日用陶瓷产品设计与制作课程教学大纲

日用陶瓷产品设计与制作课程教学大纲课程代码：ABSJ0444课程中文名称:日用陶瓷产品设计与制作课程英文名称：Daily-useceramicproductsdesignandproduction课程性质：专业必修课课程学分数：5学分课程学时数：80学时授课对象：产品设计专业产业陶瓷方向本课程的前导课程：设计程序与方法、陶瓷工艺基础、陶瓷装饰、器皿造型设计与制作一、课程简介本课程是一门研究日用陶瓷产品设计理论和陶瓷制作工艺的专业课程，是建立在具有一定陶瓷造型基础上的课程，是在陶瓷工艺基础、陶瓷装饰、器皿造型设计与制作等课程基础上的提高课程。其主要目的是为了培养我国日用陶瓷产品设计的专门人才，培养培训符合社会发展、掌握现代先进陶瓷文化和技艺的设计人才，掌握日用陶瓷产品设计的程序与方法，了解并掌握日用陶瓷产品成型的多种技法。在日用陶瓷产品设计理论和技能上都有扎实的训练。二、教学基本内容与要求（一）目的与要求1．了解日用陶瓷产品设计的的基本理论知识；2．掌握日用陶瓷产品设计的原则与构成要素；3．了解日用陶瓷产品生产的工艺流程与要求；4．掌握日用陶瓷产品设计的程序与方法；5．熟识日用陶瓷产品设计的经典产品与案例。（二）教学内容1．日用陶瓷产品设计的基本理论知识和设计的规律；2.日用陶瓷产品生产的工艺流程与要求；3.日用陶瓷产品设计的方法与步骤；4．市场调查（企业参观）、收集资料；5．日用陶瓷产品方案设计与表达；6．日用陶瓷的模型制作；7.报告书的制作与作品展示（三）教学方法与手段1、理论与实践相结合，教师讲解及要领示范，学生按要求完成作业。2、课堂讲授，多媒体演示，同时强调技术性与艺术性的严格训练。3、及时的讲评作业，教师的讲课及学生习作结合起来，有的放矢。注重基础技法的讲解和思维的引导，尽可能的多做些示范辅导。4、尊重学生的个性，鼓励学生探索。（四）课后作业安排与讨论1、第一单元：理论授课，查资料，市场调查，针对性收集经典案例茶具、咖啡具、酒具、灯具、厨房用具等设计图30张，完成设计草图4张，效果图1张，16课时。2、第二单元：根据效果图与制作图，进行模具成型技法演示及制作模种，16课时。3、第三单元：利用模种翻制石膏模具外模，熟悉掌握模具的制作方法、步骤,16课时。4、第四单元：利用注浆成型技法完成陶瓷产品实物制作,报告书制作与作品展示，32课时。要求：按教学大纲要求，造型准确，表现深入，作品表现要有创新，材料运用娴熟。（五）教学要求1．对日用陶瓷产品设计有较全面的认识；2．对日用陶瓷产品产业化生产的成型工艺有较深的认识；3．了解和基本掌握实用、科学和艺术三者之间的相互关系；4．具有根据国家制图标准规定绘制设计图的能力；5．具有精确地按照图纸制作石膏模种、模具的能力；6．具有从造型、装饰到全面整体利用材质材料的能力。三、教学学时分配章节与内容课时作业量备注理论授课4第一单元市场调查12第一单元资料收集、分析12第一单元方案设计（草图）15第一单元制图（效果图、三视图、装饰）、模种制作412第二单元模型翻制214第三单元陶瓷产品实物制作、报告书制作与作品展示428第四单元合计1763四、考核方式与成绩评定标准1、考核方法学习态度、考勤成绩20%设计草图15%效果图25%模型制作40%考核标准：设计的创新性；实用与审美的结合；对陶瓷材质和制作工艺的把握；设计的表达：设计图、效果图、模型制作、设计报告书。2、成绩评定评分标准：考试成绩80%，平时成绩20%。不及格（60分以下）：设计有严重抄袭现象，图纸绘制不规范，有严重错误，设计没有考虑工艺要求，有重大缺陷经过评审拒不改正。及格（60-69分）：设计图纸不够规范，有较严重和明显的错误，设计没有充分考虑工艺要求，不符合“适用、经济、美观”三原则。中（70-79分）：设计图纸有错误，但并不严重，没有影响对设计图纸的理解，图纸不够规范，设计基本符合“适用、经济、美观”三原则。良（80-89分）：设计图纸规范，有较小错误，不影响对设计图纸的理解，整体整洁，设计符合“适用、经济、美观”三原则，有新意。优（90分以上）：设计图纸整洁规范，完全符合标准，设计完全符合“适用、经济、美观”三原则，有较强创新意味。五、教学参考资源1、参考书目：（1）杨永善著，《陶瓷造型基础》，中国轻工业出版社，1980年。（2）李雨苍著，《日用陶瓷造型设计》，中国轻工业出