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文档简介

语文二年级下册我

的

作

品8.彩色的

梦mènɡ“林”写扁一点儿。撇画穿插在两个“林”中间。（梦境）（梦想）“彡”注意纵向平行排列，最下的丿稍长。（彩虹）（彩色）cǎi我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。

“彩色的梦”指的是什么？彩色的铅笔互动课堂我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。

读一读第1小节，说说你有什么疑问。

“一大把”让你体会到了什么？我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。这“一大把彩色的梦”是怎样的？梦是用彩色铅笔画出来的。梦的数量很多。梦的形状很多。我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。······下课了，同学们有的

，有的

，有的

。

跳绳踢毽子你能用上加点词描述一下课间活动场面吗？读课外书他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。

拟人句，把铅笔当作人来写。猜猜他们会聊些什么？圆圆的蓝铅笔说“我要画出蓝蓝的

，弯弯的

。”胖胖的红铅笔说：“我要画出红红的

，鲜艳的

。”长长的绿铅笔说：“我要画一大片绿绿的

。”我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。

一起朗读第1小节，边读边想象画面。····朗读指导轻读“聊天”，重读“跳蹦”。最后一句要读得欢快、喜悦。1234这梦里都有哪些事物？cǎidīnɡnínɡ彩

色

叮

咛

lánmènɡlínɡ蓝

天

梦

境

精

灵

铅笔盒聊

天héliáo一

般bān1.他们躺在铅笔盒里聊天。2.我的彩色铅笔，是大森林的精灵。3.小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳。4.还有紫葡萄般的叮咛。

朗读第2小节，找一找笔尖滑过的地方会有什么变化?景物色彩斑斓破折号表示声音的延长大块的草坪，绿了。草坪大朵的野花，红了。野花大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！天空脚尖滑过的地方……诗人笔下的森林是怎样的？3结合图画说说葱郁的森林是什么样的？

葱郁的森林：指树木繁多，

青青绿绿，一片繁荣的景象。在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。▲▲

拟人句雪松和小鸟之间的团结友爱▲▲这些动词让你感受到了什么。

▲葱郁的森林里，雪松在干什么？雪松们拉着手，邀请小鸟唱歌。美丽的鸟儿，你们能给我们唱首歌吗？雪松怎么会拉着手？雪松很多，枝条伸得很长，树和树之间的枝条挨在了一起。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！将“太阳”比作“苹果”，突出太阳的美丽。比喻这幅图上你看到了什么？在葱郁的森林里，雪松们

，

请小鸟。小屋的，结一个,又大——又红！拉

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