小学英语三年级下册Unit 4 Part A Let's spell教学设计2_第1页
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文档简介

Unit4:Whereismycar?【概述】本课是PEP教材三年级下册Unit4:Whereismycar?本单元共6课时，本课是第3课时.【设计理念】以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境,渗透任务型教学,能让学生把所学的内容联系实际，在生活中运用。【教学目标】1.能通过拆音、拼音和分类等语音意识训练活动，帮助学生归纳字母o在单词中的发音规律。能根据字母发音规律拼读类似单词。2.能听、说、认读所给例词:dog,box,orange,body.3.能完成Let’sspell版块的练习。教学重点：掌握元音字母o在单词中的发音规律。教学难点：根据朗读获得的语感发掘元音o的发音规律。【教具准备】1.英语资源。2.PPT课件。【教学过程】Step

1.热身（Warmup)1.QuickResponse：移动放大镜，快速读出放大镜放大了的单词。2.Lookandsay：魔术表演开始了。找一找动物在哪里？（设计意图：通过游戏的方式复习旧知同时入新课。）Step

2.新课展示（Presentation）1.Enjoyasong：letterO认真观看动画，听听字母Oo在单词中的发音。2.Ihaveabox.3.出示图片。学习orange和box4.Whatdoyoufind?仔细听，我可以发现……o发[ɒ]趣味记忆：o，o，o，/ɒ/，/ɒ/，/ɒ/./ɒ/音非常像“奥”音，唇圆口大读短音。学习dog、bodyThedogisonthebox.Thedogisontheorangebox.Let’sspell播放动画8.Let'schantThedogisonthebox.Theorangebox.Seethedog,Seethebox,Seethedogontheorangebox!9.o/ɒ/发音规则：1）将嘴张大，上下齿分开。2）舌身降低后缩，双唇稍稍收圆。3）震动声带，短促有力的发出/ɒ/音。注意：/ɒ/发音特点是低舌位、后舌位、圆唇。10.o/ɒ/发音示范：11.Let'sread12.比一比：Canyouread?13.Canyousaymore?14.Makemoresoundsandreadthem.15.Read,listenandnumber.16.Listenandwrite.（设计意图：通过游戏活跃课堂气氛的同时，让学生在动的过程中感知句意，理解句意。）Step3.Extending:1.判断每组发音是否相同。2.连线（设计意图：通过练习。让学生做与本课相关知识点的题，巩固所学知识，丰富学生的语言知识)Step5:Summary:（设计意图：让学生固所学知识。）Step6:Homework：（设计意图：通过学生感兴趣的事物来巩固新知。）【教学反思】本课时是一节语音课。教师在课堂开始的时候利用说说唱唱节奏感较强的歌谣吸引学生的注意力，并通过单词字母语音复习巩固所学字母发音，让学生快速过渡到语音学写的课堂

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