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文档简介

学校教研活动的一般要求为了加强教师的专业成长和提高教学质量，学校需要做到以下几点：一、加强教研组和备课组建设。学校应该建立健全各学科教研组、备课组，并设立学科教研组及年级备课组。要明确教研组、备课组的职责，充分发挥它们在开展校本教研活动、加强学科建设和促进教师专业成长方面的作用。同时，要定期检查各教研组和备课组的教研活动开展情况。二、扎实开展校本教研活动。校本教研活动应该做到“四有”，即有学期计划，有专题内容，有活动记录，有工作总结。1、业务学习。每个教研组每两周要组织教师进行一次业务学习。采取形式多样、富有实效的方式开展校本教研，提倡叙事研究、案例研讨、说课、理论学习、专题讲座、教研沙龙等方式。每次活动的时间至少1小时。2、公开教学活动。积极组织新教师上展示课、中青年教师上研讨课、骨干教师和高级教师上示范课等公开课活动。每学期每位教师至少开设一次公开课。3、听课与评课。学校领导和教师们都要积极参与听课与评课活动。每位教师每教学周听课不少于1节，从教不满五年的新教师每学期听课次数要适当增加。每次听课均有较详的听课记录和教学评价、教学建议，并与执教教师进行交流，每次集体听课活动结束后，必须开展评课活动，学科组长要做好评课记录。4、教学技能比赛。要积极组织教师开展多种内容和形式的教学技能比赛活动，树立“以赛促练、以赛促学”的理念，至少每年组织一次教师教学技能比赛，不断推动活动深入开展，进一步夯实教师的教学基本功。5、创新校本教研模式。除常规的校本教研活动外，学校有权利和义务开展创新性的校本教研活动，构建新型校本教研模式，提高校本教研实效。三、加强有效课堂教学研究。学校教研要紧紧围绕提高课堂教学效率进行。要引导教师认真分析本校课堂教学现状，有目的地组织教师研究教材、教学方法及学生的认知规律和心理特征等。要以课堂教学为载体，开展个人反思、团队教研、同伴互助等形式多样的课例研究，提升课堂教学的有效性，构建高效课堂。同时，要加强课堂教学评价分析技术、诊断技术和辅助教学技术的学习与掌握，充分应用现代教育技术改进教师的教学行为，提升教师的课堂教学效率，做到“学在课堂、练在课堂、反馈在课堂、矫正在课堂、巩固在课堂、提高在课堂”。育发展规划，根据教师的实际需求，组织开展校本培训，提高教师的教育教学水平和专业素养。同时，学校要建立健全教师评价机制，对参加校本培训的教师进行评价和奖励，激励教师积极参与校本培训活动。四、提倡校际教研合作。各校应主动与其他学校建立合作关系，开展校际或联片协作、联谊式教研，共同合作、相互交流信息，促进共同发展。五、加强外出培训管理。各校应积极参加各级教育行政部门和教研部门组织的培训和教研活动，及时了解教育教学新动态、更新教学理念和学科专业知识，促进教师的专业成长。教师外出参加培训学习后，应及时回校作专题汇报、交学习心得、上汇报课，学校应引进外地先进教改经验，发现和培养本校的教改典型，促进教学改革不断深化。六、加强校本培训。学校应制定切实可行的教育发展规划，根据教师实际需求，组织开展校本培

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