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文档简介

淡水和盐水教案龄特点,所以进行了分组试验的形式,赐予不同小组不同的材料,汇总试验结果,这样不仅让每种可能都得到了验证,满意了孩子探究的欲望,同时也能清晰的得到试验的结果。

这样的形式适合于班级人数多的试验。

同时,记录表运用的也很有效,不仅关怀大家记录下试验结果,同时也能让幼儿一目了然的观看到不同材料的不同试验结果。

我们的小试验要向着有效、易操作的方向努力。

3淡水和盐水教案2活动目标1、通过试验的方法,知道盐可以增加水的浮力,使有些沉下去的`东西浮起来。

2、通过试验明白一些简洁的科学现象,并对科学活动产生爱好。

3、培育幼儿动手实践和操作力气。

4、培育探究自然的爱好。

5、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。

重点难点教学重点:让幼儿通过实践操作,知道盐可以增加水的浮力。

教学难点:幼儿动手实践,感受到科学的奥妙。

活动预备鸡蛋、水杯、糖、盐、味精、水、脸盆、气球、钥匙、积木、小石头、小棍等。

活动过程一、开头环节。

老师出示脸盆和半盆水,再出示一些小物品,让幼儿猜猜谁浮谁沉。

然后,看老师的演示。

二、基本环节。

51、老师将鸡蛋放进杯子里,幼儿观看。

2、老师将一种东西放到水里,再将鸡蛋放进杯子里,幼儿观看。

3、幼儿分组,尝试试验。

4、幼儿共同在水中放上盐,搅拌,再放入鸡蛋,观看结果。

三、结束环节。

盐可以使鸡蛋在水中浮起来,也可以使人在水中漂移,这多有意思呀。

盼望小伴侣在生活中都能够多动手,勤动脑,发觉更多的科学隐秘。

四、延长环节。

老师介绍死海的相关学问,鼓舞幼儿自己去查阅资料,得到更多关于死海的学问。

淡水和盐水教案3活动预备:前期幼儿阅历:知道有些物品会浮于水面,有些物品会沉在水底鸡蛋、水杯、糖、盐、味精、水、抹布、脸盆活动目标:1、通过试验的方法,知道盐可以增加水的浮力,让有些沉下去的东西浮起来。

2、了解自然界中死海能使人漂移的成因。

活动过程:一幼儿叙述“沉”与“浮”的物品:老师:小伴侣,你知道哪些东西放在水里会浮起来哪些东西放在水里会沉下去5二变魔术“鸡蛋浮起来”:提问:鸡蛋放在水里是沉还是浮起来呢老师做试验——鸡蛋沉入水底老师假装变魔术,出示一杯放了盐的水,放入鸡蛋,鸡蛋浮出水面。

老师:你知道我是怎么让鸡蛋浮的吗老师:我在水里加了一样奇异的东西,你知道是什么吗老师出示盐、糖、味精提问:我就是往水里加了这三个好伴侣中的一个,你们猜猜是谁呀今日我不告知你们,让你们自己去发觉!三幼儿尝试试验老师将幼儿分为12组,每组获得一个鸡蛋、一个杯子、一个搅拌棒,一瓶水,进行试验,每桌放置一种调味料。

试验结果:鸡蛋在盐水里可以浮起。

1幼儿按自己的想法在水中添加东西进行试验试验后叙述“你在水里加了什么,你的鸡蛋怎么样了”试验得出结论:在水中放入盐可以使鸡蛋浮起来,放入糖和味精不行。

2换水后共同在水中放入盐,进行搅拌,再放入鸡蛋,观看结果,体验胜利的欢快。

试验后得出结论,放盐可以增加水

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