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文档简介
2023年初中八年级生物教学计划初中八年级生物教学安排1
一、教材分析
本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫,用药和急救、了解自己、增进健康。共6章,内容较上一个学期少了一些,探究试验削减了一些,增加了视察和思索,科学、社会、技术等栏目,增加了学生的阅读量,扩大了学问面。
二、教学目标
1、以全面提高学生的科学素养为宗旨,培育学生的创新精神和实践实力。
2、通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发育,从而更有意识地爱护生物,促进社会发展。
3、通过学习使学生知道如何健康地生活。
4、对学生进行唯物主义和爱国主义教化。
三、学生状况分析
XX班共有接近一百学生,学生学习生物的爱好还可以,上学期生物的平均成果走在了中间,但高分较少,同时由于不爱学习的学生较多,因此班平均分被拉下来了。这个学期要想方法调动学生的学习主动性,争取成果有较大的.提高。
四、详细措施
1、细心实行先进的教学方法,对新教材进行探讨。
2、细心组织和策划好课堂教案。
3、探究新的教学方法,做到课堂质量高效率。
4、进行课外辅导和观看教学短片,提高学生的爱好。
5、仔细批改作业,从中解决学生存在的问题。
6、培育优生,转化后进生。
五、进度支配
周次
授课内容
1————2
生物的生殖和发育
3————5
生物的遗传和变异
6————7
生物的进化
8————9
传染病和免疫
10——11
复习
期中考试
12——13
用药和急救
14——15
了解自己
增进健康
16——20
期末复习、期末考试
初中八年级生物教学安排2
一、情景分析:
(一)、学生情景分析
本届学生学习生物的爱好很高,上学期生物的平均成果整体成果很幻想,缘由是爱学习的学生许多,所以,成果很幻想。这个学期要想方法使学生的成果有更大的提高。我从调动学生学习爱好上入手,来改善一向把生物视为副科,不好好学习、仔细对待的学生心理,让他们在不知不觉中把留意力集中在生物课的学习上。
(二)、教材分析
本学期教学资料介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫,用药和急救、了解自我、增进健康。共6章,资料较上一个学期少了一些,探究试验削减了一些,增加了视察和思索,科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量,扩大了学问面。
二、教学目标
(一)、学问目标:
1、相识无性生殖的概念。
2、描述植物的有性生殖过程。
3、说出花的结构与果实发育的过程。
4、举例说出昆虫、两栖类动物、鸟的生殖和发育过程
5、说明DNA是主要的遗传物质。
6、举例说诞生物的性状是由基因限制的。
7、描述人的性染色体和常染色体。
8、举例说出常见的遗传病的危害。
9、举例说动身酵技术在生活中的.应用等。
(二)、本领目标:
1、培育学生视察本领和搜集信息的本领。
2、培育学生探究性学习的本领,能从实践中获得资料。
3、经过小组探究、收集资料、汇报探究结果等活动,提高学生探究学习的本领,合作交往的本领,收集、整理资料的本领和口头表达本领。
(三)、情感看法与价值观目标:
1、全面提高学生的科学素养为宗旨,培育学生的创新精神和实践本领。
2、经过学习使学生更清晰地明白生物的生殖和发育,从而更有意识地爱护生物,促进社会发展。
3、经过学习使学生明白如何健康地生活。
4、对学生进行唯物主义和爱国主义教化。
三、详细措施:
1、细心实行先进的教学方法,对新教材进行培训。
2、细心组织和策划好课堂教案。
3、探究新的教学方法,做到课堂质量高效率。
4、进行课外辅导和写小论文及做小制作,提高学生的爱好。
5、仔细批改作业,从中解决学生存在的问题。
6、培育学生良好的学习习惯。教化关键就是培育习惯,良好的学习习惯有助于学生稳步提高学习成果,发展学生的非智力因素,弥补智力上的不足。
7、开展课外爱好小组。开展丰富多彩的课外活动,做课外调查,培育爱好。
初中八年级生物教学安排3
一、指导思想
通过试验教学培育学生视察问题、思索问题和分析问题的实力及小组的协作精神。让学生通过现象视察事物的本质,从而相识和揭示自然科学规律,培育学生严谨的治学看法和追求真理的意识,切实让素养教化落实到实处。
二、试验目的
1、提倡“以科学探究为主的多样化的学习方式”。
2、使学生有“亲身经验和体验”,同时能够树立实事求是的学习看法和科学精神。
三、教学要求
1、老师演示试验必需按新课标要求开足,老师在课堂上用演示的方法面对全体学生进行试验。通过视察试验现象,使学生能够获得感性的相识和验证,以加深对理论学问的理解。若有条件可改成分组试验,增加学生的切身体验。
2、学生探究试验,也要按新课标的要求把学生试验全部开齐。对于学生试验,若能当堂看清试验结果的须在试验室里老师指导下进行,老师监督学生对每个试验达到操作规范、娴熟的程度;培育他们深厚的生物学爱好和语言表达实力。
四、试验教学的详细措施:
1、制定出本学期试验教学进度安排,并写明试验书目,写明试验的日期、班级、节次、名称,教学中按安排支配试验。
2、任课老师须将试验通知单提前送交试验室,试验老师必需将每个试验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前打算好,做到有备无患。
3、让学生在试验过程中明确相互帮助的重要性,培育学生在试验过程中团结合作的.精神。
4、要教化学生遵守试验规则,爱惜财务,节约用水、电、药品,从而养成勤俭节约的美德。
5、要求学生严格仔细的根据试验要求来操作,细心视察、发觉问题、提出问题、解决问题,培育他们严谨的科学看法。
6、培育学生井然有序的工作习惯。试验结束后,把仪器放回原处,整理好试验台,填写好试验记录。
五、试验目的
1、通过试验教学,可以培育学生理论联系实际的学习看法,以及实事求是、肃穆仔细的科学方法。
2、通过试验教学,可以调动学生学习的主动性和主动性,提高学生的学习爱好。
3、通过试验教学,培育学生视察问题、分析问题和解决问题的实力。
4、通过试验教学,使学生能正确娴熟地驾驭试验的基本方法和技能,提高学生的动脑和动手实力。
5、通过试验教学,可以帮助学生形成概念,进一步理解和巩固所学学问。加强试验教学是提高教学质量的重要手段,也是实现应试教化向素养教化转轨的重要一个环节。
六、试验措施
1、任课老师应提前一至三天通知试验员,并填写申请单。
2、试验前,试验员应打算所需各种仪器、药品和工具,必要时须先试做,确保仪器药品完好上台,使试验顺当进行。
3、试验时,任课老师要督促学生复习课本里的有关内容,并预习本试验的内容,做到阅读试验说明,理解试验目的,了解试验步骤,留意事项等等。
4、试验时,试验员要主动协作任课老师进行辅导,对学生严格要求,让学生仔细根据试验步骤和方法规范地进行,引导学生细致视察,仔细思索,联系试验现象得出正确结论,并刚好记录结果,培育良好的试验习惯。
5、试验结束时。要辅导学生对仪器药品进行整理,仪器必需抹洗干净,放回原处,排列整齐,废液倒入指定容器内,可以回收的,由试验员进行回收。
6、试验结束后,任课老师要组织学生填写好试验报告单,并批改,装成册,学期结束统一交试验室保存。
初中八年级生物教学安排4
一、指导思想
在仔细学习和深化贯彻《中共中心、国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定》的基础上,以《全日制义务教化生物课程标准》为依据,在继承我国现行生物教学优势的基础上,力求更加关注学生已有的生活阅历;更加强调学生的主动学习,增加实践环节。使每一个学生通过学习生物,能够对生物学学问有更深化的理解,能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建设,适应社会和接着学习,打下必要的基础。
二、教学内容:
本学期讲授苏教版生物八年级上册教材。内容包括三个单元:生物的生殖发育和遗传、动物的行为好运动、健康地生活。
三、常规落实:
1、备课:
备课是教学过程中最基本的环节,是提高教学质量的前提和保证。仔细备好每一节课,要做到步聚齐全、层次分明、先周备课、节节备课、数量足够。逐步探究落实学校提出的“双思、三环、六步”的教学模式,提高课堂教学效率。
(1)备课标。生物课标是教学的依据,深化领悟新课标的理念,以便指导日常的教学。
(2)备教材。在驾驭新课标理念的基础上,通读全册教材,深化钻研教材,广泛阅读有关参考材料,了解教材的编写意图和学问结构,驾驭教材的科学性、思想性、系统性,分析把握好重点、难点。
(3)备习题。对要求学生做的练习题、作业题,都要仔细设置。试验实习的拟定教具,课前要实习操作,驾驭操作规程,保证明验实习效果。
(4)备学生。深化了解学生实际,切实根据学生原有的学问、技能水平和实际接受实力,确定教学起点、教学进度、深度和教学方法。要驾驭学生的思想状况、学问基础、智能水平、学习习惯,依据所讲授的学问,精确地预见到学生可能遇到的困难和发生的错误,打算相应的措施,满意不同层次学生的学习。要把政治思想教化、职业道德教化与教学内容有机地结合起来。
(5)备教法。依据教学内容和学生实际,仔细组织教材,围绕重点,确定能调动学生主动性、易突破难点、达到教学目的的最优教学方法。要仔细探讨技能形成与训练教学之间的关系和规律,还要把教学方法的改革和现代化教学手段的应用作为重点,并打算好各种教学课件、直观教具、试验器材、仪器设备等。
(6)备学法。“授之以鱼不如授之以渔”。老师的责任不但在于教,而更在于教学生学,所以老师在教学中应充分挖掘教材中的方法因素,通过创设合适的情景,启发学生多角度、多层次深化思索和探究,达到举一反三的效果,培育学生良好的思维方法。让学生在驾驭学问的同时,驾驭终身受益的东西----学习方法。
2、课堂教学:
课堂教学是整个教学工作的中心环节,上好课是提高教学质量的关键,必需仔细上好每一堂课。本学期要在课堂教学实践中,探究落实学校提出的“双思、三环、六步”的教学模式,提高课堂教学效率。针对详细状况创建性地运用教学规律,贯彻教学原则和要求,正确运用教学方法,有效地限制教学过程,保证课堂教学的顺当进行。从实际动身,敏捷的'围绕教学目的组织教学,正确处理教书与育人、传授学问与培育实力的关系。主动探究、总结和推行以学生为主体,以实力为本位,有利于提高学生素养和形成综合职业实力的教学方法、教学组织形式和课堂结构,激发学生的独立思索和创新意识,培育学生自主学习和勇于实践的实力。充分发挥老师的主导作用,做到“堂堂清““周周清““月月清“,实现教学的最优化。努力调动学生的主动性,发展智力,提高实力,培育良好的学习方法。
3、作业与辅导:
作业与辅导是课堂教学的必要补充,是进行因材施教、分类指导、反馈教学效果的重要手段。依据实际须要适量布置作业,仔细进行辅导。布置作业目的明确。作业设计要符合教学要求和学生实际,有利于学生巩固和加深理解所学学问,驾驭和提高专业技能、技巧。作业难度相宜、份量适当。作业内容能找准关键,具有启发性、典型性、针对性和代表性。要指导学生先复习后做作业,养成独立思索、按时完成作业的习惯。仔细检查、批改作业,做到快收、快批、快发、快评。作业批改以检查教学效果,发觉教学中的问题为目的,作业可采纳全批全改、重点批改、当面批改、相互检查批改、小组(或全班)沟通等形式,讲求实效。在批改作业时有错要标记,批语体现激励性原则,富有激励作用和指导意义,每次都署批改日期。
单元检测讲评后要补做满分卷。每次单元检测卷都要再收起来集中存放,到阶段复习的时候再发给学生作为重要的复习资料。
五、教研工作:
1、刚好进行
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