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文档简介

六年级上册心理健康教育导学案-欣赏自己前言六年级是小学的最后一个学年，这一年对于学生来说充满着挑战和机遇。心理健康教育是小学教育中非常重要的一环，对孩子们的身心健康和人格塑造起着至关重要的作用。本文档将为六年级上学期的心理健康教育作出详细的导学方案，旨在协助教师教育学生获取心理健康知识和技能。教学目标通过对本单元学习的整合和归纳，全面掌握“欣赏自己”的概念和技能，培养学生积极、自信、和自爱的心态。教学内容1.欣赏自己学习目标能够理解“欣赏自己”的概念及其重要性。能够概括“欣赏自己”的技巧。了解低自尊的危害。教学过程导入介绍“欣赏自己”的概念，让学生在心中思考自己对自己的态度和看法。教学讲解“欣赏自己”的技巧：说出自己的长处，鼓励自己，用乐观的眼光看待自己，接受自己的缺点并努力克服它们。演示讲解技巧的正确方法。3．小组合作学生分别自觉地分组，轮流以技巧为引导练习欣赏自己，并尝试给对方“认可”，关注和鼓励。4．课后作业在家自我练习“欣赏自己”，记录每天发现1-2处自己的优势，并想想如何扩展和利用它们。2.低自尊学习目标能够描述低自尊带来的负面影响。能够初步分辨自尊与自负的区别。能够掌握提升自尊的方法。教学过程导入向学生展示一篇相关的文章或视频，让学生思考自尊和低自尊的概念和重要性。教学讲解低自尊的危害，如产生自卑情绪，社交不良，易受恶习影响等。引导学生分辨自尊和自负之间的差别，了解“虚荣”和“自大”。讲授如何提升自尊的方法，如注重寻找自身的优点，培养自己的兴趣爱好，主动让自己接受挑战等。3．小组讨论在小组内讨论，分享自己关于自尊和低自尊的体会，鼓励多给彼此认同和支持。4．课后作业观看和收藏一些能够增强自己自尊心的资源，比如关于“成功人士”的访谈或励志故事等，便于自我安慰和激励。教学总结本文档为六年级上学期心理健康教育“欣赏自己”主题的导学案，通过教学活动和作业的连续性来确保学生对知识的深度和广度掌握。希望本

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