感受生命的意义 部编版道德与法治七年级上册

10.1感受生命的意义视频：董卿深情解读对生命的意义生命的追问第一目为了学习为了梦想1.人为什么活着？为了孝敬父母为了自己喜欢的大学为了帮助他人为了养育后代为了让生命有意义1.人为什么活着？笔记区①为了学习，为了养育后代，为了帮助他人……②为了追求生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘。③但是，对有些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。”不要为别人而活。””只有为别人而活的生命才是值得的。“谈谈你的思考，并和同学交流分享。辩论赛爱因斯坦乔布斯他们的一生值得吗？帮助大山里的女孩圆了大学梦的张桂梅助人为乐的雷锋救轻生女子而牺牲的消防员陈建军他们的一生值得吗？在太空出差的三人组在奥运赛场上全力拼搏的奥运健儿们八十多岁仍坚持在抗疫一线的钟南山2.怎样的一生是值得过的？笔记区①能够活出自己的人生，实现自我价值；（自己）

②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，自愿承担责任；（他人）

③将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来。（人类）作为一名在校的中学生，我们应该如何去实现自己的人生价值呢？1、努力学习，上好每一节课。2、珍惜时间，爱惜身体，珍惜生命。3、待人友善，关心班集体，为集体做贡献。4、孝敬父母，尊重长辈。5、树立远大理想并不断奋斗。6、积极参加社会实践，参与公益活动，服务他人，奉献社会。

人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛!——司马迁

二、发现我的生命爱因斯坦人只有献身社会,才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义.——爱因斯坦

生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸.——马克思

①、探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。

②生命是独特的，生命意义是具体的。③生命的意义需要自己发现和创造。

1、探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。2、生命是独特的，生命意义是具体的

每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。3、生命的意义需要自己发现和创造。三、如何认识生命的意义？感受生命的意义一、生命的追问

二、发现我的生命本课小结人类生命的原动力之一生命意义是具体的自己发现和创造人为什么活着怎样的一生是值得过的随堂练习感悟人生随堂练习１.“中国核潜艇之父”黄旭华30年放弃亲情，隐姓埋名，为我国核潜艇事业的发展作出了重要贡献。从黄旭华的事迹我们可以看出这样的一生是值得过的（）A．能够活出自己的人生，实现自己的价值B．当别人需要帮助时，付出了自己的爱心C．将个人理想与国家发展、民族复兴结合起来D．为让自己的家庭更美好而付出全部精力和时间C单选题感悟人生随堂练习2.每个人的生命都是有价值的，体现生命的价值应该（）A追求物质享受，及时行乐B追求生命的物理时间，延长自己的寿命C为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量D只关心个人的生命C单选题感悟人生随堂练习3.（多选）人，为什么活着？5个台湾人，平均年龄81岁，一个重听，一个得了癌症，三个有心脏病，每一个都有退化性关节炎，他们扔掉药片，拔下针头，驾起蒙尘多年的摩托车，六个月的准备，环岛13天，1139公里，从北到南，从黑夜到白天，只为了一个简单的理由——dream！这个真实故事告诉我们人活着（）A、要勇于追求自己的梦想，为自己的理想而奋斗B、要到处走走，去领略生命中潜藏的景观C、要任性，不顾一切追求梦想D、要让生命有意义AD多选题感悟人生随堂练习4.（多选）在某社区学习中心，一批志愿者坚持每个周末来教社区里的老人和儿童学习英语。当被问及为什么要参加这项活动时，他们有着不同的回答。公司职员小王说：“我觉得一周中有五天是在为别人打工，只有这两天，我是在为自己做事。”大学教师小刘说：“我上学时得到过好多好心人资助，现在我也想多帮忙别人，回报社会。