青春有格+课件 部编版道德与法治七年级下册

3.2青春有格自主学习1.什么是“行己有耻”？2.怎样做到“行己有耻“？3.如何理解“止于至善”？4.怎样做到“止于至善”？5.为什么要向榜样学习（榜样的作用）？想一想为什么练字要从这个“格”开始？“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”“言有物而行有格也”你如何理解这些话中的“格？”畅所欲言格：规则、界限、标准、品格、格调行己有耻01品圣贤小语：1.什么是“行己有耻”？一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。P28一青春的我们拥有旺盛的生命力，充满能量乐于实践，敢于尝试，希望证明自己卢克索神庙“到此一游”事件“卢浮宫洗脚”事件中国游客大闹曼谷机场

在文物上涂鸦在公共场所大声喧哗在公共场所里随意插队思考：观看以下事例，青春期的我们可以违反规则和基本界限？青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。“卢梭在作品《忏悔录》中以诚实坦率的态度和深刻的自省，揭露了一件违背道德良心的小事：一次，他偷了主人家一条漂亮的丝巾，却反过来诬蔑女仆偷窃，无辜的女仆因此蒙受羞辱。多年后，卢梭回想此事内心依然隐隐作痛。从卢梭的故事到社会生活中的许多规则生活中的规则不伤害别人，不说谎，不欺骗，遵纪守法，相互帮助，信守承诺…………思考：通过卢梭的故事和这些规则，你们对“行己有耻”有了哪些新的正确认识？“行己有耻”意味着我们能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。思考：做到“行己有耻”，首先要怎样？“行已有耻，君子不器”

——西南大学附中百年校训感受西南大学附中校训大致意思：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做，君子不能像器具那样，作用仅仅限于某一方面。◎人如果有了羞耻之心，有些不该做的事情就能够不去做了。朱熹：“人有耻，则能有所不为”①知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为2、如何做到行己有耻？孟子：“羞恶之心，义之端也”◎指对错事、坏事感到羞耻、憎恶，就是义的开端。结合名言思考我们该怎样做到行己有耻？思考：这些不知耻的行为告诉我们“行己有耻”要提高什么样的能力？可耻的行为②有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。在行动之前，审查愿望在行动之后，反思效果与影响在行动之中，监督调节2、如何做到行己有耻？思考：为什么何允芝赢得了百姓的信赖和爱戴？安徽何允芝事件③树立底线思维，违反法律的坚决不做

安徽“百姓心中的好法官”何允芝从事审判工作20年，拒请、拒礼，办理的3000件案件无一申诉、信访，无一起错案，以实际行动赢得了百姓的信赖和爱戴。面对诱惑，我们应该……面对游戏的诱惑，老板的热情招待，我们应该说：面对新潮的行为方式，我们应该说：和写字一样，做任何事情都不能出格。我们的青春同样也需要“格”的规范和引导思考一下

今天我们实行无人监考的考试方式考数学，考完后排名。老师发完卷子走了，刚开始大家在认真做题。一会儿，我遇到一道难题怎么算也不行，看到邻座的同学已经做出来，而老师又没在，我就想抄袭他的。我心里还是纠结“这是考试，不管老师在不在，都要遵守考试纪律”“这次考试完，老师排名次，如果这道题写错了，名次我有可能就排在后面，回家妈妈又得唠叨我”。◎思考：“我”该怎么办？帮“我”出出主意？

不看，不管有没有老师我们都要遵守考试纪律。④我们要树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。（P28最后一句）◎你有没有做过什么让自己感到羞耻的事情？1尝试不做某些事情，纠正自己的行为。例如，不乱发脾气，不随便许诺，不说某些口头禅。增强“我不要”的力量3认真记录一些自己平时不关注的事。例如，日常的零花钱支出，上网或者看电视所用的时间。加强自我监控2每天坚持做一些自己未能做到的事。例如，放学回家先完成作业，出门前和家人打招呼。增强“我想要”的力量。知识扩展：增强自控力的方法笔记区2、“行己有耻”要求我们怎么做？P28-29①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。P28②有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。“羞耻之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。P28③树立底线思维，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。P28④需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。P2902止于至善什么是止于至善?向往更高的追求《礼记·大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”

“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程是一种向往美好、永不言弃的精神状态。人无德不立。一个人的道德成长在于弘扬高尚的德行，在于关爱他人，在于明大德、守公德、严私德，在于不断追求更高的道德境界。3、什么是“止于至善”？①是一种精神境界，是一种格调与追求；②是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程；③是一种向往美好、永不言弃的精神状态。礼貌待师与同学互帮互助给老人让座遵纪守法孝敬父母①从点滴小事做起。积少成多，积善成德。4、怎样做到“止于至善”？

苏炳添：世界摒住了呼吸，九秒八三，冲出亚洲的速度。你超越伤病和年龄，超越了自己，你奔跑的背后，有强大的祖国。②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，给与自我完善的力量材料：小明这学期又被选上“三好学生”，这是他连续三次当选了。当有同学问他时，他说：我每天晚上都要对自己今天的行为进行思考、检查，看看是否有不足之处，今后注意自己的言行。

情境探究小明的话对你有什么启发？③养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。添加章节小标题

独善其身，方能“止于至善”。一个人以宽广的胸襟，坚定的信念和高尚的品格立身处世，始终对自己拥有信心，自我激励，无论何种境遇都不弃善从恶，即使他普普通通，我们能说他一事无成吗？

仅仅独善其身是不够的。因为我们生活在社会中。一切社会的完善，都是从个人做起的，但如果只独善其身而不能“兼济天下”，那么，独善其身的结果未必靠得住。独善其身的价值也来必保得稳。你如何看待上述观点?“止于至善”的人应该具备哪些品质？观点对对碰，你觉得哪方有道理vs穷则独善其身，达则兼济天下。④以修身为本，行走在止于至善的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。4、怎样做到“止于至善”？①从点滴小事做起。积少成多，积善成德。②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。③养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。④以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。慎独思考：杨震的故事告诉我们什么道理？慎独：即在没有外在监督的情况下，能严守道德准则。

杨震多次升官当荆州刺史和东莱太守。在他往东莱郡上任时，路过昌邑县，原先他所推荐的秀才王密，这时做昌邑县令，夜里怀中揣着十斤金子来赠送给杨震。

杨震说：“作为老朋友，我是了解你的，你不了解我，这是怎么回事呢？”王密说：“夜里没有人知道这事。”杨震说：“天知道，神明知道，我知道，你知道，怎么说没人知道！”王密惭愧地出门走了。相关链接5、榜样的作用？①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发对人生道路和人生理想的思考，给与自我完善的力量（对个人）③向榜样学习，汲取榜样力量，我们的社会和国家会变得更加美好（对社会、国家）课堂小结(1分钟）3.2青春有格行己有耻①知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。②有知耻之心，不断提高辨别耻的能力。③闻过即改，知耻而后勇。④树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。止于至善①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。②寻找“贤”，将他们作为榜样。③养成自我省察的习惯，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。④以修身为本，行走在止于至善的路上。

因公交车急刹车，车上一名小学生手里的豆浆打翻在车厢的地板上，他立刻拿出纸巾蹲下来一遍遍地擦拭地上的豆浆，直到擦拭净。这名小学生的行为体现了（）A.行己有耻的心理品质B.止于至善的精神追求C.知错能改的思想意识D.见贤思齐的行为习惯B成功用学

某影视演员因博士论文抄袭、学术不端被取消博士学位和博士后流动资格，明星“学霸”人设崩塌。上述材料告诉我们()①网络信息混乱繁杂需甄别筛选②违反规则就要承担相应的责任③要有底线意识，做到行己有耻④学艺先学德，应提高道德修养A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④D