高考作文模拟写作：演讲稿“践行志愿精神彰显青春风采”导写及范文

高考作文模拟写作：演讲稿“践行志愿精神，彰显青春风采”导写及范文文题阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）1993年12月，共青团中央开始实施中国青年志愿者行动。20多年来，广大青年志愿者走进西部，走进基层，走进群众，在雪域高原，在贫困乡村，在你我身边，挥洒着辛勤的汗水。近年来，共青团中央又着力开展了一系列活动，如农民工子女“关爱行动”、助残“阳光行动”（服务残疾青少年活动）、“七彩假期”（关爱留守儿童）活动。在活动中，青年人学习成长、奋斗奉献、放飞梦想，彰显了青年的力量和风采。然而有一些同学却认为，这些都是社会的事，和自己关系不大。也有同学说，高中学习时间很紧，没有时间参与。这引起了人们的深思。请结合材料内容，面向本校（统称“立仁中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“践行志愿精神，彰显青春风采”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。立意指导（一）具体情境限制：1.时代情境：1993年12月，共青团中央开始实施中国青年志愿者行动以来，陆续开展了诸多志愿活动。2.现实情境：现实生活中一些同学以学习时间紧没有时间，而拒绝参加志愿者活动，更有甚者将志愿活动推之社会。（二）典型任务限制：1.文体要求：演讲稿2.内容要求：针对“一些同学因为学习时间紧、没有时间参加志愿活动”“认为志愿活动是社会的事，与自己关系不大”这一现象发表自己的认识与思考，提出希望与建议，并发出“践行志愿精神，彰显青春风采”的倡议。（三）价值取向限制：青年志愿者行动使得青年人学习成长、奋斗奉献、放飞梦想，彰显了青年的力量和风采，引导学生写作时必须批判现实生活中不愿意甚至拒绝参加志愿活动这一现象，肯定志愿活动的意义，进而将主题价值指向“志愿者精神”或“青年担当”。（四）开放：1.内容与主题的开放：在立足于肯定中国青年志愿者行动这一价值判断，可以围绕“青年人学习成长、奋斗奉献、放飞梦想，彰显了青年的力量和风采”这一观点分角度展开论述，进而批判现实，提出希望和建议，发出倡议；可以围绕“践行志愿精神，彰显青春风采”这一观点，探讨志愿者精神的时代意义和对于青年的意义，进而批判现实，提出希望和建议，发出倡议；也可以围绕“青年担当”这一话题，深入剖析青年和志愿活动之于国家、民族、社会的意义，进而批判现实，提出希望和建议，发出倡议。2.选材与论证的开放：选材方面，围绕“青年人学习成长、奋斗奉献、放飞梦想，彰显了青年的力量和风采”“践行志愿精神，彰显青春风采”“青年担当”等展开联想和想象，搜集与其有关的名人名言和典型事例，以备论证；在确定好任务之后，最好围绕其任务中心进一步展开联想和想象，进行横向和纵向的勾连思考，搜集相关材料（事例、名人名言等），以备进一步构思和内容上的取舍。论证方面，在确定文章论点之后，既可以采用归谬法、类比论证等方法剖析“学习时间紧，没有时间参加”“志愿活动是社会的事”的错误所在，并通过举例论证、道理论证等方法论证志愿活动的时代意义。在具体论证的过程中，可以综合运用原因分析法、让步分析法、假设分析发、比较分析法、辩证分析法、背景分析法、批驳分析法等方法，以确保文章的语言逻辑。3.谋篇与表达的开放谋篇方面：既可以按照“提出问题——分析问题——解决问题”的逻辑顺序安排（纵观式结构），也可以从不同角度进行论证（并列式结构），也可以采取逐层深入的思路进行论证（递进式结构），也可以通过对比进行论证（对比式结构）。表达方面：可以根据文体特点和自己的语言表达优势进行语言风格的选择，可以是“动之以情”的激情文字，可以是“晓之以理”的哲思文字，可以情理兼备，让读者既被情感感染，同时又能被理性说服；当然，也可以侧重于记叙或描写，在记叙或描写中展现自己的思考，表达自己的情感。范文展示志愿活动，彰显青年担当亲爱的同学们：大家好！我今天演讲的题目是《志愿行动，彰显青年担当》。自二十多年前共青团中央实施青年志愿者行动以来，从走进西部，深入基层和群众，到穿越雪域高原和贫困乡村，再到如今对农民工子女的“关爱行动”、助残“阳光行动”、“七彩假期”活动……青年志愿者们的身影成为我们这个时代最美的身影。不得不说，志愿活动彰显着青年的力量和风采，也凸现着青年的使命意识和担当精神。青年是社会发展的中流砥柱，是国家繁荣兴盛的源动力，是民族永葆青春的秘诀，这就要求青年必须走出象牙塔，置身于社会这本大书，不计功名和报酬，去学习、成长，主动承担社会责任，到国家最需要的地方去，用自己的温情去温暖雪域高原和鳏寡孤独，用自己的热情去激发贫困乡村致富心理……扫除阴影，摘除自卑，让爱的阳光普照山川，让每一个生命都能生发灿烂之光。尼采说：“每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。”我相信志愿活动是青年一代在展现在社会这个大舞台上最美的舞姿，也是我们践行志愿精神、展示我们青春风采的时代名片。无奈的是，有些同学打着“高中学习时间紧，没有时间参与”的幌子拒绝参加志愿活动，更有甚者，将志愿活动归之于社会。不可否认，学业和升学的双重压力迫使高中生不得不将更多的时间和精力投入到学习中，梁启超《少年中国说》中说：“少年强则国强，少年智则国智，少年富则国富，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”身为高中生，也确实需要以学业为重，学业事关个人，也事关国家和民族强富、独立、自由。儒家“修齐治平”的思想逻辑也似乎可以成为高中生拒绝参加志愿活动的依据，毕竟学业有成才可以更好地服务社会。以此推之，志愿活动和高中生的关系确实不大，也确实可以将志愿活动归之于社会。可是，如果我们一味地痴心于学业，或将自己置身志愿活动之外，势必会导致学生形成“事不关己高高挂起”“各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”的价值观。如此，即便他的学业成就再高，终究会成为于国家无用、于民族无益的“废才”。习近平在十九大报告中曾深情寄语年轻一代：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”我以为，青年一代“兴”在学业、理想、本领，“强”在担当。有了担当精神和使命意识，才会在推己及人，追求更高的人生价值。从这个角度上说，志愿活动，可以说是青年一代人生价值的更高层次的体现。如此，国家才会有前途，民族才会有希望。前联合国秘书长科菲·安南在“2001国际志愿者年”启动仪式上的讲话中指出：“志愿