高三生物复习计划

高三生物复习计划我们学校的高三生物学科复习计划与近几年一致，包括必修1、必修2、必修3和选修3共四本教材。不同的是，我们学校选择的是选修1，而其他学校更多的是选择选修3。选修1理解上简单，加强背记就可以，且近几年高考阅卷反馈选修1得分略高。选择选修3的认为这本书的知识和必修联系紧密，有利于加强对高中生物知识体系的掌握和完善。我们学校的生物学科水平属于中偏上。本届学生是实施阳光招生政策产生的，学习表现上没有特冒尖的也没有很大的尾巴。在高三生物复习全过程中，我们安排了三轮复习。最重要的是第一轮复习，以夯实基础为主要目标，不留死角，安排的时间也最长；第二轮复习强化知识间的联系与拓展、体系化、简洁化，形成高效的思维导图；第三轮复习主要是强化训练，练速度，查漏补缺，形成严谨的思维。另外，生物学科属于理科综合，在高考中理科考试时间就是个要求，没有解题速度会很吃亏。在教学大纲、高考考试大纲的指导下，全体老师全力以赴带领学生落实复习任务，以知识的掌握为基础、提高学生能力为重点，强化理论联系实际，注重综合能力和创新能力的培养，尽可能提高复习效率和应试技巧。我们的复习目标有五个：引导学生形成生物学素养，养成良好的生物学思维方式并构建基本的生物学框架体系；正确并熟练运用生物学科知识，熟悉各知识间的联系；能恰当运用生物学专业用语和思维来描述或说明生物现象及事实；有严谨的思维，具备设计探究性实验，并能正确分析评价实验，形成发现问题、解决问题的习惯及能力；养成仔细审题的习惯，确认题眼，发现题中的隐含条件、限制条件，厘清题干和选项间的关系，提高识图、析图能力，及时从中获取有用的信息来突破实现解题的目的。我们的方法和措施有四个：严格落实生物组集体备课，集集体智慧保障复习工作高效推进；研究高考考纲及近年各地高考题，把脉命题方向、难度、深度和广度；加强与其他兄弟学校的教学联系，关注生物学的最新进展及现代生物技术的应用，注重高考信息收集，适时分析与研究，并在复习中及时反馈；精讲精练，注重学法指导。复习过程中，指导并督促学生有重点有目的的读。为了高考取得好成绩，我们需要制定一个复习计划。我们的复习计划分为三轮，第一轮从自学考结束开始，到2016年3月完成。第二轮从2016年3月开始，到5月初完成。第三轮从5月初到高考前夕，主要是综合练习、强化训练、心理调整，指导学生调整应试状态，提升应试技能，树立信心。具体进度安排见附表1。为了抓好复习，我们需要注意六个环节：读、讲、练、测、评、补。首先，我们需要细读课本，钻研知识，发现问题。其次，按照知识体系，疏理知识，形成网络，提炼生物思想和方法，理清基本题型，讲清解题方法。接着，我们需要精选习题，让学生练习，掌握知识，形成技能。我们强调控制数量，讲究质量，不避陈题，特别是经典题，关注高考的新信息以及生物科技的新动态。然后，我们需要进行单元测试，定时练习、查漏补缺。我们还要全批全改、适时面批，统计问题、课堂讲评。最后，我们要及时纠错、矫正练习、二次过关。对作业中出现错误的学生一定要抓好错误订正，错题再测的工作，以提高复习的实际效果。附表1是我们的复习计划进度安排。我们从第1讲开始，走近细胞，一直到第29讲，光与光合作用（I）。放假期间我们没有安排课程。我们的目标是在高考前夕，让学生能够综合练习、强化训练，心理调整，提高应试技能，树立信心。10月25日至11月7日，学习光与光合作用以及细胞增殖等内容。其中，第11讲介绍了光与光合作用的相关知识，第12讲则介绍了细胞增殖的过程。11月8日至11月21日，学习细胞的分化、衰老和凋亡以及减数分裂和受精作用等内容。第13讲和第14讲分别介绍了减数分裂和受精作用的过程，第15讲则深入探讨了细胞的分化、衰老和凋亡，以及癌变的原因。11月23日至12月5日，学习基因的分离定律、基因的自由组合定律、基因在染色体上和伴性遗传，以及人类遗传病和伴性遗传的综合应用等内容。其中，第16讲介绍了基因的分离定律，第17讲和第18讲分别介绍了基因的自由组合定律，第19讲则深入探讨了基因在染色体上的分布和伴性遗传的相关知识，第20讲则介绍了人类遗传病和伴性遗传的综合应用。12月6日至12月19日，学习DNA是主要的遗传物质、DNA分子的结构及相关计算、基因的表达和复制，以及基因突变和基因重组等内容。第21讲和第22讲分别介绍了DNA是主要的遗传物质和DNA分子的结构及相关计算，第23讲深入探讨了基因的表达和质量检测，第24讲则介绍了基因突变和基因重组的相关知识。12月20日至1月2日，学习染色体变异与育种、生物的进化、人体内环境的稳态及实例，以及人和高等动物的神经调节等内容。第25讲和第26讲分别介绍了染色体变异与育种和生物的进化，第27讲和第28讲则分别介绍了人体内环境的稳态及实例和人和高等动物的神经调节。1月3日至1月16日，学习通过激素调节、免疫调节、植物的激素调节，以及种群的特征和数量变化等内容。第29讲和第30讲分别介绍了通过激素调节和免疫调节，第31讲则深入探讨了植物的激素调节，第32讲则介绍了种群的特征和数量变化的相关知识。1月17日至1月30日，学习群落的结构与演替、生态系统的结构与能量流动，以及生态系统的物质循环、信息传递和稳定性等内容。第33讲和第34讲分别介绍了群落的结构与演替和生态系统的结构与能量流动，第35讲则深入探讨了生态系统的物质循环、信息传递和稳定性。2月21日至2月27日，学习生态环境的保护、基因工程、细胞工程，以及胚胎工程与生物技术的安全性和伦理道德等内容。第36讲和第37讲分别介绍了生态环境的保护和基因工程，第38讲则深入探讨了细胞工程，第39讲则介绍了胚胎工程与生物技术的安全性和伦理道德。2月28日至3月26日，进行分子与细胞专题、遗传与进化专题、稳态与环境专题和现代生物科技专题的学习。3月27日至4月2日，进行稳态与调节专题的学习。4月3日至4月7日，进行经典例题和模考题的精讲精练。4月10日至4月16日，进行图形、图例题解答技巧专题的学习。4月17日至4月23日，进行知识系统性梳理归纳的学习。4月24日至4月30日，进行第三轮复习强化训练。5月1日至5月7日，进行5科理综套题强化训练，并进行精讲和面批。5月8日