。

我不知道自己怎样进了门，怎样躲过妹妹的眼神。娘笑笑，没吭声。呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家平娃带馒头回来了吗？你看我家的二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回来了！”娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回来了！你看——”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般的蒸着五个白中带黄的大馒头！“你看，老师说我家平娃学习好，还奖励了两个呢！”

二丫娘看着我，我慌乱地点点头……

那天晌午，娘把馒头拾给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头吗！”妹妹大口大口地咬着馒头，我却哇的一声哭了。

后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。

点评：聂作平笔下的《童年的馒头》按照事情的发展顺序，为我们深情地讲述了一件童年往事。结尾含义深远，饥饿中的母爱，使“我”懂得了真正去关爱自己的家人，不再做个任性的小孩子。文章脉络清晰，感人肺腑，对人物心理、神态等细致的描写，给文章增添了不少色彩。

范文二：电影泡汤了

今天早上，妈妈说晚上带我去看电影，我一听就高兴得跳了起来。

我在学校上课非常认真，写作业的速度飞快。但是，放学的时候，我的作业还没有做完。回家的路上，我垂头丧气地想：“我的作业还没有写完，这电影肯定要泡汤了。”

我回到家，把书包放在椅子上，拿出作业继续写。不一会儿，妈妈回到了家，她问我：“作业写完了吗？”我回答说：“还没有。”妈妈又说：“作业没有写完，那就不能去看电影了。因为等你写完作业就快八点了，看电影大约需要两个小时，那我们10点多才能回家，太晚了。你明天要上学，不能太晚睡觉。”我突然觉得天昏地暗，我满怀期待地等了一天，心心念念想看的电影《极速营救》就这么没有了，真的好想一个人躲在被窝里大哭一场。我静静地躺在床上，想到妈妈跟我讲的话，我明白了一个道理：做任何事情都要有计划性，不能拖拖拉拉的，要不什么事情也做不好、也做不了。我明天要更努力、认真、有质量地完成作业，然后才有时间去做别的事情。

虽然今天的电影我没有看成挺可惜的，但让我懂得了一个道理——做任何事情都要有计划性。

点评：期待了一天，最后却落空的这种失望的心情，确实不好受。好在，你在难过的同时，能很好地反思，自己在这件事情中需要吸取的教训，这是非常好的做法。文中对自己的心情描写得真实、细致，用词也挺准确的。

范文三：补牙

这几天吃东西时，我总会舔到一颗表面粗糙的牙齿，这让我想起星期六的那次补牙经历。

上个星期六，妈妈告诉我今天上午要去补牙。我一听见这个消息脸色大变，笑容立刻消失得无影踪。吃完了早饭，妈妈带我去医院，一路上，我的心里七上八下，紧张极了。到了医院，来到牙科诊室，看见医生手里拿着器械忙碌着，我的心已经提到了嗓子眼。排了会儿队，轮到我了。进到房间里，我的眼睛死死地盯住磨牙工具，这可是最让我害怕的东西之一了。医生阿姨让我躺下来，张大嘴。我虽然极不情愿，但也只好照做。先开始磨牙，这次磨牙没我想得那么痛，所以很快就磨好了。然后医生把药抹进牙里，塞上药棉，一颗牙就补好了。

接下来是第二颗牙。磨牙工具刚碰到牙，就感到一阵剧烈的疼痛，像被电了一样。我大叫起来，脚和手也乱蹬乱抓，不听使唤。医生安慰我说：“一会儿就好了。”于是我紧紧抓住椅子扶手，闭上眼睛张大嘴。果然，不出我所料，又来了一阵钻心的疼，把我提前做好的心理准备差点击垮。很快，牙磨好了。医生又帮我补上牙，告诉我等一会儿才能吃饭。“终于结束了！”我长长地舒了一口气。

回家的路上，妈妈一路唠叨。唉，看来以后我得保护好牙齿，少吃一点糖了。

点评：补牙，的确是令人痛苦的经历；而牙科诊所，应该是小朋友最不爱去的地方了。该同学把她补牙的过程详细地记录下来，其中，对自己心理的描写，很细腻，让人感同身受。补了两颗牙，第一次补的过程略写，第二次详写，也很得当！

范文四：泡脚

最近突然降温，我们全家都有些感冒，特别是我，头晕鼻塞，一点力气也没有，请了一天假没上学。

晚上，妈妈提议全家一起泡个脚，活活血。妈妈首先拿出艾叶、生姜，放在锅里煮了一锅水，然后倒进泡脚的木桶里。木桶里的水被艾叶浸泡得黑黑的，像一团墨汁。妈妈把我的腿放在木桶边缘上，再用一条大毛巾把我的腿盖住，让水蒸气熏我的脚。过了几分钟，我把脚慢慢地放进木桶里，刚碰到水，脚就像被针扎了一样，一下子就弹了起来。我大叫：“怎么这么烫啊！”爸爸在一旁不慌不忙地说：“这怎么算烫呢，我泡的话要更烫。”我就请爸爸也来试一试，爸爸把脚放进木桶，我数着一、二、三……还没数到十，爸爸就烫得受不了，把脚提起来了。我和妈妈看着都哈哈大笑起来。

过了一会，水稍微冷了一些，我迫不及待地把脚浸入热水中。霎时，一股暖流由脚尖迅速传导到全身。才过一会，我的脚烫得红红的，像煮熟的猪脚。我的脸上渐渐有了红晕，额头也开始发亮了，整个人神清气爽。窗外寒风凛烈，格外寒冷，但我们一家人围在木桶旁边，感觉暖暖的。

点评：泡脚这件小事，写得又有趣又温暖，小汤同学真是厉害。特别喜欢第二自然段里面，描写我和爸爸泡脚时的片段，生动有趣，读起来很快乐。结尾也写得特别好，通过和室外的对比，烘托出家庭快乐、温暖的氛围。

范文五：后悔

愉快的周五又到了，每周的这一天是我最开心的一天。因为今天下午有两节足球课，晚上如果早早做完作业，妈妈还会带我去吃东西。可是今天发生一件很不愉快的事，让这些都化为了泡影。

晚上，本来妈妈答应我，只要我把作业早点做完，就带我去外面吃好吃的。可是今天我写作业一直心不在焉，听写中错了好几次，每次都把“竟然”写成“意然”。于是，女子单打开始了，吓得我浑身发抖。又听写了一遍，结果还是错，妈妈气得把我推给爸爸。接着就开始了男子单打，爸爸说：“再给你一次机会。”我想这次再也不能错了，要不然，男女