幼儿园小班安全教案

第第页幼儿园小班安全教案

幼儿园小班安全教案1

教学内容：交通安全常识教学目的：

1.教幼儿学习一些交通规章，认识一些交通安全标识。

2.幼儿能从小养成遵守交通规章的习惯。

教学预备：情景图片五张。红绿灯标识各一张，交通标识图五张。

教学过程：

一.猜谜语，导入新课。

红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑马线图案介绍斑马线的作用。

二.结合情景图片，学习交通规章。

1．幼儿自由举手回答，自己还知道哪些交通规章？

2．幼儿说出来的可结合图片讲解，没想到的出示图片，说说图片上的幼儿做的对不对，应当怎样做才是遵守交通规章。

三.认识交通安全标识。

出示图片，请幼儿猜猜它表示什么？

四.学儿歌记交通规章儿歌：交通安全歌红灯停，绿灯行，黄灯请你预备好。

天桥地道人行道，横穿公路离不了。

头手不出车窗外，不在路上玩游戏。

交通规章很重要，我们把它记得牢。

五.红绿灯和小司机请两名小伙伴，一人扮演红灯，一人扮演绿灯，其他小伙伴为小司机，看哪位小司机遵守交通规章。

教孩子学会危急的东西不要碰在《我找到的危急》活动中，孩子找到了很多危急，观测到幼儿的爱好很浓，于是我同孩子一起生成了这样一节教学活动。让孩子通过歌曲创编的形式加深幼儿自我爱护意识。

危急的东西不要碰中国儿童教育网致力于提供应广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队提供的'当天参考教案和各种教育相关资源，让广阔老师轻松备课。

设计意图：

在《我找到的危急》活动中，孩子找到了很多危急，观测到幼儿的爱好很浓，于是我同孩子一起生成了这样一节教学活动。让孩子通过歌曲创编的形式加深幼儿自我爱护意识。

活动目标：

1、幼儿能基本掌控歌曲旋律，理解歌词含义；

2、能在理解歌词后在原歌词上进行创编，并愿意创编歌词；

3、知道身边有哪些危急，并学会爱护自己和提示伙伴留意安全。

活动预备：

1、打火机、插座、暖水瓶、药瓶图片各一。一个幼儿被火烧手指、一个幼儿被电到、一幼儿被烫到、一幼儿倒下的图片。

2、图的说明。如：打火机〔图片〕*、一幼儿被火烧手指〔图片〕。

3、三只小猴子的图片，音乐、黑板、纸张和笔。

活动过程：

〔一〕、开始部分：幼儿练声，复习歌曲《三只小猴》，熟识歌曲旋律。

1、幼儿跟音乐用唱的方式同老师和小伙伴问好！练声！1234|5—|5432|1—||老师指导语：“平常我们都在向老师和伙伴打招呼，今日我们要换个不同的打招呼的方法，认真听。”〔老师唱，引导幼儿回答。也可以幼儿同幼儿打招呼〕2、老师出示三只猴子，引导幼儿复习歌曲《三只小猴》；老师指导语：“瞧，今日我们请了三只小猴子来做客，小伙伴还记得他们的歌怎么唱的吗？请你们用好听的声音唱出来！”

〔二〕、基本部分：幼儿听老师范唱，幼儿依据图饰来学习老师改编的歌词并跟学和创编。

1、老师范唱改编歌词后的歌曲《三只小猴》，引导幼儿认真倾听；老师指导语：“老师觉得《三只小猴》的曲子很好听，于是我也给小伙伴带来了一首歌曲，你们认真听听歌曲里都讲了些什么？”

幼儿园小班安全教案2

活动设计背景

许多孩子不爱惜环境，纸屑乱丢，吃了水果的水果皮也不扔在垃圾桶里，有时候教室里乱糟糟的，卫生习惯很差。

活动目标

1：通过活动，让孩子养成爱惜环境的良好习惯。

2：能简约的评价别人和自己的行为。

3：探究、发觉生活中的多样性及特征。

4：加强幼儿的安全意识。

5：培育幼儿敏锐的观测技能。

教学重点、难点

1：了解正确的游园规章。

2：通过评价和体验，形成正确的爱惜环境的行为。

活动预备

小树模型、树叶剪纸、苹果卡片、花朵、模拟鱼池、模拟商店、各种零食模型

活动过程

一、谈话，引出课题。

1、秋天来了，带孩子们到公园游玩。

2、先让孩子们自由游玩。(有的孩子把苹果摘下来，有的孩子把花朵掐了，有的孩子把手伸进鱼池逮鱼，有的孩子用小手扯树叶，有的`孩子买零食吃，但把零食吃了后的袋子处处乱扔。)

3、让孩子们看看现在的公园什么样了?(树上没有苹果了，树叶也少了好多，花儿没有了，鱼儿奄奄一息，地上零食袋子处处都是。)

二、引导幼儿争论自己和别人行为的对错。

1、这样的公园还有人来玩儿吗?你喜爱这样的公园吗?

2、那么孩子们说一说自己错在哪里?学习评价他人和自己的做法，应当怎样做?

3、订正错误，复原公园原貌，在老师的带领下，再游一次公园。(孩子们不摘苹果，不扯树叶，把开始摘的苹果和扯的树叶粘在树上，不掐花，不逮鱼，吃的零食袋子都放在自己的包包里。有的孩子还把地上的垃圾主动捡起来放到垃圾桶里，有的孩子还把弯了的小树扶正。)

三、引导孩子回忆自己平常上公园是怎么玩儿的?怎么做的?自己有没有做的不好的地方?假如别人做的不好的行为该怎么办?

四、加深体验：我和妈妈上公园

由老师扮演妈妈，一些小伙伴扮演游客，妈妈带着几个孩子上公园玩儿，游客有意做出一些折树，采花，扔纸屑的行为，让幼儿来判断对错，并培育幼儿大胆制止这种不良的行为。从而加深幼儿印象，自觉自发的爱惜环境，达到活动的目的。

幼儿园小班安全教案3

活动目标：

1、知道进餐时正确的方法和错误的行为。

2、能对各种进餐过程中的行为做出是否安全的判断。

3、初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护技能。

4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：1、幼儿人手一支笔。

2、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：1、谈话引发幼儿生活阅历的'爱好，导入活动。

〔1〕小伙伴们，早上在家里吃了些什么啊？

〔2〕你在吃饭时有没有发生什么危急的事。

2、引导幼儿阅读教学图书第一组图。

〔1〕我们来看一看图中的小伙伴是怎么样吃饭。

〔2〕引导幼儿阅读图画中的行为。

〔3〕引导幼儿阅读图画并判断正确。

3、引导幼儿阅读教学挂图第二图。

4、老师总结结束活动。

教学反思：

安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断加强孩子们的安全意识和自我爱护技能，为每位幼儿撑起一把安全的爱护伞！

幼儿园小班安全教案4

活动目标

了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难。

认识“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”等标识，知道它们的含义。

懂得最基本的安全防火知识，做到在日常生活中不玩火。

活动预备

火灾的录像或视频、“严禁烟火”的字卡。

活动过程

谈谈淘气的火孩子听话的时候，给人们带来的好处。

老师：你看到过火吗？是什么样的？在哪里看到的`？

老师：小伙伴们想一想，火可以援助我们人类做哪些好事？〔火可以烧饭、烧菜、烧水，还可以照明、取暖、发电等。〕

说说淘气的火孩子不听话的时候，给人们带来的危害。

老师：刚才，大家说了火对人类的很多好处。可是假如用火不当，火也是很危急的，它一旦发起脾气来，谁也管不住。在什么状况下，用火不当会给人们带来危害呢？

看火灾的视频，争论火灾的危害。

老师：发生了什么事？人们怎么了？

幼儿A：房子烧了，有的人被烧伤。

幼儿B：有的人很勇猛，自己在想方法，离开火灾现场^

幼儿C：消防员开着消防车来救人。

老师：这场火灾是由于人们乱扔未熄灭的烟头引起的。可见，火带来的危害有多可怕。

争论：生活中小伙伴应怎样预防火灾？

老师：我们平常应怎样留意，预防火灾呢？

老师：生活中哪些东西简单着火？〔如火柴、蜡烛、电插头、蚊香、打火机、纸、布、木材、棉花等物品。〕

了解防火标识及其作用。

①老师：这些东西简单着火，有的人不清晰或不留意，有没有好方法能提示他们？

②出示防火标识。

老师：见过这种标识吗？在哪见过的？有什么作用？

老师总结：火柴、打火机等能产生火的东西都不能玩，特别是有些贴有防火标识的场合更要留意，不仅自己不能玩火，看到小伙伴玩火也要实时阻挡。

幼儿园小班安全教案5

活动目标：

1、通过故事援助幼儿理解在幼儿园的每一个区域追赶打闹是危急的行为，教育幼儿不在室内或楼道做危急的事情和动作。

2、在上课和游戏中，正确引导幼儿分清追赶打闹危急的场所和安全的场所。提高日常生活的安全意识。

活动预备：

1、动画故事、儿歌朗诵。

2、幼儿有肯定的安全知识，能用较完整的语言描述事情。

活动重点：

教育幼儿不在室内或楼道做危急的事情和动作。

活动难点：

教育幼儿能分清在教室、楼道追赶打闹危急的场所和安全的场所。提高幼儿的安全意识和自我爱护技能。。

活动过程：

1、在“不在教室追赶”的音乐声中，师生谈话：“我们升入大班了，来到了美丽的教室，怎么才能玩得安全又欢乐呢?”

2、“可爱的小熊也上大班了，我们来看看他到了美丽的教室在干什么?”

1)观赏动画故事“小熊追赶小伙伴”。

2)通过提问，援助幼儿理解教室里东西许多，追赶很危急,抢东西是错误行为。小熊做了一件什么事?他错在哪里?为什么不能在教室里追赶?

3、引导幼儿观赏依据故事创编的诗歌“不在教室里追赶”，学习有感情地朗诵。

4、游戏：数一数。援助幼儿正确判断危急、安全的.追赶玩耍的场所。提高幼儿在日常生活中的安全意识。

活动延伸

开展“安全小卫士”活动，请幼儿轮番当“安全小卫士”，

通过管理和被管理，让幼儿学习自觉遵守规章，加强安全意识，提高安全技能。

总之，在幼儿园的一日活动中，我们一贯要拉紧进行安全生活教育这根弦，尤其是新学期幼儿升大班了，欢乐兴奋的心情，和面对新的环境的新奇，都有可能通过奔跑、追赶打闹来宣泄。因此，在开学安全第一课我设计了《小熊追赶小伙伴》，相信这生动的安全第一课能给孩子一个美满、健康、安全的一学年。

幼儿园小班安全教案6

活动目标：

1、透过真实的案例让幼儿懂得随意乱吃东西的危害性。

2、引导幼儿乐于探究、沟通与共享，激发幼儿的想象力。

3、提高自我爱护的意识及应对安全事项的潜力。

活动预备：

真实案例《卡在喉咙里的五角星》；课件《进餐时》、《肚子为什么疼》；情景表演《好吃的鱼》；图片：

1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

2、过期的食物。

3、腐烂变质的食物。

4、假冒、劣质的食物。

5、没洗洁净的；每组一小筐〔内有图片如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃超多的雪糕；把铅笔放入口中等〕活动过程：

一、真实案例《卡在气管里的五角星》〔用讲故事的形式即可！能够告知幼儿这是一个真实的故事。〕老师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做许多的检查才决断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，但是回到家后，龙龙又咳嗽不停，成天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难过了。爸爸妈妈担忧死了。焦急的.父母又搭车来到了离家很远的医院，最末经过一位有阅历的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发觉，幸亏爸爸妈妈实时来到了那里，要不会有生命危急的。经过医生的细心治疗，龙龙的病最末好了。医生告知龙龙说：“以后，需要不能把一些危急的东西放入口中。”

讲解并描述完后提问：

1、这个故事的名称叫什么？

2、龙龙的身体好受吗？

3、一开始，医生检查出五角星了吗？为什么？

4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？

5、最末，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？

6、医生对龙龙说了什么？

7、你还明白哪些东西性格危急，不能放入口中？

小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样焦急，龙龙怎样能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。期望全部的小伙伴需要要记住这个教训，千万不能随意往嘴里乱放东西。

二、观看课件引导幼儿争论1、课件《进餐时》

资料：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。

观看后争论：小伙伴这样做，对吗？为什么？

小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，假如吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就简单呛伤，严峻者饭卡在气管里，会由于喘不上气来而死亡。所以小伙伴吃饭喝水时，需要要宁静，不能说笑，打闹。

2、课件《肚子为什么疼》

资料：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬立即吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着很多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗洁净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了许多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。

观看后争论：

小伙伴，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是怎样做的？

观看图片：

〔1〕老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

〔2〕过期的食物。

〔3〕腐烂变质的食物。

〔4〕假冒、劣质的食物。

〔5〕没洗洁净的食物。

提问：这些东西你吃过吗？说一说，这些东西为什么不能吃？

小结：大街上的烧烤的东西性格不卫生，而且吃了简单致癌。吃水果之前需要要洗洁净。买食物需要要有质量安全标识，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否那么会食物中毒的。

3、情景表演《好吃的鱼》

资料：这天是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：“明明，别焦急，把鱼刺弄洁净了在吃，但明明可焦急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难过得哭起来了。妈妈一边劝慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。

提问：

〔1〕明明应怎样吃鱼？

〔2〕鱼刺卡在喉咙里该怎样办？

小结：小伙伴吃鱼时，需要要认真把鱼刺弄洁净再吃，一旦鱼刺卡住了，小伙伴也不要哭，由于越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告知妈妈或老师，带你到医院去治疗。

三、游戏决断对错1、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。

小结：不生病时，不能随意吃药，否那么也会对身体造成损害。而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果非常严峻。

2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。

小结：小伙伴听过有许多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗？果冻我们小伙伴尽量不吃，即使要吃时，需要要用小勺弄碎了再吃。性格是小的孩子需要不要吃小的果冻。

3、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。

小结：夏每天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，由于雪糕太凉简单让胃宝宝难过的。

4、小伙伴拿了一个玻璃球放在嘴里玩。

小结：玻璃球是危急物品，千万不要放在嘴里玩，简单出危急。

四、操作活动1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一说为什么。

例如：小伙伴一边走一喝水，简单呛到。

幼儿园小班安全教案7

幼儿园小班安全教案：遇到危急怎么办

1、知道危急无处不在

2、培育幼儿建立安全意识

活动形式：集体活动

活动预备：录像

设计意图：

1、对自己身边可能遇到的危急进行简约了解

2、进一步使幼儿对身边的安全隐患加强认识，加强幼儿的安全意识。扩散幼儿的知识范围,了解更多的安全知识。

3、援助幼儿建立自我爱护的意识

师幼互动：

1、谈话与争论：

老师：我们已经认识了家中的危急有哪些，除了家中的危急我们身边还有很多危急存在着，你知道的危急有哪些?

如：在班里，不能跑，要不然会摔倒。在美工区，运用剪刀的时候假如不好好用，就会扎着别的小伙伴。

如：在盥洗室洗手时打闹就会磕着小伙伴

老师：你们说了很多现象都是在老师中发生的，有谁知道在其他地方小伙伴身边的危急还有哪些?

如：在户外活动时，假如拿玩具不好好玩，就会伤着小伙伴如：户外活动时，有的小伙伴在大滑梯上推小伙伴，就会把小伙伴推倒

2、看录像

老师：提问录像中告知小伙伴在日常生活中，应当留意什么，避开事故的'发生

如：在外边玩的时候，不能离开爸爸妈妈，不跟生疏人走。

3、争论

老师：除了录像中和小伙伴说到的危急你还知道哪些地方存在着危急?

(幼儿争论)

1：小伙伴不能在公路上面玩

2：小伙伴不能动开水

3：大公路上有活动的井盖，小伙伴走路的时候，肯定要留意安全。

4、老师提问：怎样做可以远离这些危急?

1：听老师，爸爸妈妈的话，不去不应当去的地方

2：我见到有的地方有标记，告知人们要留意危急

老师：那我们就一起行动，找一找，我们身边都有哪些安全的标记，来提示人们留意安全幼儿具有肯定的安全意识，知道哪些是应当作与不应当做，但是幼儿的了解范围较狭窄，还需进一步引导幼儿，使幼儿的认识领域进一步加宽。

教育反思：

通过看录像，拓宽了幼儿理解与见识。幼儿对于安全的认识已不再局限于自己的身边的事物，能够依据主题的延伸拓展思路，观测的面较宽。

幼儿园小班安全教案8

教学目标

1．懂得一些玩运动器具的正确方法，知道运动时要留意爱护好自己。

2．通过故事的学习知道一些自我爱护的方法，愿意在集风光前大胆地讲解并描述。

3．培育幼儿能留意力集中地倾听故事的习惯。

4．培育幼儿动脑思索问题、解决问题的技能。

5．培育幼儿乐观开朗的性格。

教学预备

1．贴满橡皮膏的玩具熊。

2．故事图片一套。

教学过程

〔一〕引题

?1．出示贴橡皮膏的玩具熊提问：这是谁？它怎么了？你是从哪里看出来的？小熊受伤后，会有什么感觉？学学看痛是什么样子的？

2．猜猜小熊受伤的缘由：〔引导幼儿结合生活阅历，猜猜小熊受伤的缘由。鼓舞幼儿大胆地讲解并描述。〕你受过伤吗？你是怎么受伤的？〔劝慰，下次要当心〕猜猜看小熊是怎么受伤的？

〔二〕讲解并描述故事第一遍后提问

1．你听见故事里的小熊怎么了？

2．小熊为什么会受伤呢，我们再来听一遍故事。

〔三〕分段讲解并描述故事〔分段出示图片〕

1．讲解并描述故事第一段提问：小熊玩什么时受伤了？哪里受伤了？〔请幼儿贴橡皮膏〕为什么会受伤的呢？告知小熊怎么样才能不受伤？〔一起做扶好扶手滑滑梯的动作。〕

2．讲解并描述故事第二段提问：小熊玩什么时又受伤了？伤在哪里？〔认识膝盖〕为什么会受伤的呢？告知小熊怎样才能不受伤？〔请个别幼儿示范，其余幼儿一起学做爬攀登架的动作。〕

3．讲解并描述故事第三段提问：小熊哪里受伤了？为什么会受伤的.呢？你知道怎么样才能不摔跤吗？你在玩游戏的时候是怎么做的？假如摔倒了，怎么办？怎么样才能不受伤？〔摔倒了要用手撑地，集体做撑的动作。〕

〔四〕改编故事

1．撕掉膏药：小熊今日又要去玩了，我们一起告知他应当怎么玩好不好？

2．引导幼儿一起讲解并描述改编故事《不受伤的小熊》。〔小熊没有扶好扶手，改成扶好扶手滑滑梯，把小熊没有抓紧攀登架，改成抓紧了攀登架；把小熊没有用手撑地，改成用手撑地。〕

教学反思：

本次活活动选择源自幼儿生活。由于玩皮球、滑滑梯、爬攀登架都是幼儿喜爱和常见的运动，可操作性强。在活后动中我没事先出示图片便开始讲故事，而是通过谈话引出活动。个别幼幼儿对活动很干爱好，所以对于我一开始提出的问题也很简单就回答出来了。接着我便边讲故事便边出示图片，让幼幼儿自己去证明刚才他们回答的问题的答案是否正确，然后再把一些故事里常常涌现的语句、词语重复讲几遍，例如：变成又红又肿、贴上橡皮膏就不痛了……然后再渐渐尝试跟着图片和老老师一起把图片上的画面组织起来变成一段小故事，继续用这种方式提问第二段中涌现了谁？它们去玩了什么？后来怎么了？…….等等。教老师与幼儿一起从答案中查找到故事的源头，开展了积极的师幼互动。幼幼儿正是在教老师的语言感染、肢体的带动下与教老师进行应答，清晰地知道了如何正确地玩耍才不会受伤，也自然而然地接受了正确的动作方法。相信，通过今日的活活动，能让幼幼儿更深入地理解故事，得到尝试解决问题的技能、满意情感沟通需要，并获得力所能及自我爱护阅历，达到良好的教育效果。

幼儿园小班安全教案9

活动目标：

1、知道消防队员是生活中援助我们救火的人，认识消防车、消防工具以及消防员的一日工作。

2、知道119是一个非常的电话号码，并了解基本的自救方法。

3、幼儿了解基本的防火、救火常识，加强幼儿的防火意识。

4、乐于探究、沟通与共享。

5、教会幼儿做个胆大的孩子。

活动过程：

一、

1、导入：径直展示ppt里的消防员，提问幼儿这是谁啊？他们能为我们做些什么事情啊？〔请个别的幼儿起来回答〕

2、让幼儿继续观看ppt，了解一日生活中的消防员要做一些什么事情。〔看了ppt请幼儿起来回答，让幼儿再想想消防员除了做这些事情之外还要做什么〕

3、请小伙伴闭上眼睛，老师一变魔法的形式变出“玩具消防车”，让幼儿认识消防车，并自由争论一下消防车是什么样子的，什么颜色的？之后继续观看ppt，继续认识消防工具〔消防员的衣服、消防工具，防毒面具等〕

4、出示实物防毒面具，灭火筒，让幼儿用眼睛看的同时也可以用手去触摸，去感受。

二、出示ppt里着火的`图，提问幼儿，遇到着火了怎么办？〔请个别的幼儿起来回答〕

1、让幼儿知道着火了，第一时间就要打119，知道了解119这个电话的重要性。

2、继续观看ppt，让幼儿知道着火了应当把毛巾弄湿捂住嘴巴，并要弯着腰立刻逃离着火现场，走到空旷的的地方。

3、表扬消防叔叔真勇猛。

三、游戏活动——我是小小消防员。

玩法：

把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿快速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。

游戏规章：

1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。

2、需要用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。

1、ppt

2、一些常用的消防工具〔防毒面具、灭火筒2、地垫4组平排摆放在跑道上、盛满水的塑料盆4个摆放在地垫前、毛巾与幼儿人数相等摆放在塑料盆前，小锤子4个，鼓4个摆放在终点。

观测和效果分析活动调整。

活动反思：

在图片碟片等生动教具吸引下，在老师与家长的协作下，孩子们对消防有了一些简约的认识，这为本次活动的顺当开展提供了条件，而宝宝认知阅历上的丰富，为他们在本次活动中的言行提供的丰富的“话题”，于是参加性与主动性就自然而然的得到的提高。

来自于生活并能运用与生活的教学活动更受孩子们的青睐。于是在活动中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所熟识的物品，来带动幼儿活动的爱好，同时创设与现实生活相仿的“拨电话求救”“抬担架救娃娃”等游戏情景来让孩子更深入的了解、巩固对消防的认识，收到了良好的效果，在游戏中孩子们乐此不疲。

幼儿园小班安全教案10

1、训练爬、跑等动作技能。

2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我爱护意识和安全意识。

游戏预备：

1、阅历预备：

幼儿了解防火的相关知识，知道如何自救。

2、物质预备：

地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。

游戏玩法：

把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿快速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的`容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。

游戏规章：

1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。

2、需要用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。

延伸活动：

可在游戏后开展真正的防火演习活动

幼儿园小班安全教案11

活动内容：

玩得健康好成长

活动目的：

1、初步懂得要留意安全，爱护自己，知道不做危急动作。

2、学习履行一些简约的安全行为。

3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

4、培育幼儿自我爱护技能。

活动预备：

提供假设干组成对的安全行为与危急动作的图片如："用树枝打闹"、"投掷小石头"、"挥动小刀"等。提供假设干个安全品或危急物的实物与卡片，如：空药瓶、易碎物〔卡片〕、尖锐物〔卡片〕等。

活动过程：

1、引导幼儿分组感知争论，引起幼儿对安全问题的重视。

〔1〕出示幼儿户外活动时的图片提问：图上有谁？他们在玩什么？你觉得他们这样玩好吗？或许会发生什么事？

那你觉得应当怎么玩，小伙伴才不会发生这样的事呢？

〔2〕援助幼儿整理生活阅历，了解避开危急的方法：不到危急的地方去；不玩危急物〔如鞭炮、玻璃〕；正确运用玩具、工具〔如剪刀〕；不追赶打闹等。

2、查找教室里担心全的'因素

①师：刚才，我们看的是小伙伴在外面活动时的担心全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有很多担心全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，假如……

②小伙伴两两结伴去查找教室里有什么地方是担心全的。

③找到担心全的地方后，为担心全的地方贴上红色警告标记，提示孩子留意。

活动结束：

幼儿集体或分组操作实践，利用日常生活或创设特定情景，让幼儿学习爱护自己身体安全的行为。

〔1〕当心关门出示图片，引导幼儿观测发生了什么事情，"小猫为什么会哇哇大哭？""应当如何地当心关门或开门？"并请个别幼儿示范

〔2〕安全运用剪刀强化巩固日常生活中自我安全爱护行为，为奠定良好的习惯打基础。

教学反思：

安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断加强孩子们的安全意识和自我爱护技能，为每位幼儿撑起一把安全的爱护伞！

幼儿园小班安全教案12

活动目标

1．知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。

2．了解和掌控一些和生疏人相处的方法。

活动预备

1．有关的图片四张。

2．请一位幼儿不认识的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。

3．玩具、果冻、巧克力。

活动过程

一、故事《沙沙和生疏人》

1．讲解并描述故事《沙沙和生疏人》：

变色龙沙沙独自若院子里玩，这时一个生疏人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告知了他该怎样走，生疏人特别感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告知了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加留意。”沙沙赶忙问妈妈：“还有什么事情应当留意的呢?”

2．集体争论：

(1)妈妈为什么说沙沙做得对?

(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应当留意的事情?

3．出示图片：

图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

图二：生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

图三：生疏人要去你家时，你不能带路。

图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要抵抗，大声呼救。

二、情境练习

情境一：

一个生疏的叔叔对一位小伙伴说：“小伙伴你真可爱．我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。

集体争论：能不能接受生疏人的礼物，应当怎样对他说?

情境二：

一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好伙伴，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”

老师提示：(1)你认识她吗?(2)假如你不认识她．能不能轻信她的话?(3)那你应当怎么对这位阿姨说?

老师小结：对待生疏人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟生疏人走。

三、选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)

1．生疏人就是坏人吗?

A.生疏人就是坏人。B．生疏人不肯定是坏人。

2．能不能跟生疏人走?

A．能去公园和游乐场。B．不能去任何地方。

3．有个认识的阿姨想带你出去玩。

A．可以和她去。B．需要先告知爸爸妈妈。

4．有个不认识的叔叔给你东西吃：

A．巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。

B．什么都不能吃。

5．下大雨时一个生疏人说用车送你回家。

A．先说感谢再上车。B．不能上车。

6．生疏人问你的名字．家里有谁．能不能告知他?

A．只能告知名字，不能告知他家里有谁。

B．什么都不能告知他。

四、结束活动

提示幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到生疏人不能轻信。

活动反思

在活动的开始部分通过和幼儿讲变色龙沙沙和一个生疏人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有阅历的基础上谈谈对“生疏人。的'理解，以及遇见生疏人应留意些什么。再通过集体的学习，援助全部幼儿了解和掌控一些和生疏人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危急：我认为仅仅告知幼儿“不接受生疏人的糖果或不要和生疏人说话”是远远不够的，还需要向孩子描述可能遇到的状况．然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活特别贴近的情境，引起幼儿的爱好．援助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象，再通过游戏活动，共同分析判断，懂得在生活中不要轻信生疏人的话，更不要跟生疏人走。

幼儿园小班安全教案13

活动目标

知道在户外活动中留意安全，游戏时不做危急的动作，并掌控肯定的技巧。

知道团队游戏时要遵守相应的规章。

活动预备

课件预备：“玩游戏”组图；“游戏受伤怎么办”图片。

活动过程

出示组图“玩游戏”，组织幼儿争论玩游戏时的安全事项。

1、出示图片“玩游戏—堆沙”，集体争论玩沙时的安全事项。

小伙伴在玩什么？

谁做对了？谁做错了？为什么呢？

玩沙时怎样做才是对的？

小结：在堆沙区游戏时，要轻轻玩、不能把沙子扬起来。

2、出示图片“玩游戏—滑滑梯”，集体争论玩滑滑梯时的'安全事项。

图片上的小伙伴在做什么？

谁做对了？谁做错了？为什么呢？

滑滑梯时，怎样才不会有危急？

一起玩滑滑梯时，还要留意些什么呢？

小结：在玩滑滑梯时，大家要按顺次排队；不要推拉前面的小伙伴；要等前面的小伙伴离开滑梯之后，才能滑下来；在滑下来的时候，我们要坐好，不能躺着或者趴着滑下来；在滑滑梯上不能跳。

3、出示图片“玩游戏—追跑”，集体争论玩追赶类游戏时的安全事项。

图片上的小伙伴在做什么？

谁做对了？谁做错了？为什么呢？

和小伙伴玩“追跑”或者其他“抓人游戏”时，要留意些什么呢？

小结：在玩“追赶类游戏”时，要留意观测你身边有没有人，不要撞到其他小伙伴；玩的时候也不能跑的太快，简单跌倒受伤。看到小伙伴在玩游戏的时候，也要保持肯定的距离，以免被撞到。

4、出示图片“玩游戏—跷跷板”，集体争论玩跷跷板时的安全考前须知。

图片上的小伙伴在玩什么？

谁做对了？谁做错了？为什么呢？

在玩跷跷板时，有的小伙伴常常坐不稳，那怎样坐才比较安全呢？

小结：玩跷跷板时，身体要坐稳，小腿要张开，手抓紧跷跷板的扶手；还要留意不能同时挤太多人在跷跷板上。

出示图片“游戏受伤怎么办”，引导幼儿争论在玩游戏时受伤的处理方法。

乐乐在玩游戏时，一不当心摔倒受伤了，她应当怎么办？

假如摔倒后发觉自己身上摔破，怎么办？〔请其他小伙伴帮忙告知老师。〕

我们平常在游戏时应当怎样做才能避开受伤呢？小结：户外游戏时，肯定要留意游戏安全，不推不挤不打闹，遵守游戏规章。假如在玩耍时受伤了，不要可怕，立刻请其他小伙伴帮忙告知大人，大人来援助你。

幼儿园小班安全教案14

教学目标：

1、指导幼儿学习看表格菜单，并能依据菜单进行匹配买菜。

2、通过帮胖阿姨买菜，培育幼儿助人为乐的良好习惯。

3、加强思维的敏捷性。

4、加强幼儿的安全意识。

教学预备：

1、教学挂图表格菜单一张。

2、幼儿操作材料一份，浆糊等。

教学过程：

1、导入活动

师：每天爸爸妈妈都要烧许多好吃的菜给你们吃，这些菜都是从哪里买来的呀？〔菜场上买来的〕是呀，菜场上有很多不同品种、营养丰富的菜，我们宝宝吃了才渐渐地长得高、越来越聪慧。可是，今日有个胖阿姨身体有点不舒畅，不能上菜场去买菜，想请我们小伙伴帮忙买菜，你们情愿吗？你们真是个懂事的好孩子。

2、学习看表格

师：那胖阿姨究竟要买些什么菜呢？这里胖阿姨给你们开了一张菜单，我们一起来看一看好吗？〔出示菜单表格〕

师：唉，这是一张表格式的菜单，我们一起来看看是什么意思好吗？先来看第一行，一个红色的椭圆形，胖阿姨说它代表要买红颜色的`蔬菜，右边的数字3，告知我们要购买的数量是三种，所以第一行告知我们的是：要买绿颜色的蔬菜三种。〔请个别——集体重复再说一遍，巩固对表格的认识〕谁来说说第二行要买什么颜色的蔬菜，一共要买多少？〔请个别幼儿来回答，然后请大家说说对不对〕第三行、第四行、第五行同前。

3、学习买菜

师：现在我们来买菜〔出示蔬菜图片〕，这些菜你们都认识吗？一起说说看，有红颜色的辣椒……。胖阿姨给我们每人预备一只篮子，你们把买好的菜放在篮子里。胖阿姨说你们不能随意买菜，肯定要根据菜单来买，所以呀你们肯定要看清晰菜单上要买什么颜色的蔬菜，是多少，好吗？

4、幼儿买菜师巡回观测指导，关注幼儿是否按菜单买菜，援助幼儿理解表格菜单。

5、整理整理展示幼儿作品，共同检查买的对与错，并表扬大家今日你们为胖阿姨做了一件好事，你们真是个助人为乐的好孩子。

活动延伸：

师：今日你们为胖阿姨买了一蓝子蔬菜，回家后和爸爸妈妈也来开一张菜单，去买买菜好吗？

幼儿园小班安全教案15

设计意图：

为了唤起幼儿的相关阅历，引起幼儿的情感共鸣，我决断采纳看图讲解并描述的方式，从幼儿的实际生活情境出发，提供多样化的危急场景画面，引导幼儿观测并体验什么可为，什么不可为，为什么不可为，可以怎样为等，援助幼儿树立防范意识、提高自我爱护的技能。

目标：

1、认真观测画面，自主发觉路上的危急因素。