初中语文教师个人述职报告简短范文

初中语文教师个人述职报告简短范文

敬重的领导：

光阴荏苒，白驹过隙，转瞬间，已是4年过去。逝去的4年也是我在教学领域履行中学三级教师职责，勉力耕耘、不断进取的4年，现将自己的工作状况汇报如下：

一、加强师德修养，提高道德素养

过去的4年中，我始终担当初中语文、政治教学。在实践过程中，我仔细加强师德修养，提高道德素养。仔细学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德标准》等教育法律法规；严格根据有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探究、积极进取的要求去标准自己的行为。对待学生做到：民主公平，公正合理，严格要求，急躁教育；对待同事做到：团结协作、相互敬重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。

二、加强教学理论学习，练好扎实的教学根本功

在教育教学方面，我努力加强教育理论学习，提高教学水平。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前预备：备好课。仔细学习贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的根本思想、根本概念、构造、重点与难点，把握学问的规律。

了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的措施。

考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。

2、课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻学生的负担。

3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初中的学生爱动、好玩，缺乏自控力量，有的不能按时完成作业，有的抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。

为了不断提高自己的教学水平，我都努力去听其他教师的课，以向他们学习好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的缺乏之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深入浅出，急躁对待每一个学生提出的问题。我真正做到了每一位学生都喜爱我上的每一节课。几年下来，我任教的班级，学生成绩明显上升，每次考试成绩均居全校同学科前列，得到了师生的好评。

三、加强素养教育理论学习，提高教育教学水平

20xx年11月，我担当初一3个班语文教学。初涉语文学科，这既是机遇，又是挑战，尤其是学生刚刚进入初中，需要完成的是从是什么到为什么的转变。我积极投入到素养教育的探究中，学习、贯彻教学大纲，加快教育、教学方法的讨论，更新教育观念，把握教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的力量。在教学中，我大胆探究适合于学生进展的教学方法。

首先加强对学生学法的指导，引导学生学会学习。提高学生自学力量；给学生供应合作学习的气氛，在学生自学的根底上，组成3—5人的学习小组，使学生在合作学习的气氛中，提高发觉错误和订正错误的力量；为学生供应时机，培育他们的创新力量。

其次加强教法讨论，提高教学质量。如何在教学中培育学生创新力量，是素养教育成败的关键。为此，我在教学中着重实行了问题——争论式教学法，通过以下几个环节进展操作：指导读书方法，培育问题意识；创设探究环境，全员质凝研讨；补充遗缺遗漏，归纳学问要点。由于我在实施语文素养教育的积极尝试，主动采纳创设问题情景引发学生争论、思维的方法，训练学生力量，所教班级的学生成绩得到了充分的确定和表达，近几年参与学校组织的语文教师公开课、教学根本功竞赛都名列前列。历年统考成绩均居全校前列，其中xx年居五校联考同等班级第一名。xx年所教学生段成绩又获大丰收。

四、加强教育教学讨论，提高教育科研力量实施语文素养教育，为教育改革指明白方向

在教育教学过程中，我发觉了一些新问题，运用素养教育的观点、方法分析这些问题，通过教学总结提出了自己的观点和看法，并从理论的角度加以升华。我的教学过程，多注意发觉新问题，解决新问题，以素养教育为动身点，提出的观点、建议也较为符合客观实际，具有肯定的有用价值。总之，作为一名教师，教学是我的根本工作，而教与学是一个良性互动。

此致

敬礼！

述职人：xxx

某年某月某日

初中语文教师个人述职报告简短范文篇2

我20xx年7月毕业于州苏大学，取得文学士学位，同年8月到州苏其次高级中学报到，走上了工作岗位，成为一名中学教师，20xx年被评定为中学教育二级教师，20xx年至今于州苏第一中学任教高中教师工作。依据有关规定，现申报中学一级教师资格。

下面是我参与工作以来的总结：

在教育教学方面

我留意学习教育教学理论，深入钻研教材，虚心向有阅历的教师学习，大胆进展教学改革，常常总结和积存阅历，吸取教训，改正缺点，不断改良教学方法，力求把每个学问要点以最正确方法传授给学生，20xx年－20xx年，我教高一（2）、高一（4）班，初生牛犊不怕虎，虽然我刚毕业，阅历缺乏，但是我有新观念、新思想，还有精力旺盛。开学我拟定四关：第一关：教材关，仔细钻研教材，吃透教材，仔细备课、上课，觉得处理不当的地方就去请教阅历丰富的教师，在他们的热心指教下，我有了很大的提高，为了填补手上资料缺乏，我订阅了大量的专业杂志，真正做到教学相长。其次关：吃透学生关，了解学生，因材施教，作为教师，是学生信得过的朋友，跟学生交朋友，以情动人，学生因“亲师”而“信道”，会对你所教科目感兴趣。第三关：上课关，我是从学生过来的人，学生喜爱怎样的课我心里清晰，备好一节课，不肯定能上好一节课，还需要你有驾驭课堂的力量，照本宣科不符合时代要求，我们需要创新，怎样去激发学生主动参加才是最重要的。

我喜爱讲一些常识，拟定一些开放型题，让学生主动思索，以培育学生创新精神和实践力量为主。第四关：信息反应关，不要自我感觉良好，就忽约了学生的心声，每一次考试后，我都会叫学生给我提出意见，综合反应回来的信息，重新拟定教学规划。我在进步，学生也在进步，付出总会有收获的。

依据教学的需要，我仿照先进教师的“尝试法教学”、“自学——总结学习”和“多媒体环境下多师教学法”等教学模式的探究，不断总结教学阅历，努力使自己成为有教学共性的教师。使用多媒体手段和借助数字化信息帮助教学是现代高水平教师的重要标志。我娴熟使用Powerpoint，及用Authorware制作简洁课件，并通过了“计算机初级考核”。

在组织竞赛方面，我执教的两个班级中文科班同学花可名获得了州苏大市力量竞赛二等奖。

教科研活动方面

1、连续进展集体备课活动。在上学期的根底上，本期我坚持以“实践新课标，构建新课堂”为重点，以“实践、创新、进展”为目的，统一时间、统一地点、统一课题、统一要求参加标准的集体备课、提高教学质量的教学讨论活动，力求转变以往单一低效的备课方式，提高备课的质量。我们组规定每周二开展集体备课活动，在相互的讨论、说课过程中也大大提高了教师的备课力量、驾驭教材的力量。

2、开展形式多样的听课活动，博采众长，提高自身教学力量。

3、自我课堂展现凸显新理念。本学期我们借助自我课堂教学展现这一舞台，以转变学生的学习方式、建立和谐公平的师生关系、促进学生学问与技能、情感态度和价值观、过程与方法目标达成为主，重点加强新理念的实施和新课堂的改革。通过新课程研讨课、观摩课、汇报课等形式的活动为教师供应相互研讨、相互观摩、相互学习、相互促进的平台，在沟通中发觉问题，在评课中呈现自己的见解，在沟通见解中解决困惑。在看优秀教师观摩课、听骨干教师示范课、研同年级自我课堂展现课的活动中，积存了进一步实施新课程改革的直接阅历，为课堂效率的提高打下了根底。

4、积极参与多媒体课件培训和评比活动，通过实践熟悉到，只有依据学科特点和内容恰当使用多媒体教学手段，才能切实提高教学质量。

5、结合中学教学的实际状况和高考力量运用的考察，撰写了《浅谈高中教学学生自学力量的培育》，并获得州苏市教学论文二等奖。此外，随着高考形势的变化，语境化、交际化的例子是特别重要的，所以依据这一原则，编写出适合新时期教学需要的语法教学笔记，使自己能在教学中更为得心应手。为此，在教学过程中自己留意不断地积存历年的高考题、沟通题、模拟题、还有能够见到的报刊杂志上的好的解释和例子不厌其烦地摘录下来，积存到一起，不断补充新的东西，然后将陈旧的东西删掉。由于教学紧急，语法局部的主要内容全部打印成材料，局部内容手写补充。完善的材料使自己在语法教学上得心应手，游刃有余。

班主任工作方面

20xx年担当高一（19）班班主任。在班主任工作方面，我非常留意钻研教育理论，虚心向有阅历的班主任学习，勤于总结工作中的得失，不断提高领班的艺术，我逐步摸索、把握而最终形成了一套行之有效的做法，与所领班的学生建立了深厚的友情。在工作中，我留意做到了以下几点：

1、重视班干部的培育工作和政治思想，大胆提拔选用有力量的学生做班干部，对班工作中的一些事务，如卫生、纪律、体育竞赛、集体活动等放手让班干部去组织实施，培育他们的独立的工作力量，几年来培育了不少优秀干部和三好学生。

2、坚持一视同仁、亦师亦友的原则。对待学生，不管是优生，还是差生，我都待之以真诚，而且以“既是教师，更是朋友”的身份教育、引导、帮忙、关怀学生，和他们谈人生，谈抱负，谈学习，谈作风，从而在朋友式的交谈中给他上了一堂印象最深刻、收益也最大的思想教育课。由于我坚持这样的原则，所以我既赢得了学生的敬重，也赢得了他们的友情。

3、坚持正面的教育，思想教育是引学生树立远大的抱负和正确的人生观的最主要的途径。平常我非常留意从报纸、刊物、书籍中搜集思想教育的素材，随时将思想教育穿插在班会、课堂教学，如需要再个别谈心。

4、把抓学习放在班主任工作的中心位置。首先，我要求学生每学期初都要确立本学期的奋斗目标和学习上的竞争对手，其次，留意指导学生制订严谨而可行的学习规划，而每过一阶段或大考之后，我又指导其进展仔细地总结；第三，我非常重视对学生进展学习方法的指导，务使每个学生都努力摸索、把握到一套科学的学习方法；第四，留意与科任教师沟通，准时了解学生学习各科的状况，遇到问题实行有效的解决措施。

我想，假如能评上一级的话，将会给我更大的鼓舞和鞭策。我将更加努力钻研业务，以自己的实际行动推动我们科组的教研活动，使我校的教研和教学水平更进一步。同时，我会学习更多的电化教学学问和现代教育理论，把现代教育理论的应用和多媒体教学有机地结合。

教育是艺术，艺术的生命在于创新。我的抱负是不做教书匠，而要做一个教育家。虽然这不肯定能实现，但我信任，在我不断的探究和实践中，我会成长起来的，愿得到学校领导和同事的恳切支持。

初中语文教师个人述职报告简短范文篇3

紧急的一个学期的学习完毕了。在我自己的教学和学习中遇到了一些问题。并且发觉了自己很多的缺乏。作为一名年轻的教师，我现在对自己一学期的工作作一个全面的述职，为下个学期的教学工作做好充分的预备。

1、对学生做好充分的引导，调动学生的学习兴趣

我代两个班的语文课。但是两个班的学习风气截然不同。一个班的学生特殊活泼、有朝气，上课气氛也好，我和这个班的学生在课堂上能够形成很好的互动，每节课都是在欢乐中完毕，我和学生都特殊轻松。但是另外有一个班的学生就特殊沉闷，学生不爱回答下列问题，甚至连读课文都没人举手，每次遇到这种状况，我都会很生气，刚开头还积极鼓舞他们，后来状况没有什么转变。我开头训斥他们，结果更没人说了。整节课死气沉沉，我和学生都特殊累。最终造成一个结果，我只喜爱在前一个班上课，每次去另外一个班就发愁。

后来我想始终这样下去也不是方法，最终只能造成两败俱伤。我和学生之间的距离会越来越远。我的教学工作也会越来越差。随后我挨个做了学生的思想工作。调查如下：有的学生可怕回答下列问题；有的学生怕出错；有的学生怕挨骂。其实认真想想，还是自己对学生的引导不够。所以在接下来的工作中，我积极对这个班的学生做好引导工作，调动们的积极性。提高他们的自信念和士气，在思想上和学习上双管齐下。结果起到了很好的效果。我从这件事中明白了一个问题，对于一些事情，不是做不好，那得看自己是否专心。

2、把每一个细节做得更专业

这句话是我的一个高中教师说的。当时好像对它的理解不是很全面。现在参与工作，才发觉，细节不仅仅是我们做题的时候要留意步骤。在教学中，我们要留意学生的一举一动。如今我们贯彻新课标的教学模式，改革传统的教学模式。我们的教学过程由讲课变成了操作。根本上每一堂课完成几个环节就完毕了。可是我发觉效果不是很显著。

后来一个教师听了我的课后说，尽管我把每个环节都进展了，但是细节做得不好，对学生完成每一步环节没有要求。不管哪个环节，都必需对学生作出相应的要求，这样学生才会有提高，另外还要培育学生良好的习惯。

3、用先进的教学手段，提高学习效率

现代科学技术日新月异的飞速进展，要求具有新奇活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，把握丰富的语文学问并猎取叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的根本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中表达。

应试教学课堂总是教师比比划划，总是在如何把学问线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得学问的过程与乐趣，其承受学问的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探究中阅历共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取学问的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究力量、学习力量、合作力量、制造力量供应了一个的可操作的平台。

教学中，一改正去课堂上过于注意学问传授，内容上过于注意书本学问，构造上过于强调学科本位，实施中过于强调承受学习，死记硬背，机械训练等状况，认真讨论教材内容，细心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与沟通的过程中，不断挑战自我，扩展制造性思维。

4、用扎实多样的训练，培育学生的语文实践力量

死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今日教师教学观念的挑战。教师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培育学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培育学生的语文实践力量，使学生获得肯定的终身学习的本事。

我将在不断的学习和工作中总结教学阅历，提高自己的教学力量。

初中语文教师个人述职报告简短范文篇4

敬重的领导：

20xx年8月，我来到xx市xxx中学。担当初一语文教师兼班主任一职。在将近一年的时间里，我本着对教师工作的喜爱竭尽所能的做好该做的事。

首先，作为一名班主任，我坚持每天最早到校，最晚离校。并且，时常放弃休息日，组织学生校外活动，与学生建立了和谐友善的师生关系。在课余常常找学生谈心，引导他们树立正确的价值观、人生观、世界观。有意识的培育他们合作精神和集体荣誉感。经过一学年的努力，孩子们变得成熟懂事，学会忍让和关怀他人，并在年级跳绳竞赛中获女子三等奖，踢毽子竞赛中获男子二等奖，在班级文化建立中获二等奖，学习成绩在全年级里也稳中有进。

其次，作为一名语文教师，我积极讨论教材教法，结合新课程标准，努力把课上的生动好玩。每次备课都仔细细致，查找大量背景学问，注意对学生力量的培育，在校内外各种教研活动中仔细做笔记，反思，吸取别人的特长以便运用到自己的教学活动中。语文是一门相对较活的学科，在教学中我渐渐找准自己的风格，不拘泥于课本答案，鼓舞学生创新思维，提出自己的观点。

最终，就我个人而言，一年里我的思想和意志也有了较大的进展。珍惜每个学习时机，参与了校级、市级的青年班主任培训，积极投入科研活动中，是国家级课题《学校。社区。家庭合作教育》讨论小组成员。业余时间我还翻阅各种教育书籍，让自己不断的充实、完善。

将近一年的教师工作熬炼了我，也改造了我。在众多同事和领导的关怀帮忙下，我取得了一些小小的成绩，得到了青年教师优秀案例奖和教学叙事三等奖。脱去学生时代的稚气，我欣喜的发觉自己成熟了，渐渐领悟到人生的意义和价值所在，全部这些都鼓励我更加喜爱自己的事业，奋勉向上，连续前进。我信任随着时间的推移，阅历的增多，我会成为孩子们心目中的优秀教师。

此致

敬礼！

述职人：xxx

某年某月某日

初中语文教师个人述职报告简短范文篇5

本人于2022年毕业于湖南科技大学，化学教育专业，同年到江华二中从事初高中化学工作至今。，在江华二中工作的这7年中，成长最快的的也是上完一届高三的近三年，始终担当年级化学备课组长。现将现将本人xx~xx这一年以来的工作状况简述如下：

一、仔细学习，提高思想熟悉，树立新的理念

紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领悟到“一切为了人的进展”的教学理念。

二、教学工作

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。多年来，始终向阅历丰富的教师请教学法、教法。在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探究教育教学规律，在班级整体成绩的提高取得了明显效果。在本年度我任教的班级的（无论是文科还是理科）化学成绩，在全部月考，期中、期末考试中成绩均居同层次第一。

作为备课组长团结组内的年轻教师，坚持集体备课以老带新，在钟主任的指导下，依靠集体力气，在与一中生源相差悬殊的状况下，第一期的期末质检我们与一中缩小了差距，上期质检考试中我们平均分，及格率均超过一中，高分段人数与一中持平，这期的目标是全面获胜。

三、班主任工作。

作为一名班主任，我的班务工作主旨是：以“敬重、信任、共情、关注”八字来要求自己，既教书又育人。本年度班级的成绩和班风建立在年级中始终位居前列，在学校和年级组织的篮球赛，辩论赛，运动会等大型集体活动均取的了前三名的好成绩。

四、教研教改

教研教改方面，撰些相关论文《高中化学总复习探究》发表在学习方法报、《高中新课程中体会与反思》获省二等奖，校级观摩课《化学反响速率与限度》或二等奖。今年担当课题组组长开展县级课题《新课程高一化学上下连接讨论与实践》等，今年指导李日花、廖祥波教师在学校青年教师比武理综组均获二等奖。今年被学校推评为县级优秀教师。

成绩属于过去，我将把每天当做一个新的起点，连续努力。

初中语文教师个人述职报告简短范文篇6

经受夏20xx这一年的工作中，我坚持以德为先，喜爱教育事业，遵守教师职业道德，全身心的投入本职工作中，关爱每一名学生。在课上课下，都留意德高为师，以身为学生的表率。

在这一年的工作中，我一贯勤勤恳恳。在整个学年我都留意仔细备课，深研教材，敏捷选择教法，以求到达最正确的效果，仔细对待每一个早晚自习，珍视每一个45分钟。为了让学生在体育加试中取得好成绩，今年其次学期刚开学，我们就加开了第九节课，我们九年级教师轮番在第九节课上指导学生的体育训练。在这一时期，我有4节早自习，4节晚自习，每天早来晚走，披星戴月，对此我毫无怨言，由于我多晚走两天，同事便可少晚走两天。

在这一年的工作中，我力求精益求精。中考前的复习大课，每天4节语文课，有时还需要连排，课时不行谓不多，工作不行谓不累。在这种状况下，我仍旧留意每节课的质量。课下埋头备课，课上细心教授，课后急躁辅导。我的工作轨迹一般为教室到办公室再到教室再到办公室的来回。考练阶段两天一个轮次，每次考试后我们都细心阅卷(为了不耽搁时间，有时还把试卷拿回家中判阅。)，审卷，分析，在其中发觉问题，抓住重点，找拓展，细稳固。03KkK.COm

在20xx年的工作中，我注意方法与策略。我在学期初便制订了切实可行的规划，有条不紊的施行，因材施教，全面施教，重点指导，广泛拓展，学生成绩逐步提升，第一学期末优秀率达25%，完成了规划所订的目标。本学年的总复习，时间紧、任务重，我留意分析了中考取向，以达最正确效果。本年度中考增加了语句排序、标点符号运用、查字典、古诗词阅读赏析等内容，对此我与春芬提早下手，找资料、精备课、有序练习、针对考察。在第一次区模拟考试中战胜了长期压制我校语文的王兰中学，越居全区的前列。中考中，也取得了喜人的成绩，我所教的班级优秀率达25%。

热忱、汗水、奋斗、艰辛在这20xx年中交错融合，我自信无愧于教师这一称谓，无愧于九年级语文教师的责任，在这一个学年我也收获了信任、敬重与欢乐。一年工作已告一段落，我也深知教育之路久长。对继往学生，我愿给他们最美妙的祝福，盼望我的教育益于他们的成长；对于将来我期盼我用爱心学识与人格指引学生美妙的明天。

初中语文教师个人述职报告简短范文篇7

敬重的领导：

您好!

一学年来，本人喜爱教育事业，听从学校安排，对学生实施全面素养教育，尽职尽责，为人师表，注意身教。回忆一年的教育教学工作，我主要做了以下几项工作：

一、加强思德教育，培育好的班风

加强学生的思想品德教育，使学生全面进展是班主任工作的首要任务。我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼、丰富的中队活动，提高学生的思想品德素养。学生零钱多，喜爱买零食，吃喝;学习怕苦怕累，无上进心，不想读书，我针对这一现象，仔细地组织学生开展“新学年新准备”、“我为集体做奉献”、“家乡的变化”、“爱祖国，勤奋学习”、“跟奶奶比童年”等主题会，引导学生把零花钱用在学习，使学生熟悉至今日的幸福生活来之不易，教育他们要珍惜今日的幸福生活，激发学生的学习积极性，提高了学生的自信念和竞争意识。并用“小学生首则”、“日常行为标准”严格要求学生，标准学生言行，提高全班学生的思想素养，促进了良好班风学风的形成。

二、在班级中开展“自己与自己比”，提高竞争意识

在班级治理中，一些教师往往盼望全体学生向的学生看齐，是不利于调动全体学生的积极性。实施素养教育首要问是面对全体学生，使每个学生的素养都得到提高。班主任必需关注班中的每一名学生，调动他们的积极性。用同一个标准去衡量全体学生是不科学的。试想：在同一次考试中，一名一直低于九非常的优秀学生只得七十五分，而另一名一直不超过六非常的学生却只得七非常，那么，谁更值得赞扬?基于这种熟悉，为了使班中每一个学生获得不同程度的进展，我在班中开展“自己与自己比”的教育活动。

在全面了解学生的思想状况，学生根底，智力状况，身体素养，性格爱好的根底上，确定每一个学生的奋斗目标，同时，要求每一个学生都客观地、全面地总结自己过去，充分熟悉自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标，并坚持每月小结一次。对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标，对学生来讲是切合实际，可以承受的。虽然是自己与自己比，但实际上也存在同学之间的相互竞争，这种竞争就是比谁的进步大。这样的竞争是人人都可以争取的，因而，学生谁也没有太重的心理负担，只要努力，就有进步，就能实现目标。这样进步和胜利的喜悦感，常常在他们心中荡漾，班中开展自己与自己比活动，使后进生不再消极、气馁，信念十足地面对每一天，优生虚心慎重，戒骄戒躁，不断实现自我超越。

三、在班级学生转化工作中

(1)要抓得准，做得细，要有恒心，要乐于帮忙。准是指在做学生思想工作时，要摸准会消失过错的缘由，把准“脉搏”，然后再有针对性地开展思想教育。学生出错的缘由是多种多样。例如：好心办错事;出于奇怪心而干了错事;受人唆使帮忙别人打架、偷别人的东西;自我要求不严格而违反纪律;家庭教育不良。为此要认真分析，找准病症，区分对待，因事因人而异，力求通过正确的教育方法引导学生朝安康的方面进展。细指细心。班级德育工作在于调动学生的积极因素，克制消极因素，提高学生的自学性，帮忙他们择善除恶。任何学生都有闪光点，差生也不例外，只要细心留意，就不难发觉他们身上的闪光点。班主任要擅长抓住学生学习、劳动、班级活动中出现的亮点，激发他们的上进心和求知欲。

恒是指恒心。对转化工作要按规划持之以恒，长期坚持下去，不能热一阵、冷一阵、抓一阵、放一阵，要擅长抓住学生的闪光点，哪怕是微小的进步，都要赐予表扬、确定、鼓舞，并不断强化。后进生究竟因其后进，在学习上与其他同学落下一段距离。为了使这个距离缩短，我还常常帮他们另开小灶，进展个别辅导，来帮忙他们。先跟他们谈话，要他们明白教师、家长都盼望他们学习进步，都想帮忙他们，而只要他们自己加倍努力，教师和家长都信任他们同样会成为好学生。另外在课堂上，对于一些预知的疑难问题，师生共议解决后，我还特殊叫他们起来复述，进展难点突破、稳固。而课堂上没解决的，课余再补，利用放学后的十几二非常钟时间，他们进展个别补习。由于长期如此，有些学生愿意协作教师的行动，他们学习也在渐渐地进步。

(2)