远程审方心得体会7篇

远程审方心得体会7篇远程审方心得体会篇1

  在教学过程中，注意与同学沟通，让同学消退对英语学习的恐惊感，只有对英语感爱好，才能保持英语学习的动力并取得好成果刻板的学习，不仅会影响英语学习的效果，适得其反让他们厌恶学习英语因此制造宽松、和谐的学习氛围有利于英语学习。

  1、敬重每个同学，乐观鼓舞他们大胆的尝试。

  要培育同学的制造共性，仅停留在创设教学情境上是不够的。老师首先要具有创新的精神，注意创设宽松、和谐的教学氛围，敬重同学个体，注意抓住一切时机激发同学创新的欲望，留意对同学的学习行为和学习结果、反应等做出客观、公正、热忱、恳切的评价……

  2、鼓舞同学大声的朗读课文并背诵，使自己听的见自己的声音，慢慢做到流利，顺畅促进同学相互学习，相互关心，体验成就感。

  3、对于底子薄的或性格内向的同学，降低他们的学习标准，当他们取得一点小小的进步，都要鼓舞他们，让他们感到有成就感

  我们学校的同学来自农村，同学学习英语的气氛淡薄，学习自觉性较差，主要表现在以下几个方面：

  1、学过的单词、对话，老师要求背出，同学总是借口其他作业太多，没时间背，或者是不会背，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临此文转自时死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。

  2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总盼望老师和他们一起来做。

  3、死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来许多，而且差距很大。这次期中考试下来，问题也出来了，尖子生不是许多，落后生比较多。

远程审方心得体会篇2

随着信息技术的快速进展，人类正在进入信息社会。在学问经济时代，学问老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和进展的重要手段。老师终身学习，不仅是时代的召唤，训练进展的要求，也是老师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪老师应有的终身学习观。老师要擅长从训练实践中吸取能量和资源;擅长在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和同学共享学问;擅长和同事沟通，扩大视野，促进自身专业成长。

老师终身学习已成为全球训练改革的突破口。要促进自身专业化成长，老师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点。由于终身学习已成为将来每个社会成员的基本生存方式，那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的学问技能。只有主动去把握新概念，学习新理念，讨论新问题，培育适应新环境的力量，才会使自己重视终身受益。

训练是全社会的大事，但重任主要落在老师身上。时代在变，对人才的要求也在变，老师必需认清终身学习对自身成长和进展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素养，以适应现代的训练需要。

首先，要加强政治思想方面的学习。我国素养训练坚持“五育并举，德育为首”的原则，老师首先要以德育人。训练思想、训练观点对训练事业的进展至关重要，正确的训练观可以造就人才，错误的训练思想则会摧残人才。老师的政治取向、道德素养、训练观、世界观和人身观对同学起直接影响作用。

其次，要加强专业学问的学习。课程走向综合化是基础训练改革的大方向。我身为一名中青年老师，又奋斗在课程改革试验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是训练家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与常常学习是分不开的。随着课改如火如荼的绽开，我们老师要有一种剧烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和学问结构，以便更好的为训练教学服务。学问的更新换代让我们的同学接触了更多的新生事物，宽阔的课内课外学习资源为他们学问的积累供应了更多的机会。我们在学校学习的那点学问，已经远远不够传授了。要想成为讨论型老师、专家型老师，不学习怎么可以，怎么能胜任更多的训练教学工作?生活是一个宽阔的学习的课堂，有许多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐!一个优秀老师应当抓紧一切时间增加学问储备，只有这样才能用人格魅力来感染同学，和同学共同进展。

随着时代的进步，训练的改革，当今的形势向每一位老师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不行荒废半日。通过学习不断猎取新学问，增长自身的才能，适应当今训练改革的新形势。

远程审方心得体会篇3

一年一度的全省远程训练培训已经拉开内序幕，全省的10万老师也开头了为期集中6天的网上培训学习，就让我们把握住学习、沟通的机会，为自己的训练买单。

早上上班打开电脑，看到我们淄博体育的简报，阅读以后对于本次培训算是入门了，看到发表时间是凌晨，触动很大，为了给大家供应一个沟通学习的平台，各位指导老师首先是走在前面，牺牲休息的时间给我们淄博市的体育老师带来第一份精神的食粮，深受感动，向幕后“战斗”的指导老师致敬。————感动。

看到同事们仔细的阅读研修的内容，争论学习心得，发表感言随笔，准时发表评论，暑假的办公室就这样突然一下子喧闹了起来，从来没有感觉到的学习氛围，使我深受触动，从每一位老师的眼神中看出劳碌、但是又布满踏实和从容，姚新谦、王锐是我们办公室年龄最长的老师，虽然对于计算机的操作不是很娴熟，但是学习劲头十足，仔细地对待每一个研修课题，这样的氛围使我们年轻的老师没有理由不去仔细地学习、研修。————触动。

平常总是觉得体育学习沟通的机会很少，但是，坐下来细想，是我们没有把握住自己学习的机会，每年一次的山东省老师远程培训就是很好的机会，只是山东省训练厅给我们全省的老师供应了这样一个学习沟通的平台，我们肯定要抓住每一机会，珍惜每一次机会，仔细对待，争取使我们有一个大的提高。面对这样的机会我们没有理由不————心动。

我的训练我做主，随着训练改革的进一步深化，我们面临更大的机遇和挑战，机遇把握在自己的手中，只有不断地加强自身的修养，把握机会，为自己的训练买单，才能够跟上现代化训练改革的步伐!暑期即将结束，培训刚刚开头，让我开头————行动!

远程审方心得体会篇4

我参与了中学校老师全员远程连续训练培训学习。在学习中我觉得很充实。由于通过这个远程训练平台，我学到了许多有益的东西。下面就将我所学到的归结如下：

一、对远程训练有了更进一步的领悟

刚开头对于"远程训练"这个概念并不是很清晰，只知道它是一种新型训练模式，是一种将信息技术和现代训练思想有机结合的新型训练方式。它有着开放性，技术先进性，自主敏捷性，共享性等特征，但是通过这短短一段时间的学习之后，我更进一步领悟到了它的一些特征对社会群体的影响。

首先是技术先进性，它极大地提高了远程训练的交互功能，多媒体课件，视频点播等先进的训练手段使教学的呈现形式形象生动，提高了远程训练质量，有利于学习者理解和把握，有利于学习者潜能的发挥，启发创新意识，提高教学效果。

其次是它的自主敏捷性，它能够满意受训练者共性化学习的要求，给受训练者以更大的自主权。它转变了传统的教学方式，受训练者可以依据自己选择的方式去学习，使被动的接受变成主动的学习，把传统的以"教"为主的教学方式，转变为以"学"为主，体现了自主学习的特点;一方面，受训练者可以自主地选择学习内容，同时，它也可以针对不同的学习对象，按最有效的共性化原则来组织学习，依据训练对象的不同需要和特点，准时调整教学内容，做到因材施教。另一方面，受训练者可以敏捷自主地支配时间进行学习，不受传统训练方式时间固定的限制。

二、教学理念的提升，新课程熟悉的深化

在这短时间里，通过对《感受学校新课程--与课程实施者的对话》，《感受新课程标准》的学习，我的观念和熟悉和以前的不一样了!

在专家们的讲座中，理论和事例都来自于我们的教学实际，使我不由自主的想去看，而且在看当中我会思索。尤其专家讲的内容对一线老师很有用，有理论依据更有典型事例。在学习之后，我会联系专家所讲的内容，结合自己的教学，多思索、多尝试、多总结、多沟通，使自己的教学水平，教学力量有一个质的飞跃。

新课程标准要求教学要面对全体同学，为同学的全面进展和终身进展奠定基础。老师要为同学供应自主学习和相互沟通的机会以及充分表现和进展自我的空间，鼓舞同学大胆地使用英语。因此在课后，我仔细地指导同学整理笔记，整理错题本，利用零星的时间，培育同学良好的学习习惯。同时，不定期地召集部分同学沟通反馈教与学方面存在的问题。仔细地开展培优补差活动，不断鼓舞后进生，关心他们解决学习上的困难。

通过这二次的的上研修学习，扫瞄查看了各个训练专家的精彩和教学心得，领会了他们幽默风趣的训练风格、先进的训练理论。通过这次络老师培训，我更明确了做老师这一神圣职业的抱负，更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的不足。

这次培训让我了解到学校生物训练进展的最新动态、趋势;深刻领悟了生物训练的理念、新时期生物老师所面临的主要任务等一系列数学训练方面独到的观点;让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法;让我从内心深处体会到了训练家的博大胸怀和乐观向上的工作态度。身为老师，就要懂得查找规律，把握同学的认知进展规律，要在教学实践中不断地学习、反思和讨论，厚实自己的底蕴，以适应社会进展的需要，适应训练改革的步伐。在这段时间的学习中，我仔细倾听了许多专家的精彩讲座，乐观做好学习笔记，努力用新学问来提高自己。专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃。主要有以下几个方面：

1、真正的融入到同学当中去

首先，老师要懂得敬重和理解同学。在此基础上与同学形成心灵上的融合，心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在学问、力量上的交往，也是情感心灵上的沟通、沟通，首要的是老师要对同学关怀、相信、敬重。

2、注意培育同学的学习爱好

老师不但要提出可供同学思索的问题，更应当在每节课的开头创设悬念情境，激发同学主动探究的爱好。老师导入新课的教学语言奇妙合理、生动形象，能充分吸引住同学的留意力，触发同学的兴奋点，激发同学学习的情趣。传统的章回小说，或评书艺人，常在讲到关键时刻，突然停住："欲知后事如何，且听下回分解。"这是卖关子，也就是设置悬念，引起听众对下情的探究。这对我们教学工作很有启发。作为一个老师，假如也能使同学越听越想听，就说明同学的学习爱好被我们充分调动起来了，达到这种境界就需要在教学中不断地创设"问题情境"，使教学过程变成一个设疑、激疑、解疑的过程。教学中，老师要着重创设问题情境，具有恰当的提问语，组织同学参加学习过程，把握学习方向，关心同学自主探究学问，寻求问题答案。

3、立足课堂，培育同学的思维力量

我注意优化生物教学方式，从数量上说，坚持少讲;从质量上说，坚持精讲。整个教学活动，既注意学问的系统传授，又给同学思维以充分的"自由度"。

一是供应给同学明确的思索对象，有效集中同学留意力，激发同学的学习动机。

二是供应给同学独立的思索机会，使每个同学的潜能都得到充分进展，老师不替代同学的思维。

三是供应给同学必要的启发引导，事先设计好有利于同学连续绽开思维的问题，不直接给出解决问题的详细方法，如：题目要求什么问题?你是怎样想的?还有其它方法吗?有什么规律吗?

等等，使同学的思维活跃起来，使同学的脑子乐观转动起来，促进思维的深化进展。

4、加强学习，不断上研修，自觉走进新课程

作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好同学。假如自身散漫，怎能要求同学仔细。要提高我们的自身素养，这要求我们年轻老师多听取同学和老老师的各种意见。并且自身不断的学习，乐观学习，不断开拓新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。

对于一个老师，通过这次上研修，让我懂得了络的重要性;让我懂得了如何运用络。使我学会了制作教学用的课件。学会了设计教学设计。在教学设计过程中，我依据训练教学原理、应用系统、科学的方法，讨论、探究教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系，然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行详细方案。我在教学中，鼓舞同学收集身边有关的生物问题，在课堂上开拓一片相互沟通、相互争论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现数学于社会又应用于社会的一面。

随着络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。听了许校长的络教研培训，使我受到了很大的启发。老师在发生着变化，同学也在发生着变化，一种新的以同学"学"为中心的教学模式正在形成和进展。老师已不再是传递信息的工具，老师更需要更高层次的训练教学力量，把握现代训练技术、讨论教学的各个环节，才能适应将来训练的需要的。络对训练会产生肯定的影响，通过基于互联络的学习可以达到很多的目标，起到传统的教学模式和使用传统教学媒体所不能实现的作用，利用络有助于构建新型的教学模式，真正对训练教学起到全方位的变革作用。

以同学为中心，强调同学对学问的主动探究、主动发觉和对所学学问意义的主动建构。建构主义强调创设真实情景，把创设情境看作是意义建构的必要前提，而互联络则淡化了课堂与"真实世界"之间的距离，扩展了同学的学习空间，在真正意义上实现了同学与真实世界的接触与联系。同学在互联络上，可以获得到大量的资料(包括文本、图片与视音频等)，可以自主地收集到大量的原始资料和第一手的信息。在这样的学习情境中，同学可以乐观主动去探求学问，保持最旺盛的求知欲望，有利于同学的学问与意义的主动建构，同时对于原始资料的整理与分析，为同学批判性思维与制造性思维的培育搭建平台，所以基于络的学习活动有利于建构新型的教学模式，有利于建构全方位的学习情境。

自主学习是同学自主进行学问建构、意义建构的.学习模式，其核心是要发挥同学学习的主动性、乐观性，充分体现同学的认知主体地位和作用。同学由被动接受信息刺激转变为信息加工的主体、学问意义的主动建构者。基于络的学习能够赐予同学一个自主学习的空间，这是传统课堂教学所不能办到的。在络的教学中，老师不必再给出每个问题的答案，而由同学自主进行查找，从而能够培育同学的自主建构、自主学习的力量。同时络上非线性方式，不同于传统课堂上的线性方式，更适合同学按需所取，按需所学，为同学主动去搜集并分析相关资料与信息供应了条件，有助于同学自主学习力量的培育。

在以后的工作中，我要更加努力地络学问，应用到训练教学当中，争取取得更大的成果。

远程审方心得体会篇5

对于长期在中学农村执教的我来说，受客观现实诸多因素的影响与制约，参加这样系统的大型培训对学问结构的更新和观念的更新是非常必要的、是难得的机会，始终以来，对于那些先进的训练教学理念的熟悉把握也只是停留在自己的模糊层面上，因此在教学中难免会消失这样或那样的不足。而宣汉县实施的远程培训无形之中解决了老师的这种后顾之忧。设置了肯定学时的理论研讨，为学员的理论学习供应了进展的可能。尽管不能亲自面对面地感受专家的理论研讨，但还是通过视频领会了各位专家学者来自学术前沿、理论与实践相结合的理论阐述，这不能不是一种提高，更是对老师更新观念的最好礼物，使老师在教学中遇到的问题有了理论上的保证，对提高老师的综合素养起到了良好的促进作用，是老师自我完善的保证。

回顾在线学习培训，感觉既劳碌又充实，收获颇多。

一、思想熟悉得到了提高，灵魂得到了净化。

新课程改革是一项系统、简单的工程，需要各方面的关注和支持。在听课之前，我总是认为新课标实施起来有些困难，究竟各地条件不一样，有些家长望子成龙的急功近利观念太强，他们倾向于应试训练，认为儿女只要考取高校就万事大吉。但我听了各位老师的课后才知道任何改革在其初期都会产生阵痛，只要是对人民、对祖国有利的事我们就要义无反顾地坚持并将它做好。我们人民老师面对的不仅仅是同学，而且还有生我养我的祖国。假如不搞好课改又怎么会培育得出高质量的制造性人才呢？只有实施课程改革，才能培育同学制造力，才能让中华民族永久立于不败之地。

二、加强科学文化学习，做一专多能的老师。

想给同学一滴水，老师就必需具备一桶水。这几天几位辅导老师讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给学员们叙述浅显的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们训练好是我们的责任和义务。这就要求我们加强"训练艺术"的学习，加强科学文化学问的学习。例如学习"如何提高教学的有效性"、"新课程理念下课堂评价策略"等。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任训练这项工作。

三、乐观推动课程改革，做课程改革的实践者。

课程改革现在虽然还处于探究阶段，很多未知的领域需广阔老师去进行仔细摸索和总结。经过这一次的培训，熟悉到我们每一位老师都应乐观参加到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向进展，做一个课改的乐观实施者。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新力量的民族，并会永葆青春、永立于世界民族之林。

四、优秀老师=训练过程+反思，这是名师们的主见。

他们强调老师的训练工作，多一份反思与监控，就多一份提高，就与优秀老师更接近了一程。反思是老师以自己的职业活动为思索对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此产生的结果进行端详和分析的过程。自我反思被认为是“老师专业进展和自我成长的核心因素”。

研修期间，我经过在线学习各位老师教学资料，学到了很多的教学阅历和教学技巧；物理学，是一门以试验为基础的科学，通过物理学的学习，一方面提高我们的动手操作力量和观看力量，同时，也培育我们敬重试验、实事求是的科学作风，提高我们的思想素养。学习物理学，很重要的一个方面，就是学习科学家熟悉自然、探究规律的方法和途径，培育学习者科学的思维方法，提高熟悉世界的力量。学习物理学，还要学习科学家，献身科学讨论和试验，不怕挫折和失败的坚韧不拔的意志品质，使学习者的智力因素和非智力因素，都得到进展，提高学习者的心理素养。物理学布满了对立统一，是活的唯物辩证法。通过学习物理学，学习者自觉不自觉地就感受到辩证唯物主义思想的训练，坚持唯物论和辩证法，反对唯心主义观和形而上学，坚持真理、崇尚科学，提高辨别是非的力量。有效教学的核心理念是关注同学的单位时间内的收获。无论任何教学方法、手段技术都是围绕同学的学习进行的，只有唤起同学的乐观响应，激发同学的学习爱好，才能让同学有收获。

所以课堂教学是否有效的第一步就是看课堂教学是否切合同学实际，是否在同学原有的认知水平上开展教学；教学的内容、难度是否切合同学认知水平、心理特点。只有切合同学心理特点的教学，才能激发同学的学习欲求，教学才可能有效。高效的课堂教学都是切合同学实际的。物理方法的教学不是简洁的让同学记步骤，而是和同学一起运用方法来解决某一问题或学习某一学问，让同学在解决问题或学习学问的过程中领悟方法，如此几次之后，最终的目的是让同学能独立地运用方法解决其他问题或学习其他学问。这是一种潜移默化的影响，不能急功近利。这个过程可能很长，作为老师只能引，同学能领悟多少，还取决于各人的悟性，也不能用分数来衡量。假如要以分数论成败，可能以讲授为主的传统教学方法效果还更好。为什么会消失这种状况，这也是一个值得探讨的问题。在合理组织教学内容时，注意创设探究情景，引导同学从生活走进物理，从物理走向社会，充分体现面对全体同学，注意同学的进展和培育其科学思想、精神和力量的新课程理念。创设探究情景，关键在于：创设问题情景，它起着激励启发、点拨、反馈的功能。首先问题要以情景为基础，设计的问题或情景能不能引起同学的关注，让同学感悟到情景中的问题，并且产生探究和解决问题的欲望，其次问题要点出思维的起点，才能够拨动同学的思维，再者老师要制造条件让同学提出问题，这是新课改的理念，老师供应的背景应当可以关心同学提出问题。物理科学体系是由物理概念、规律组成的，这些概念和规律，都是建立在试验基础上的。

物理学具有操作性强的特点，是一门理论与实践紧密相关的学科。中同学比较好动，对试验有剧烈的奇怪   心，对试验有深厚爱好。一方面由于试验能为同学供应丰富的感性熟悉，特殊是通过亲自操或亲自设计小试验满意他们的奇怪   心和求知欲；另一方面在试验中验证了所学学问或发觉了新学问。使所学学问得以巩固，从中也能体会到胜利的乐趣。又如在讲弹力时，我用橡皮筋做了一个躬来演示弹力，当用力拉橡皮筋时变形松手又恢复原状。同学对橡皮筋形变产生弹力不仅认可，且印象也更加深刻了，对解决弹力的存在和方向问题也就比较简单了。

远程审方心得体会篇6

我们现在所处的时代，信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不行少的手段，也成为我们训练工提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径。相信技术的使用符合了训练实现消息化、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。通过对远程训练资源在课堂中的使用，我对远程训练有了新的熟悉：

远程训练资源它含概的内容许多，一节课除了有优秀的课例外，还有许多相关的动画课件、练习题、课外扩展学问。优秀课例也并不能完全应用到课堂上，由于我们是农村中学，同学的个体差异有别，他们接受不了高频率的学习活动。假如一味地完全应用优秀课例，同学学习跟不上，只会适得其反。那么，在我一开头想象中的“拿来主义”是行不通的。恰当、合理的选择和使用远程训练资源是我们老师面临的一个新的课题。

素养训练提倡激发同学学习爱好，让同学在玩中学、乐中学，即使你是一个幽默大师，只凭一支粉笔、一块黑板是远远达不到这个要求的，而远程训练资源恰恰给我们地处偏僻的同学们供应了精神食粮，它通过多媒体画面再现历史故事、也关心同学们更好地理解学问，开拓视野，同时也活跃了课堂气氛。面对这么好的资源，我想：要用好这些资源，要想成为一名同学都喜爱的好老师，必需把握基本操作技能，要能够敏捷娴熟地使用远程训练资源。我应抓住这个好的契机，充分利用远程训练的丰富资源，让自己的课堂变得精彩、生动。

有了想法，就有了行动。首先，我克服一切困难，仔细学习操作技能。经过反复地操作演练，远程训练的神奇面纱在我的面前一层层的被揭开，完全能够做到从微机中娴熟调出远程训练资源，扫瞄和选取自己所需的资料。其次，切合实际，设计好教学方案。通过听骨干老师所作的远程训练资源使用的示范课，把握了把它应用到自己教学中的方法。然而，要想充分利用好远程训练资源，并不能一味的照搬、照用，它需要依据自己的教学实际，进行合理的选择和运用。于是，我在备课上下功夫。

第一，在课前把有关这节课的内容要先看一遍

哪些内容能应用到自己的课堂中去，哪些内容较深自己所教的同学难以理解，课件、动画、训练的习题穿插在课堂中哪一个环节更为合适，都要做到心中有数。然后在进行备课，设计教学方案。通过合理的支配与设计，使自己的课堂更加生动，既有情景的创设、学问的传授、生动的动画画面激发爱好，又有多样的习题提高力量。

其次，制造性的使用远程训练资源。

远程训练资源给我们供应的只是一些一般的、基本的学问和素材，它给我们老师供应了许多可发挥的空间。每位老师都可以依据自己的设计意图选取自己所需的资料片段，达到不同的教学效果。就同一节课而言，它所表现出的形式和效果都是不同的。或许有的老师会说：“使用远程训练这么麻烦，这不是又给我们增加了负担吗？”是的，想充分利用好远程训练资源，我们就要在备课上下工夫，可是我们不用花费大量的时间去画图片、找资料了。

三、只有有效地利用远程训练资源，才能提升教学质量

丰富的远程训练资源，给我的教学注入了活力。在实际教学中，我留意挖掘远程资源的优势，最大限度的发挥它的作用。第一，我利用远程资源中的图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求的情境，渲染课堂气氛，同学都跃跃欲试特殊活跃，气氛高涨，激发了同学的乐观性；在讲课中适时利用动画，让同学在轻松开心的气氛中学到了学问。其次，利用课件动画素材，解决教学中的重难点。使头疼的书面表达变得形象、生动、好玩。而且，能利用多种训练方法达到练习的目的，同学的练习兴致很高。使练习不再乏味、单调。

经过对远程训练资源的使用，自己从中学到了学问，提高了力量，我们老师调用、修改网上资源在网上备教案，进行教学设计，这