一年级下册美术教案全套

一年级下册美术教案全套二月二十日，一年级下册美术教学计划正式开始。在分析学生知识能力和学习习惯后，我们发现一些学生仍然存在习惯较差、易失去注意力等年龄特征。在上学期，我们狠抓了学生的行为教育，这学期的行为习惯有了明显好转，但仍不尽人意。因此，我们需要加倍努力，尽可能让学生在宽松融洽的氛围中学习美术，让所有学生轻松接受美术。同时，我们也要注意到学生的学习差异很大，有些学生基础很薄，需要加强练习和提高。关于教材分析，我们的教学目的和要求是让学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。同时，我们也要让学生了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，我们要激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。根据课程标准的要求，我们还制订了各个学习领域的教学目标。我们的教学目标任务包括通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好，学习美术的基础知识和基本技能，培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操，以及培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。在教材重点和难点方面，我们要让学生学习有关美术的基本知识和基本技能，以及培养学生空间知觉、形象记忆、创造能力等。最后，我们的个人教研专题是小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。为了提高教学质量，我们需要采取主要措施，例如更好地发挥教师的教学态度和教学理念，以及在课堂上采用更加生动有趣的教学方法。1、教师需要联系各学科的课堂要求，并根据美术课的特点认真研究教材，深入理解课标精神，制定切实可行的教学策略。同时，明确向学生提出正确的学习态度，逐步培养良好的学习习惯。2、在精心准备和做好课前工作的基础上，教师需要利用不同的教学手段来激发学生对美术学习的兴趣。通过直观的演示和规范的动作，给学生树立榜样，学习正确的作画方法，并充分调动学习气氛。3、教师需要选择富有儿童情趣的教学内容，并采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生对美术学习的兴趣。4、在教学过程中，教师需要注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，并积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，以培养他们的想象和创造能力。5、教学进度安排如下：第1周：影子的游戏第2周：走近大自然第3周：花地毯第4周：分蛋糕第5周：有趣的半圆形第6周：摸一摸画一画第7周：纸风铃第8周：瓢虫的花衣裳第9周：生活中的趣事第10周：泡泡飞呀飞第11周：太空里的植物第12周：妈妈的节日第13周：香甜的水果第14周：运动场上第15周：乘上大船游世界第16周：打开的冰箱第17周：会摇的玩具第18周：电脑美术第19周：化装晚会第20周：有趣的汉字1、课题：影子的游戏课时：2课时课堂类型：造型表现教学目标：1、通过描画自己的影子，感受图形的外形美。2、通过添加表现手法，初步了解简洁图形的艺术美。3、在描画中，能够运用合理的构图和丰富的想象进行添加和组合。4、培养学生的观察力。教学重、难点：1、了解中国的皮影戏。2、寻找影子在光的照射下产生变化无穷的造型。3、描画的影子清晰并且造型基本准确。教具学具：收集剪影作品、在大自然中寻找影子、绘画工具教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、导入：学生通过观看《猪八戒吃西瓜》、《人参娃娃》、《金色的海螺》、《红军桥》、《济公斗蟋蟀》、《渔童》等美术影片，了解皮影戏的知识和特点。2、介绍皮影：教师向学生介绍中国的皮影戏，让他们了解这一独特的艺术形式。3、寻找影子：学生在大自然中寻找影子，并观察影子在光的照射下产生的变化无穷的造型。4、描画影子：学生通过绘画工具描画自己的影子，并尝试添加表现手法，初步了解简洁图形的艺术美。教师引导学生运用合理的构图和丰富的想象进行添加和组合，以培养他们的观察力。5、总结：教师与学生一起总结课程内容，回顾所学知识和技能，并鼓励学生在日常生活中继续寻找和描画影子。皮影戏是一种戏剧形式，观众通过白色布幕观看平面偶人表演的灯影，这些偶人和道具通常是民间艺人手工刀雕彩绘而成的皮制品。在自然中，我们可以观察自己和其他物体的影子，感受影子的奇特造型，并尝试用手做出各种动物形状。我们也可以思考在不同光线下影子的变化，并描画下来。马蒂斯是世界艺术大师，他的剪纸作品色彩鲜艳、造型简单有趣，充满动感，展现了他对生命充满乐观的精神。马蒂斯发现剪纸比绘画更有趣味性，他用剪刀剪出千变万化的图案，线条简单有力、色彩鲜艳明亮。课堂中，我们可以寻找生活中更多的影子造型，了解皮影的相关资料和制作方法。通过照影子和画影子的游戏，我们可以发挥想象力，创造出有趣的影子形象。最后，希望每个小朋友都能成为一个有自己思想、爱动脑筋的好孩子。课后拓展中，我们可以向大师学画，运用色彩组合和变化，完成具有装饰意味的影子画。也可以尝试将熟悉的故事形象制作成皮影戏。通过这些活动，我们可以更加走近大自然，更加热爱自然。教学重点在于学生能否积极参与活动，与同学友好合作，并对自己所用材料的特性有更深入的了解。2、培养学生的创造力和团队合作精神。教学准备：鲜花、彩色绸布、剪刀、胶水、测量工具教学过程：一、导入：老师向学生展示一些漂亮的花地毯图片，并介绍地毯的实用性和装饰性，引导学生思考如何制作一个美丽的花地毯。二、讲授新课：1、材料准备：老师向学生介绍需要准备的材料，包括鲜花、彩色绸布、剪刀、胶水、测量工具等。并告诉学生需要注意的安全事项。2、制作步骤：老师向学生介绍花地毯的制作步骤，包括测量地面尺寸、铺设绸布、将鲜花插入绸布中等。并分组让学生自行制作。三、学生制作，教师辅导：老师在制作过程中给予学生指导和帮助，鼓励学生发挥自己的创造力和团队合作精神。四、进行评比：制作完成后，老师组织评比，评选出最美丽的花地毯。五、讲评：老师点评每组学生的作品，肯定他们的创造力和团队合作精神，并指出需要进一步改进的地方。六、小结：老师对本节课的内容进行总结，并鼓励学生在日常生活中多发挥自己的创造力和团队合作精神。七、课后拓展：学生可以尝试在家制作花地毯，并将制作过程和成果分享给同学。今天我们要做的就是分蛋糕，让我们一起回忆一下分蛋糕和吃蛋糕时的喜悦。接下来，我们要大胆想象，并描绘出造型各异的蛋糕。同时，引导学生采用多种分割方法，把蛋糕分割后重新组合成新的画面。这需要我们采用与众不同的构图，来创造出新颖的蛋糕。教具学具包括油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等。三、学生制作，教师辅导：现在，让我们开始制作吧！学生们可以用想象力描绘出自己的蛋糕形状，并采用多种分割方法来重新组合成新的画面。老师会在旁边进行指导和辅导。四、讲评：制作完成后，老师会对学生的作品进行评价和点评。学生们也可以相互欣赏和交流，分享彼此的创意和心得。五、小结：通过今天的活动，我们不仅回忆了分蛋糕和吃蛋糕时的喜悦，还锻炼了想象力和创造力，提高了构图和分割的能力。六、收拾和整理教室环境卫生：活动结束后，学生们要一起协作清理教室，保持环境的整洁和卫生。七、课后拓展：学生们可以在家继续进行分蛋糕的活动，尝试更多的造型和分割方法，创造出更多新颖的作品。同时，也可以思考蛋糕背后所代表的祝愿和意义，从中感受美好的情感和生活的乐趣。3、在这节课中，教师向学生展示了各种造型的蛋糕范画，并介绍了蛋糕的种类和作用。接下来，教师让学生为父母设计一块生日蛋糕，鼓励他们发挥自己的想象力，可以在蛋糕上画小动物、花朵或写上祝福语等。4、教师在课堂上表扬学生的创意，并鼓励他们用自己喜欢的方法来画图，比如水彩笔、油画棒等。教师还提醒学生，可以自己设计形状。接下来，学生开始动手设计自己的作品。5、在切蛋糕比赛中，学生需要将自己设计的蛋糕平均分给小组的成员，要求每人分到的蛋糕大小基本相同。然后，利用切开的蛋糕重新排列画面，形成新的构图形式。6、在学生制作和教师辅导阶段，教师提醒学生要耐心，先试着把蛋糕切开，看看是否能变成别的形状。5、这节课的主题是“有趣的半圆形”，教师的教学目标是让学生能够用半圆形变化出各种不同的动物和物品，并将它们组合成不同的画面。同时，教师还希望通过这节课培养学生的想象力、观察记忆、动手合作、语言表达、逻辑思维和组织画面的能力。在教学过程中，教师通过导入和欣赏生活中各种半圆形的动物、物品，拓展了学生的思维。然后，教师进行了一个想象游戏，让学生在半圆形上添画出各种景物，并进行交流。接下来，教师介绍了剪贴的方法，并让学生用半圆形的卡纸做身体、裙子等，上面再装上头部。最后，教师让学生用剪贴或绘画的方法在半圆形表现各种物象，并进行了小结和表扬优秀作业的环节。（2）教师展示几个自己制作的纸风铃，并介绍制作过程和材料。2、发展阶段：（1）教师讲解制作纸风铃的基本步骤和注意事项。（2）学生根据自己的设计和想象，选择合适的材料和工具，开始制作纸风铃。（3）教师在制作过程中引导学生发挥想象力，尝试用不同的材料和形状制作纸风铃。三、学生作业，教师辅导：四、小结：展示学生制作的纸风铃，并让学生互相欣赏和评价。五、收拾与整理：提醒学生收拾工具和材料，整理桌面、地面，保持教室环境的整洁。六、课后拓展：鼓励学生在家里继续制作纸风铃，尝试用更多的材料和形状制作不同的风铃，并分享自己的制作经验和成果。反思：本课程能够激发学生的创造力和想象力，让他们学会收集和利用各种材料来制作纸风铃。但是，有些学生在制作过程中可能会遇到一些困难，需要更多的指导和帮助。教师可以在课前准备更多的材料和工具，并在制作过程中提供更多的帮助和指导。课题：制作风铃课时：1课时课堂类型：手工制作教学目标：1、了解风铃的制作材料和制作步骤。2、引导学生发挥想象力，创造与众不同的风铃。3、培养学生动手能力和耐心。教学重、难点：1、如何引导学生发挥想象力，创造独特的风铃。2、如何指导学生正确进行剪、穿、系的制作步骤。教具学具：线、纸、纽扣等其他物品，剪刀等。教学过程：一、组织教学：老师向学生介绍今天的课程内容，让学生了解制作风铃的基本知识。二、讲授新课：1、导入：老师向学生介绍风铃的制作材料和制作步骤，让学生了解风铃的基本构造。2、发展阶段：老师出示自己制作的与众不同的风铃，让学生了解不同的风铃造型和制作步骤。3、启发想象，鼓励创作：老师引导学生发挥想象力，鼓励学生使用不同的材料和造型来制作风铃。4、制作步骤：老师详细介绍制作风铃的剪、穿、系的制作步骤，让学生掌握制作技巧。5、作业要求：老师要求学生使用线串联纸、纽扣等其他物品，制作一件风铃。三、学生作业，教师辅导：学生根据老师的要求，使用不同的材料和造型制作风铃，老师进行辅导和指导。四、小结：老师对学生的作品进行展示和点评，让学生了解自己的制作成果。五、课后拓展：老师要求学生尝试使用不同的材料来制作纸风铃，让学生进一步拓展自己的创作能力。六、收拾与整理：老师要求学生收拾好自己的材料和工具，保持教室的整洁。七、反思：老师对本节课的教学效果进行反思和总结，为下一节课的教学做好准备。本节课的主题是“生活中的趣事”，通过绘画的形式来表现生活中的点滴乐趣。在课堂上，老师会给同学们一些启示，如用橡皮泥、彩色纸等制作美丽的瓢虫，然后引导同学们思考，想想怎样打扮瓢虫会更有趣呢？接下来，老师会指导同学们进行作业，并辅导他们完成作品。完成后，同学们需要整理桌面，收拾工具和材料。在课题拓展