2023年高等教育教育类自考-00396学前儿童美术教育考试历年重点考核试题含答案

2023年高等教育教育类自考-00396学前儿童美术教育考试历年重点考核试题含答案（图片大小可自由调整）第1卷一.参考题库(共50题)1.研究者在对绘画作品的研究中发现，幼儿绘画水平有三个较大的飞跃，依此，将幼儿美术能力的发展分为“涂鸦”期、“（）”、“概念画”期三个阶段。2.哥仙修泰纳把儿童画分为（）A、三个阶段B、四个阶段C、五个阶段D、七个阶段3.怎样理解学前儿童绘画活动中的临摹画？4.中国现代美育的开创者是（）A、陈鹤琴B、王国维C、陶行知D、许嘉璐5.属于手工创作过程中构思阶段的指（）A、在欣赏作品中明确制作意图B、帮助儿童积累多种表象C、提供练习机会D、学习工具材料的基本使用方法6.学前儿童的美术是其心理活动的反映，是其心理表象的（）。A、模式化B、图式化C、具体化D、情绪化7.阿恩海姆是如何解释儿童画“蝌蚪人”的？8.尝试法是引导探究为主的方法，它分为以下4个步骤：（）A、设置情境-尝试练习-探索讨论-讲解指导B、设置情境-探索讨论-尝试练习-讲解指导C、设置情境-讲解指导-探索讨论-尝试练习9.模仿说10.联想迁移法11.简述家庭美术教育的方法12.从象征期到图式期，儿童绘画有哪些特殊表现？对此，教师在教育过程中应该注意什么？13.如何培养幼儿的线条造型能力？14.对于初入园的幼儿来说，使用四条边线组成方形物体是相当困难的。15.结合你的实际观察，论述儿童绘画发展的阶段特征。16.1994年定稿并出版的美国《艺术教育国家标准》指出：“年幼的儿童以极大的热情对视觉艺术教学所提供的艺术材料进行实验，对各种观念进行探究。他们在艺术作品的创作和共享过程中表露出欢乐和兴奋。（）是这种教学的核心。”17.在线条上，水平线意味着放松、平静与休止；（）意味着静态张力、准备就绪、抵抗力、支撑；斜线意味着动作、活力和不平衡；弧线、曲线、波浪线给人以流畅、舒缓、优雅之感。A、直折线B、垂直线C、曲直线18.泥工中的拍压19.学前儿童美术教育的年龄目标包括哪几个方面的内容？20.厚纸制作21.“画音乐”体现了美术教学方法中的（）A、作品临摹法B、情景观察法C、语言描述法D、联想迁移法22.对于艺术，通常可以从三个层面来认识：第一是从精神层面；第二是从活动过程层面；第三是从（）层面。23.美术也称（）、视觉艺术或空间艺术。24.儿童需要掌握的绘画基本技能有哪几个方面？25.中班手工活动创造目标包括（）A、正确使用刀剪B、能大胆运用泥按意愿塑造C、喜欢用手工来表达自己的想法和情感D、能大胆的用纸按自己的意愿撕剪出物体轮廓26.学前儿童美术教育中，教师应引导中班儿童在绘画中表现感受过的物体的（）A、轮廓特征B、基本形态C、基本结构和主要特征D、动态结构27.游戏说28.命题画29.儿童在绘画中喜欢和擅长运用（）的表现手法，这和他们的“泛灵论”的思维方式有关。30.依据艺术的物化形式分类，美术是一种（）A、实用艺术B、动态艺术C、静态艺术D、动静艺术31.学前儿童美术教育32.艾斯纳认为可以通过六个层面来把握艺术作品，发展美感知觉能力，请结合具体作品进行论述。33.台湾地区资深美术教育工作者（）在其著作《幼儿画教学艺术》一书中从五个方面来评价幼儿的美术作品，这些正是在进行学前儿童美术学习成果评价时值得注意的方面。A、潘元石B、潘公凯C、潘元丰34.学前儿童手工制作的意图分为（）和诱导型两种。35.简述儿童美术欣赏课程的实施原则。36.低控制原则的实施要点有哪些？37.简述幼儿园自由画的指导原则。38.以下属于手工创作过程中制作与装饰阶段指导的是（）A、在欣赏作品中明确制作意图B、积累多种表象C、提供材料，引导联想D、提供练习机会39.大班幼儿的绘画发展主要处于（）A、涂鸦期B、象征期C、图式期D、写实期40.美术欣赏的可接受性原则41.幼儿绘画发展的图式期出现的大致年龄段是园（）A、托班B、小班C、中班D、大班42.美术教育中的综合法的基本思路是什么？43.在我国幼儿园的美术教学实践中，最常见的方法是教师在黑板上画一幅范画，让孩子临摹下来。你觉得这种方法（）A、能够使儿童很快地学会画画，画得较像B、限制了儿童的创造力，将艺术的真正内涵排除在美术教育之外C、能够培养儿童画画的兴趣D、很好，因为教师肯定比儿童画得更好44.在同一年龄阶段的学前儿童中，艺术偏好和艺术才能都差不多。45.绘画的题材是指创作者在生活中形成的，根据一定的创作意图进行选择、改造或想象而进入作品的一定（）。46.托班幼儿的绘画发展主要处于（）A、涂鸦期B、象征期C、图式期D、写实期47.学前儿童美术教育的一般目的是培养学前儿童完满和谐的人格和（）A、审美感知B、审美情感C、审美创造D、审美素质48.中班幼儿手工发展大致处于（）A、无目的的活动期B、基本形状期C、样式化期D、意图期49.在一些农村幼儿园，老师常用树枝、麦秆等物品引导幼儿制作各种有趣的造型，这类材料属于（）A、点状材料B、线状材料C、面状材料D、块状材料50.自由画是在绘画题材、内容、形式和（）上对幼儿不加任何限制，完全按照幼儿自己的意愿去作画。第1卷参考答案一.参考题库1.正确答案:象征期2.正确答案:C3.正确答案:学前儿童绘画活动中的临摹画2到3岁儿童绘画教学活动以临摹画作业为主培养儿童形象概念使图画形象与实物形象沟通起来。对照着一张范画来作画叫做临摹。临摹作业能帮助低段幼儿了解和掌握归纳形体的能力加快幼儿对图形的关注和表达能力并在临摹的过程中把握一些基本的技能使幼儿较快获得成就感提高绘画的兴趣。临摹教材的内容应为幼儿所熟悉感兴趣的事物并能产生联想。4.正确答案:B5.正确答案:B6.正确答案:B7.正确答案:阿恩海姆从他的“知觉分化”理论出发解释儿童画蝌蚪人的理由：早期儿童由于知觉尚未分化其绘画样式十分简化。随儿童的成长其知觉能力不断分化绘画样式也越趋复杂。在早期阶段儿童用圆表现的不只是人的头部而往往是整个人体。随儿童的成长会根据成人的要求指出人体的一些部位和器官但儿童绘画的样式仍服从于其知觉分化的水平用圆和最简单的图形表现人体的各个部位。8.正确答案:A9.正确答案:这是一种关于艺术起源问题的最古老的理论，始于古希腊哲学家。这种学说认为：模仿是人类固有的天性和本能，艺术起源于人类到自然的模仿。在古希腊哲学家看来，所有艺术都是模仿的产物，美术以如此。10.正确答案: 联想的灵活性和联想概念的远距性是创造性天赋的一个组成部分。可以由教师提出美术活动的方向，有意识地为儿童创设一定的情景，引发他们的兴趣和动机，开阔他们的思路，向他们提出一个个能引起联想的问题，使他们爆发出想象的火花。11.正确答案: 1创设良好的家庭美术环境 2初步感知美术的基本要素 3鼓励儿童多欣赏美的事物 4正确对待儿童的美术学习12.正确答案: 特殊表现： （1）表象符号的形成。 （2）感觉的强调和夸张。 （3）主观印象的表现。 教育注意点： （1）不要让幼儿临摹大量现成的图形模式。 （2）理解幼儿绘画中的夸张和主观，不以“像不像”为评价标准。13.正确答案: （1）表现线的力度和方向的直线和曲线： ①感受力的轻重，可用线条的粗细来表现，课题如“大雨和小雨”。 ②感受力的方向，可用放射线条表现，课题如“雪花”。 ③感受力的角度，可用网状线条表现，课题如“菠萝”。 ④感受力的旋转，可用螺旋形线条表现，课题如“蜗牛”。 （3）旋转、重叠的线，课题如“水波纹”。 （4）生长和构造形成的线，课题如“叶脉”。 （5）流动的线，课题如“升腾的烟雾”。14.正确答案:正确15.正确答案: （1）涂鸦期（1.5-4岁），画不规则的线条，可分为无意识的涂鸦、有控制的涂鸦、圆形涂鸦、命名涂鸦。 （2）象征期（4岁左右），根据直觉表现象征性的物体形象，多半是不完全的，有遗漏的，表现的是瞬问的、不明确的感情和意图。 （3）图式期：主要采用线条描绘平面的、二元的物体轮廓，表现自己的经验，可以分为图式初期（5-7岁），图式后期（11-14岁）。 （4）写实期：倾向于写实，开始学习三维立体绘画方法。分为写实初期（8-11岁），写实后期（11-14岁）。16.正确答案:创造17.正确答案:B18.正确答案: 泥工中的拍压是将团圆好的球放在手心，双手手掌用力压成扁平的泥饼。19.正确答案: （1）欣赏教育目标。 （2）绘画教育目标。 （3）手工教育目标。20.正确答案: 是指运用铅画纸、卡纸一类略硬的纸，通过翦、折、贴，组装成技法制作出三维形体的活动。它可以帮助学前儿童通过制作认识从平面形态的纸到立体几何形体的变化规律，同时，发展其空间知觉能力、联想能力、造型能力。21.正确答案:D22.正确答案:活动结果23.正确答案:造型艺术24.正确答案: 儿童需要掌握的绘画基本技能方面： 1、手的动作、手眼协调能力、手的控制能力。 2、对工具和材料的理解与运用。 3、对外界信息的掌握及对色彩、形状和空间的认识与使用。25.正确答案:B,D26.正确答案:C27.正确答案:游戏说认为艺术起源于游戏，她是包括美术在内的艺术发生理论中较有影响的一种理论，其代表人物是德国著名美学家席勒和英国学者斯宾塞，人们也因此把游戏说成为“席勒-斯宾塞理论”。28.正确答案:是指教师提出绘画的主题和要求，幼儿按照指定课题完成作品。29.正确答案:拟人化30.正确答案:C31.正确答案: 指教育者遵循学前教育的总体要求，根据学前儿童身心发展的规律，有目的、有计划地通过美术欣赏和美术创作活动，培养学前儿童审美能力和创作能力，最终促进其人格和谐发展的一种审美教育。32.正确答案:六个方面：（1）经验层面。（2）形式层面。（3）象征层面。（4）主题层面。（5）材料层面。（6）环境层面。33.正确答案:A34.正确答案:自发型35.正确答案: （1）高度的艺术性与儿童的可接受性原则。 （2）潜移默化的原则。 （3）渐进性和程序性原则。36.正确答案: （1）给学前儿童自由选择美术内容的机会。 （2）教学气氛尽量轻松、愉快。 （3）注意作品评价的方式。37.正确答案:（1）创设自由而快乐的气氛。（2）通过引导和暗示帮助幼儿实现构思，保持信心。（3）鼓励幼儿的独创性，对技能不作高要求。（4）适合在分组活动、游戏活动时或在家里进行，也可配合教学活动进行。38.正确答案:D39.正确答案:C40.正确答案: 美术欣赏的可接受性