初二级部工作总结

初二级部工作总结

初二级部工作总结1

一学年来，初二年级全体教师高度的责任感，无私的奉献精神时时感动着我。班主任，各显神通，各具特色；课任教师各负其责、各把一关；备课组长协调全都、亲密协作，让我深深地体会到：

一、作为级部的带头人，高度的责任感是做好工作的先决条件。

级部主任，我深感肩上责任的重大，为了让家长满足，学校放心，一学年来，我对工作从来不敢怠慢，领先垂范，常常超负荷工作，要求教师做到的，我首先做到，起早贪黑，早来晚走，身先士卒，领先垂范，赢得了同志们的认可和支持。同时，在我个人与学校工作相冲突时，我能从大局动身，正确取舍，全力支持学校工作。这是我做好级部工作的重要保证。

二、团结就是力气，团结才能出效益。

团结就是力气，有了力气就有了战斗力。一学年来，以班主任和备课组长为核心，仔细讨论，细心策化，周密部署每项工作，常常性和教师沟通、谈心，帮忙教师们解决工作、生活中的困难，思想上全都，心灵上沟通，级部的每一位教师都特别支持我的工作，使我的想法、安排能够得以顺当实施。每个班都以班主任为核心，不断讨论学生、分析学生，具有特别强的分散力，每个备课组又以备课组长为核心，通力协作，落实到位，全体教师精诚团结，一人有事，其他人都毫无怨言的顶上去，圆满完成学校交给我们的任务已成为我们组共同的心声，有了这样一个团结协作的集体，不想进步都不行能。

三、详细工作总结如下：

在学校的带着下，我们提倡小组合作学习教育，以实际行动落实素养教育和学校先进的办学理念。从成就每一个孩子、满足每一位家长、进展每一个教师，提高每一个人的生命质量动身，坚持在教学讨论状态下开展工作。教师们有活力，有干劲，有创新，以身作则，一丝不苟。班主任做好班级治理工作，常常与学生谈心，参加各项活动，可以说初一年级全体师生以饱满的工作热忱，跻身到了学校进展的快车道。

１、年级治理稳步推动

级部是学校的一个基层团体，为确保整个年级正常、高效运转。我们利用多种渠道、不同方式进展沟通、沟通，准时协调，每周定期召开班主任工作会议，分析问题、解决问题，使教育和教学走上良性进展的轨道，使级部内形成和谐、开心、合作的工作作风。

针对学生进入初二以后，学习上处于突变期、发育上进入青春期、心理上处于关键期、危急期的特点，全面关注学生的安康成长，积极创设适合青春期学生进展的教育。帮忙学生迈好青春第一步。常规治理抓落实、求突破，特色工作抓创新、求成效，系列活动搭平台、展风采。突出学生的主体性、实践性和参加性。围绕一日常规和学习状况，以小班化治理为特色，充分发挥班主任的主导群体作用，课任教师、备课组长亲密协作，协同作战，准时分析年级所取得的成绩，指出各班所存在的问题，共同协商处理学生中最麻烦的事情。

２、抓好班主任工作

作为学校的一个最根本的单元，班主任工作是核心，一个班级良好班风、学风的养成，一个班级制度的完善，同学们的精神面貌，都与班主任工作分不开，与班主任平常工作的踏实、严格、关爱是有很大联系。本学年级部对班主任严格要求，给班主任“压担子”，充分发挥班主任在班级治理过程中的核心作用，明确责任与目标，落实任务与要求，使班主任心中有压力，行动有方向，考核有依据。利用每周一例会时间开展班主任之间的沟通活动。对消失问题的班级大家一起出办法，想方法，共同协商帮助班主任做好工作。帮忙他们在各项活动中踏踏实实、努力创新地做好各项工作，鼓舞他们不仅做好自己的份内的事情，本职的工作，还要用高涨的热忱、优异的成绩、良好的效果带动本班课任教师们共同进步。

３、抓好教学常规

教学质量是学校的生命线，也是级部工作的催化剂，没有教学质量的提高，教师工作就没有积极性。根据级部的工作规划和学校的要求，狠抓课堂教学质量的同时，还做了以下几方面的工作：

（1）抓好备课组的检查催促工作。定期进展作业批改、公案草案设计的检查，做到了一周一小查，一月一大查。

（2）抓好了作业的布置和检查批改工作。全体教师全都体会到是上课时间少了，批改作业和辅导的工作量远远增加了。教师们的工作热忱和积极性反而高涨了。

（3）抓好了学生的自主学习，自习的利用效率明显提高。

（4）开展培优补差的工作。

（5）以三大学科建立为抓手，带着教师们仔细学习新课标，明确教学目标，把握好本学科的学问体系，学问构造，知晓重点章节，实事求是地确定每堂课的教学目标、关键、难点、重点、要求，注意学生的共性进展，留意学生综合素养与力量的提高，能入时了解教学信息反应，准时处理。

（6）严格考勤，加强办公秩序治理,连续抓好了集体备课,合作讨论。

（7）催促教师的`读书活动,引导教师积极读《给教师的100条建议》，仔细整理读书笔记。

（8）连续抓好了杜郎口教学模式试验，仔细搞好了学习小组评价工作。

（9）引导并实行了日常考试无分数评价，查缺补漏，准时弥补。

（10）抓好了教师的常规教育、施教行为教育和礼仪教育。

4、抓好学生常规

（1）我们从端正学习态度，明确学习目的，严格学习行为，严厉学习纪律上下功夫，以培育学生学会做人、学会学习为目的，狠抓学生行为习惯的养成。对学生的考勤、文明礼貌、卫生值日、交作业、纪律、两操、阳光活动、就餐就寝等状况准时检查准时整改，做到每天有检查，有记录；每周有小结，有反应；每月有评比。对学生的常规养成性教育，常抓不懈。

（2）学生干部自主治理，参加监视检查，做到日反应、周小结，月评比，争创文明班级。利用班级集体荣誉汇总和勤奋学习标兵来调动学生参加活动和学习的积极性，学生维护集体荣誉已蔚然成风。

（3）抓好学生平常的德育教育工作，培育同学们的遵纪守法，团结同学，敬重师长，努力进取，奉献爱国的精神，优化校园的人文环境，精神面貌。活动，学生可以尽情的展现自己，培育习惯，并获得相应的情感体验，从而提高学生各方面的素养进展。依据学校的要求，级部主要开展了“团活动将年级的建立思路融合到其中，到达全年级的整体提升。从以上活动中，我们也能够很好的感受出师生间的和谐进展。

5、坚持不懈抓好了安全工作

准时教育师生防交通事故、防火、防雷、防电、防震、防踩踏，加强安全自救自护力量，培育提高了安全意识，取得了0事故的安全目标。

初二级部工作总结2

半学期来，初二级部依据学部的指示要求，围绕学校中心工作，以育人为核心，有目标、有规划、有针对性开展各项工作，坚持德育工作的时代性，德育目标的层次性，德育方法的可操作性，在校领导的指导和催促下，向治理要质量，使德育工作更加条理化、标准化、程序化，并与其他部门亲密协作，为学生营造了一个和谐、安定、有序的学习环境，有力地促进了级部教育教学工作。现总结如下：

一、重视德育工作目标治理，增加工作导向作用。

1、学年有目标、周周有重点，我们初二级部依据学校的详细工作要求，结合中学生特点制定出初二级部德育工作规划，在工作目标明确的前提下，每月确定一个工作重点。例如以“行为不端者，羞为中学生”为主题，以“学会感恩”为主题，以“尊师重教”为主题；以“安全教育，新校规八条”为主题等等。这样在常规工作正常的状况下，德育工作每周都有新气象。

2。对学生进展目标教育，开学初组织学生重温学校各项规章制度。以此推动学生遵守校规校纪，并向学生提出努力目标“做合格中学生，争做优秀三好学生”，让学生以此来标准自己言行。半年来，学生的文明礼仪有所加强，违纪大事明显削减。

3。强化班主任工作目的性。开学初，班主任依据学校工作规划和本班实际状况，制定班主任工作规划，班主任每进展一项工作都要有明确的工作目标。每搞一次活动，都要求有活动方案。大大削减了班主任工作的盲目性，提高了工作效率。

4．尝试给学生制定前进目标，促其进步，收到肯定效果。

二、注意制度建立，工作有章可循

1、以学校有关规章制度为准绳，建立健全了岗位责任制和德育工作制度，在岗位责任制方面，在原有根底上增加了《值周班主任工作职责》等。德育工作制度方面，在原有根底上修改了《住校生宿舍检查扣分细则》，制定了《将宿舍治理纳入班级考核方法》，增加了《班主任培训制度》、《班主任行为标准》、《班主任津贴考核发放方法》等，使德育工作有章可循。

2、建立活动记录制度

本学期设《好人好事记录》、《与学生谈话记录》、《违纪学生登记簿》、《主题班会记录》、《与家

长联系状况记录》、《个别学生状况跟踪记录》，每项工作都记录在案，为班主任工作评估供应了有利依据。

三、狠抓日常治理，措施得当有力。

1、每周召开一次班主任会，发觉问题准时解决。对年轻班主任加强指导，实行书本学习、会议培训，个别谈心等方式，使年轻班主任进步很快，

2、每周四进展卫生大清扫，组织到位，措施有力，维护了校园环境的清洁。

3、各班建立班级量化考核制度，加强了对学生的量化治理。

4、要求班主任建立学生个人档案，一些班级特别学生进展个案分析，因材施教。建立学生成长记录册，准时对学生的各方面成长状况进展记录、思想汇报专题考核，收到良好的教育效果。

5、值日教师参加学校门口、学校食堂及宿舍检查，加强对学生课余时间的治理，收到较好的效果。

6、加强值日检查，对各班级纪律卫生状况，随时检查，一周一总结。

7、重视对“学生证佩戴、使用手机、长发”的检查，效果明显。

四、开展活动育人，教育效果显著

1、本学期进行一次期中总结，表彰嘉奖先进班级和个人。

2、每周一个主题班会，参与了学校组织的“中学生常规治理”、“交通安全”为主题的学问竞赛活动，各班积极预备，仔细参与。

3、开展向“贫困生送暖和”活动，增加学生心中有他人，心中有爱的信念。初二级部捐款共计近元，给贫困生送去了暖和。

4、开展各种文体活动，丰富学生生活。

（1）积极组织和参与了学校“迎元旦”长跑活动，培育和增加了学生的集体荣誉感。

（2）组织了如“齐心合力走”等大课间活动。

5、开展心理安康教育活动。

班主任兼做学生心理询问教师，解决学生一般心理问题，缓解学生学习紧急的压力。

五、加强队伍建立，提高班主任素养

1、定期对班主任进展业务培训，不断提高班主任工作水平，利用班主任会定期培训。细心选择培训内容，力求使培训内容在班主任实际工作中具有指导意义。

2、重视班主任队伍师德建立，加强修养，不定期以多种形式进展师德修养争论，班主任队伍师德水平得到学生及家长普遍认可。

3、学期末要求教师写工作总结和阅历论文，教师进展论文沟通。

4、加强对班主任的评估：

对班主任连续实行量化治理，每月考核一次，依据考核结果发放津贴。

六、营造良好环境，制造育人环境。

1、努力建立先进、安康班级文化，充分利用走廊、橱窗及各班黑板报，使学生潜移默化，承受教育，定期开展黑板报评比，营造良好文化气氛。

2、发动和组织学生开展各种校园劳动，爱惜公物活动。

3、开展安全教育，定期向学生进展安全教育，并定期进展安全演练，本学期进展安全学习3次，防火消防演练一次，防震防踩踏演练一次。通过活动使学生心中树立坚固的安全意识。

七、做好后学生转化，使教育面对全体。

八、联系家长，做好家访工作。

依据开学会议精神，初二级部仔细落实家访工作，教师和家长定期沟通，提高了学校教育和家庭教育水平。

九、重视学生治理。

组织召开了屡次学生干部会，四次学生座谈会；重点抓好其学习积极性的调动，收效良好；胜利组织庆元旦活动。仔细填写了期末素养报告书。本学期学生状态稳定，进步明显，涌现出多名学习