部编版语文七年级上册第二单元 单元解读与教学重点_第1页
部编版语文七年级上册第二单元 单元解读与教学重点_第2页
部编版语文七年级上册第二单元 单元解读与教学重点_第3页
部编版语文七年级上册第二单元 单元解读与教学重点_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

部编版语文七年级上册第二单元单元解读与教学重点2020年秋季部编版语文七年级上册第二单元：亲情本单元的课文都表现了亲情，因此被称为“亲情单元”。《秋天的怀念》和《散文诗两首》表达了对母爱的赞美。《散步》则表现了两家人之间互敬互爱、其乐融融的美好氛围。《<世说新语>二则》则讲述了古代少年聪慧的故事，让人感受到魏晋世族家庭的文化修养和情趣。在教学中，应努力引导学生调动自己的生活经验和情感体验，实现“理解作者情感”与“陶冶自身情感”的双重目的。本单元的各篇文章的主旨不仅限于亲情，还可以读出其他丰厚的内涵。例如，《秋天的怀念》不只是表现母爱，更有儿子的悔恨和愧疚之情，以及对生命意义的感悟。从阅读技能的角度看，本单元继续训练朗读技能。从文章写法的角度看，本单元的另一个能力点是了解不同文章抒情的特点。《秋天的怀念》教学重点1.深入理解作者的复杂感情：对母亲深切的怀念，自己的悔恨与愧疚，以及对于生存困境中“好好儿活”的领悟。具体的引导方式包括：反复朗读、品味细节和词语的情味、探讨文章题目的含义。2.继续学习朗读：在语句的朗读中揣摩合适的语气，在全文的朗读中把握感情基调的变化。3.引导学生思考和讨论：本文唤起了你对母爱和生命的哪些感悟？这是一个开放的教学环节，可以让学生静心回味自己的生活经验，还可以建议学生给自己的母亲写一封信，表达自己的感念之情、愧疚之意、报答之心。《散步》教学重点1.多角度理解课文的思想感情。在熟读课文的基础上，畅谈自己对课文中哪些地方感触最深，读出什么意思。2.继续学习朗读，把握全文的感情基调，训练语气、节奏的技巧。3.探究总结本文的语言特点。讲解什么是“对称句”和“回环句”，让学生在文中找出例句，加以品味。《散文诗两首》教学重点1.整体把握两首散文诗在思想内容、感情基调、构思角度、语言风格等方面的异同。以比较阅读作为学习本课的基本方式，让学生同时阅读、感受作品，提出自己的见解，教师提供比较的维度，作为学习的支点。2.反复朗读，在朗读中感受作品的美好意境和语言风格。结合实践练习标画朗读提示符号，不要将朗读与理解割裂开，要使之相互促进。3.初步感知散文诗的特点。教师提供一些同类题材、同类主题的散文与诗歌，让学生感知，尝试发现散文诗与散文、诗歌的差异；教师适当总结。推荐课外阅读几首散文诗，加深学生对散文诗的感性认识。展现出文化修养和礼貌。4.通过对比两则故事中人物的性格和行为，引导学生探究“言行不一”的危害，培养做人做事的诚信意识。5.在学习过程中，注重培养学生的阅读能力和理解能力，提高语文素养，为以后的学习打下基础。本次教学的重点是《世说新语二则》，通过学习这两则故事，我们可以借助注释来疏通文意，初步感知古今汉语的差别。同时，通过反复朗读，可以培养文言语感，使学生更好地理解和欣赏古人的生活情趣和文化修养。在学习过程中，我们也要注意积累具有文言色彩的谦辞和敬辞，以展现出文化修养和礼貌。通过对比两则故事中人物的性格和行为，我们可以引导学生探究“言行

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 合同范本

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论