2023年新改版教科版五年级上册科学期末综合测试卷

2022-2023学年第一学期期末检测卷五年级上册科学（时间：60分钟满分：100分）瞿志刚，男，1966年10月出生于黑龙江龙江，2008年9月，执行神舟七号飞行任务并担任指令长，同年11月，被授予“航天英雄”荣誉称号，并获“航天功勋奖章”。2013年1月，入选神舟十号飞行任务备份航天员。2019年12月，入选神舟十三号飞行任务乘组并担任指令长。一、判断题。（每小题2分，共20分）白天能看到美丽的世界，是因为物体发出的光直射到我们的眼睛里。()地球表面地势宽广平坦的地方就是平原。()火山喷发会烧毁森林、污染空气等，只会给地球带来危害。()利用钟摆和沙漏计时，均是利用物体运动的等时性特点。()白天正常工作的心脏在两次跳动的间隙都有短暂的休息。()脑是人体的控制中心，它总是在不断地发送和接收信息。()当今最精确的原子钟，计时精度已经达到零误差。()钟摆在摆动过程中，摆动的幅度不变。()在丘陵上开垦梯田，不仅可以增加粮食收入还可以预防水土流失。()机械摆钟摆动快慢与摆绳长度有关。()二、选择题。（每小题2分，共30分）地形图是将地表的地形地貌按一定比例缩绘到图纸上，会用不同颜色表示()。A.气温的高低 B.海拔的高低 C.植被的多少根据发光物体是否具有生命可分为生物光源和非生物光源，以下属于生物光源的是()。生活中我们常常遇到“只闻其声不见其人”的情况，是因为()。A.光遇到镜面会发生反射B.光无法通过不透明的物体C.光遇到三棱镜会发生折射1929年12月2日，我国古人类学家裴文中在北京市房山区镇龙骨山发掘出第一颗完整的“北京猿人”头盖骨，这块化石很可能是()。A.变质岩 B.岩浆岩 C.沉积岩2021年12月10日晚，龙卷风袭击美国肯塔基州，房屋被摧毁拔起，小镇被夷为平地。这一地形变化与下列描述不相符的是()。A.类似于形成戈壁滩，主要是风的侵蚀和搬运作用 B.类似于形成沙漠，主要是风的沉积和搬运作用C.类似于黄土高原上的沟壑，主要是雨水的侵蚀乐乐设计了可以计时5分钟的水钟(如图)，他想在受水容器上标上刻度,那时间刻度应该是()。如上图，乐乐的这款水钟关闭了进水口后，漏100毫升用时2分钟，那再继续漏出50毫升所需的时间更接近于()。A.61秒 B.75秒 C.35秒2021年12月14日长征三号乙运载火箭成功发射，发射过程中航天器的测控时间需要精准到微秒量级，以下计时工具最精确的是()。A.石英表 B.机械表 C.原子钟我们的身体中，分布于全身并时刻在传递信息的是()。A.大脑 B.神经 C.脊髓为了更好地呵护自己的健康，我们可以为自己制定健康生活计划,如()。A.尽量多做剧烈运动B.想吃什么吃什么C.保证充足的睡眠时间当不小心被针扎到手时，下列描述不正确的是()。A.皮肤感受刺激并通过神经系统传递信号B.肌肉、骨骼、关节配合完成缩手的动作C.大脑在接受到视觉信号后才能发出指令1666年前后英国物理学家牛顿利用三棱镜发现了折射现象，下列成语中涉及光的传播特点与牛顿的发现相类似的是()。A.镜花水月 B.鱼翔浅底 C.凿壁偷光乐乐用吸耳球模拟心脏工作的实验中，捏住吸耳球模拟()。A.心脏收缩，血液流出心脏B.心脏舒张，血液流回心脏C.心脏收缩，血液流回心脏钟南山院士提出，适当的体育锻炼可以促进我们更好地预防新冠肺炎。在体育锻炼过程中，关于我们的运动系统下列说法不正确的是()。A.肌肉提供动力B.每分钟心脏收缩和舒张的次数会增多C.脑干在运动中起到保持平衡的作用地震会让地表瞬间发生巨大变化，当地震发生时下列做法不合适的是()。A.快速跑到窗边，打开窗户大声呼救B.如果在一楼，迅速离开房间并跑到空旷的地方C.如果在高楼层或者来不及离开房间，就躲藏在桌子或柜子等坚固物体下三、探究题。(除标注外，每空2分，共50分)成语“坐井观天”，最早出自《庄子·秋水》，故事讲的是井底的青蛙看到的天只有井口大小，其实这个成语中蕴含了我们所学的光学原理，请完成下题。（10分）青蛙之所以只能看到井口大小的天，是因为()。A.光沿直线传播B.光遇到镜面会反射C.光遇到三棱镜会发生折射请在图1中画出青蛙的视野范围。如图2，假如井中有水，青蛙所看到的视野范围会发生怎样的变化?并写出你判断的理由。________________________________________。（4分）乐乐利用所学的光学知识，提出了可以利用潜望镜让青蛙在不跳出水井的情况下也能看到外面的世界，请在图3中画出可行的方案。阅读材料，回答下列问题。（16分）水利部发布的2020年度全国水土流失动填监测结果显示,2020年，全国水土流失面积269.27万平方公里，约占国土面积的28.15%，较2019年减少1.81万平方公里，即减幅0.67%，各省水土流失面积均呈减小趋势。监测结果显示，2020年全国水土流失状况继续呈现面积、强度“双下降”，水蚀、风蚀“双减少”态势。这充分表明我国水土流失综合治理效益持续发挥，生态环境状况整体向好态势进一步稳固。由上述材料可以看出，2020年水和风等因素对我国地表的________作用呈下降趋势。(填“沉积”或“侵蚀”)针对监测结果，乐乐推测可能是地表植被覆盖率和土地坡度影响了水土流失情况，因此乐乐开展了以下研究，请根据乐乐的研究回答以下问题。水流速度径流的水流径流中的泥沙量A组较快较多()B组较慢()较少乐乐的研究问题是____________________________。乐乐利用A、B两组开展对比实验，并将实验现象记录在表中，请你帮他补充完成记录表。针对研究问题分析实验现象，乐乐发现：______组水土流失情况十分严重。这说明：_________________________________。结合自己所学，请提出保护土壤的措施。(至少2条)（4分）乐乐查阅资料，了解到1656年荷兰科学家惠更斯根据伽利略发现的摆的规律，制作出了机械摆钟，它的出现大大提高了人类计量时间的精确度。乐乐如果乐乐想要研究摆锤质量与摆动快慢的关系，那么他应该选择()。乐乐利用上述方法展开反复实验，发现：___________________________。在实验的过程中，如果出现差异较大的数据，乐乐采用方法合理的是()。A.选择老师模拟实验的数据B.多次测量C.推测一个数据乐乐通过反复测试发现这个单摆(摆绳30厘米，摆锤10克)每20秒摆动17次，他想制作一个1分钟匀速摆动60次的摆，那他要()。A.增加摆锤质量 B.增加摆绳长度 C.缩短摆绳长度乐乐想要用最短的时间完成上述制作，你可以给乐乐提供哪些建议呢？(至少两条)（4分）阅读材料，回答下列问题。（12分）2021年7月23日，于日本东京召开第32届夏季奥林匹克运动会，即2020年东京奥运会。2021年8月1日，中国选手苏炳添在东京奥运会男子100米半决赛中，跑出9秒83，以半决赛第一晋级决赛，同时创造了新的亚洲纪录。在两个多小时后的决赛中，苏炳添再次打开10秒大关，以9秒98的成绩获得第六名，创造了中国田径新的历史!同时数据显示苏炳添前60米的成绩达到6秒29，苏炳添获赞目前60米第一人，前无古人。在每届奥运会期间，运动员们所居住的奥运村通常都有着严格的饮食和禁酒规定。因为人饮酒过量时走路摇晃，站立不稳，这是由于酒精麻痹了()。A.大脑 B.小脑 C.脑干心率是指人安静状态下每分钟心跳的次数，心率的高低会直接影响运动的效果。下列测量心率的方法不正确的是()。A.借助听诊器 B.摸脉博 C.参考肺活量对苏炳添运动前后呼吸和心跳的次数进行测量，得到如下数据：项目每分钟呼吸次数每分钟心跳次数平静时1240100米跑后28106分析数据发现，运动后人体的呼吸和心跳会出现怎样的变化？并写出发生这种变化的原因。（4分）苏炳添是乐乐心中的偶像，乐乐想要增强自己的体质，请你为乐乐实现目标提供有效的建议。(至少两条)（4分）2022-2023学年第一学期期末检测卷五年级上册科学参考答案一、判断题。（每小题2分，共20分）1.×2.×3.×4.√5.√6.√7.×8.×9.√10.√二、选择题。（每小题2分，共30分）1.B2.A3.B4.C5.C6.B7.B8.C9.B10.C11.C12.B13.A14.C15.A三、探究题。（除标注外，每空2分，共50分）1.（1）A（2）（3）看到的视野范围会变大。因为光从空气斜射入水中时会发生折射，由（2）可知，看到的视野范围将会变大。（4）2.（1）侵蚀（2）①有无植物对土壤侵蚀有影响吗②A组：较多B组：较少③A植物能减缓土壤被侵蚀的程度④多植树造林；将坡度较陡的荒地变成梯田等3.（1）B（2）摆的摆动快慢与摆锤质量无关（3）B（4）C（5）用“减半或增倍法”实验；用“每次增减5厘米法”实验。4.（1）B（2）C（3）运动后人体的呼吸和心跳会加快。因为运动时人的耗氧量会增加，需要吸入更多的氧气，因此呼吸会加快；氧气是通过血液运输的，而血液是通过心脏的跳动在身体里循环的，所以心跳也会加快。（4）①加强体育锻炼；②按时作息，保持良好的生活习惯等。（合理即可）【教学反思】让每一个学生的学习真正发生小学科学课程基本理念中提到，学习的主体是学生，教师应该是学习的组织者、引导者和促进者。在小学科学教学中，教师应该突出学生的主体地位，以学生的认知水平为基础，创设合适的学习条件，引导学生主动探究，启发学生积极思维。教学过程中，教师不能只关注自己的教学，更应该关注每一个学生的学习。因此，观察学生的学习是如何发生的，有利于教师及时调整教学，从而使每一个学生的学习真正发生。五年级的学生已经具有了一定的生活经验和知识储备。平面镜的反射现象很常见，因此，在第一次试教时，上台演示的学生可以很容易地利用一面镜子将手电筒的光照射到黑板上的指定位置。当学生进行解释时，也很轻松地说出镜子可以反射光。这个过程看似十分顺利，可是观察学生的学习过程，我发现：和我积极互动的只有上台演示的那一位学生。其他学生呢？几乎没有参与到活动中，他们似乎没有真正经历刚刚的学习过程，他们真的认识反射现象了吗？小学科学课程倡导以探究式学习为主的多样化学习方式，突出创设学习条件，提供更多的学习机会给学生。通过合作与探究，逐步培养学生的科学素养。这就要求学生能运用多种学习方式，不仅仅是跟着老师学习，还要自己学习，不仅仅是师生互动，更要生生互动，有效表达并与他人交流、分享自己的观点。生生互动可以让学生的认知由点及面，步步深入，可以调动来自不同学生、不同维度的学习资源，更有利于激发学生的学习内驱力，使之成为引发每个学生深度学习的催化剂。因此，教师要设法创造机会和条件，让学生之间共同学习，让一个学生影响另一个学生。既然一个学生与教师的互动不能让全班学生都参与到活动中来，那么，教师可以改变教学策略和方法，让每一个学生都参与到学习中来。首先，将游戏的难度加大，激发每一个学生学习的兴趣。给每个小组一个指定的标靶，在教室里选择一束光，要求小组内的每个人都利用一面小镜子把光射到指定的标靶里，才算成功。其次，不能让一个学生来思考和回答，每个学生都可以在小组内交流自己是如何做的，并将想法画下来。教师还可以给学生提供便于记录和交流的小黑板。我用了一个有磁性的小黑板，上面用白纸制作出手电筒、标靶和镜子，在后面粘上软磁铁。它们可以随意贴在黑板的任何位置。学生可以用粉笔在小黑板上画出光线，在小组交流的过程中还可以随时用黑板擦擦掉，再重新画图，直至达成一致想法。最后，小组在汇报时，可以把这块小黑板放在画架上，方便对全班进行分享和交流。同样的教学内容，仅仅是教学方法和策略的改变就可以让更多的学生参与到活动中来。有时，根据学生的学习情况，适当地调整学习内容，也可以让更多的学生参与到学习中来。本节课中的第二个主体活动：比较不同物体表面的反光情况，知道几乎所有的物体都可以反射光，归纳出反光效果好的物体表面的特点。在第一次试教时，我给学生提供了几种材料，比如：铁片、铜片、塑料片、布料、卡纸等。我还给每个小组提供了一张记录单，方便学生记录和讨论。可是，观察学生的学习过程，我发现：只有一个学生在记录，其他学生并没有仔细观察，更没有参与记录和讨论。有些学生对我提供给他的材料并不感兴趣，反而去尝试衣服、文具盒等物体。看到学生的探究兴趣并不在我给他们提供的材料上，后来，我尝试让学生自己选择想要检验的物体。我发现，当学生寻找感兴