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文档简介
苏教版小学五年级英语下册《Attheweekends》教学设计一、教学目标通过本节课的教学,学生应能够:1.理解并正确运用描述周末活动的常用句型;2.通过与他人分享自己的周末活动,培养学生的口语交流能力;3.培养学生分享与他人彼此了解、互相尊重的意识;4.提高学生的听说能力,锻炼学生的语音语调。二、教学重点学会用英语描述周末的常见活动;培养学生的口语表达能力。三、教学准备教材《Attheweekends》课文及相关教学资源;多媒体投影设备;学生课本、练习册、听力材料。四、教学过程1.导入(5分钟)引导学生谈论自己最喜欢的周末活动,首先提出问题:“Whatdoyouliketodoattheweekends?”,然后请学生依次回答。2.新课讲解(15分钟)分享并讨论学生的回答,引出新课题:“Inthebook,wewilllearnaboutdifferentthingspeopledoattheweekends.Let’sreadthepassageandfindout!”3.阅读与理解(15分钟)让学生阅读课文《Attheweekends》并回答相关问题,以检验学生对内容的理解。问题包括:WhatdoesAmydoonSaturdays?DoesAmyplaybasketballonSundays?WhatdoesJohnoftendoattheweekends?DoJohnandAmybothlikehorseriding?WhatdoesLilydoonSundays?4.口语表达(20分钟)将学生分成小组,让他们选择其中一位同学的周末活动,并以小组讨论的方式介绍该同学的周末活动。每个小组的成员都需要提问及回答问题,以利于集体讨论。老师可以给出参考问题,如:Whatdoeshe/shedoattheweekends?Doeshe/shelikesports?Doeshe/shewatchTV?What’shis/herfavoriteweekendactivity?5.语音训练(10分钟)选择文中的句子让学生模仿并练习发音,重点训练正确的语音语调,尤其是句子的陈述、疑问和感叹语气。6.听力训练(15分钟)播放听力材料,让学生根据听到的内容完成相关练习,包括填空、选择题等。通过听力训练,提高学生的听力理解能力。7.小结与作业布置(5分钟)小结当天的学习内容,强调本课重点,鼓励学生将所学运用到实际生活中。布置课后作业,要求学生写一个关于自己周末活动的小短文,并准备下节课的口语报告。五、教学延伸鼓励学生多参与英语角等活动,提高口语表达能力;鼓励学生在家中与家人分享周末活动,练习所学的口语句型;提供更多相关的阅读材料,培养学生的阅读能力。六、教学评价通过本节课的教学,教师可以
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