广西柳州2021年中考语文现代文阅读真题

广西柳州2021年中考语文现代文阅读真题镶有11块宝石的项圈毕淑敏①在美国的一次家庭宴会上，我看到一位老人戴着一个非常美丽别致的项圈，那上面有11块宝石，颜色形状各不相同，但看得出，每块都很名贵，在灯光下发出彩色的光芒。②你在看到她的那一刹那，必会注意到她的项圈。因为她的表情和所有体态，都像指针一样指向了她的项圈。如果你注意不到她的项圈，你简直就是一个瞎子；如果你注意到了她的项圈，而不过问这件事，那你简直就是对她的大不敬了。③在这种压力之下，每个人在寒暄之后，都要夸奖她的项圈。她就如愿以偿了，情绪高昂地说着什么。轮到我与她见面，我的谈话也从项圈开始：“这是我看到过的最美丽、最别致的项圈之一。”④这可并不全都是客套。那项圈的确是独一无二的，晶莹璀璨。⑤“谢谢！它的确是独一无二的。是我把毕生积攒的名贵宝石都拿了出来，我自己设计了这个样式交给工匠制作，无论从价值还是款式来说，它都极为名贵别致。而且，对我来说，它的价值更是难以估量的，因为这个项圈有很大的象征意义。”老奶奶说。她说话的时候，鹤发鸡皮的脑袋摇个不停，脖子上的项圈宝石相撞，精光四射，仿佛一串电焊的火花。⑥话说到这个份儿上，脖子晃成了这个样子，出于礼貌，你就是再没兴趣，也得问老人家这个项圈的象征意义是什么。⑦就像一个好猎人下了套子，看到你的爪子果不其然地被她绊住了，老奶奶兴奋得溢于言表。她说：“我这11块宝石，代表我的11个孙子和孙女。蓝色和绿色的宝石，代表的是男孩；粉红色和橙黄色的宝石，代表的是女孩。现在，你已知道了这个秘密，你仔细地数一数，我有几个孙女几个孙子？”⑧我很仔细地数过了，但老奶奶究竟有几个孙女几个孙子，又忘记了。记住的只是她那张充满期待的脸和筋络缠绕的脖子。项圈是美丽的，但如此近距离地观看，这苍老的面庞，在晶莹剔透的宝石的映照下，有一种残酷的枯萎。⑨也许是太想让老奶奶高兴了，这时，我千不该万不该，问了一句话：“您的这11位孙子孙女常常来看您吧？”⑩老奶奶的脸色暗淡下来，喃喃地说：“是啊，他们来过，可是，已经很久不来了……”⑪整个晚上，我都为自己的贸然发问后悔不已。⑫不，直到今天，我都为自己的贸然发问后悔不已。我为什么要自作聪明地捅破一位老人期待和自豪的泡沫？⑬有时，我看到大街上的女孩戴着灿烂的宝石项圈，会不由自主地想，天底下，无论东方还是西方，无论中国还是美国，有没有这样一个女孩，在盛大的宴会上，骄傲地指着自己项圈上的宝石对来宾说：这块蓝色的宝石，是纪念我的祖父；这块红色的宝石，是纪念我的祖母。⑭他们永远在我心中。《意林》2021年第6期，有删改）（1）下面的表格分别从“我”和老人的角度梳理情节，请在甲，乙两处补写相关内容。“我”看项圈甲：“我”问宝石象征意义“我”问老人孙子孙女是否常来看望“我”为贸然发问后悔老人戴着美丽别致的项圈老人介绍项圈的由来老人述说宝石的象征意义老人黯然神伤乙：（2）老人的形象有什么特点？请结合全文内容简要说明。（3）赏析第⑤段画横线的句子。脖子上的项圈宝石相撞，精光四射，仿佛一串电焊的火花。（4）有人认为，最后一段并入第⑬段，文意会更连贯。那么，作者为什么要把这句话独立成段？（5）文中的孙子孙女很久不来看望老人，使她黯然神伤。对此你有何看法？请结合全文内容并联系生活实际谈一谈。【参考答案】【分析】本文是一篇小说，小说通过镶有11块宝石的项圈，刻画了一位深爱自己孙子孙女的老奶奶，她以自己的孙子孙女为骄傲，但是他们已经很久没来看望老奶奶了，在文章最后，作者用独特的方式提醒我们，多去看望我们的老人，他们非常爱我们，我们应该像他们爱我们一样，把老人放在心上。【解答】（1）本题考查学生对文章情节的理解。在解答本题时，应注意文章的两个人物，即“我”和老人，二人的交谈推动着小说情节的发展，“我”与老人的行为互为因果。比如表格中，因为老人戴着美丽别致的项圈，所以引起了“我”的注意，“我”看项圈；因为“我”问宝石象征意义，所以老人述说宝石的象征意义。结合第③④⑤⑩段，由此不难找到答案，甲：我赞美项圈的美丽；乙：老人的孙子孙女很久没来看望她。（2）本题考查学生对人物形象的把握。解答此类问题，首先应该回到原文中，找到相关语句概括老人的形象。如果能在原文中找到概括人物形象的原句或者词语更好。由第⑤段和第⑥段“老奶奶兴奋得溢于言表”，可以看出老人精神矍铄，提到自己的孙子孙女容光焕发，她用最名贵的宝石做成项链，象征自己的孙子孙女，可见她非常爱自己的孙子孙女；由“老奶奶的脸色暗淡下来，喃喃地说：‘是啊，他们来过，可是，已经很久不来了……’”可见，老人很想念自己的孙子孙女们。（3）本题考查句子的赏析。解答本题可以先提取句子主干，宝石仿佛火花，那么本句可以从修辞的角度进行赏析。再思考这么名贵，如此美丽的宝石，在老人的心中有独特的象征意义，孙子孙女和这宝石一样，是她的珍宝，虽然不能经常见到，但具有象征意义的宝石可以戴在身上，仿佛孩子们在身边，可以感受到老人对孙子孙女的爱和思念。（4）本题考查段落的作用，对文章内容的理解。独立成段更能表达作者情感，如果将最后一段并入第⑬段，“他们”就仅仅指祖父母在“我”心中，但独立成段更发人深省，“他们”不仅指祖父母在“我”心中，更指那些见不到自己孙辈的老人，思念自己孙辈的老人，我们应该时刻记得多关心老人们，多去看望老人，强化本文情感。（5）本文考查学生将文章主旨与生活实际相联系的能力。解答此类问题，应该将文章主旨与生活实际相联系，不要泛泛而谈。答案：（1）甲：我赞美项圈的美丽；乙：老人的孙子孙女很久没来看望她。（2）老人精神矍铄，十分爱自己的孙子孙女，很想念他们。（3）这句话运用比喻的修辞方法，将项圈上宝石发出的耀眼光芒比作是电焊的火花，生动形象地写出了项圈的光芒万丈，引人注目，用它们来代表自己的孙子孙女，表现出老人对自己孙子孙女的爱和珍视。（4）“他们永远在我心中”指的是祖父母永远在我们的心中，我们要像他们爱我们一样去爱他们，起到点明主旨，深化中心的作用，同时引人深思，提示我们经常去看望爱我们的祖父母，暗示我们要多关注老人，强化本文情感。（5）如今我国人口老龄化现象严重，越来越多的“空巢”老人让我们牵肠挂肚。因为父母工作忙，去年没有回老家过年，爷爷奶奶很失望，但他们嘴上一直说没关系，好好工作，照顾好自己。虽然不能经常去看望他们，但我们可以多打电话问候老人，让老人感觉到孩子们的关心。【点评】句子赏析的方法技巧：（一）从修辞的角度赏析。常见修辞及特点：拟人和比喻（生动形象），夸张（突出特征），夸张（突出特点），排比（增强气势），对偶（整齐凝练），反复（突出强调），设问（引起注意），反问（加强语气）。赏析格式：修辞+修辞特点+内容+中心（作用、情感）表述形式：运用了……修辞手法，……地描写了……，表达了……的思想感情。（二）从人物的描写角度赏析。赏析格式：人物描写方法（语言、动作、心理、肖像、神态等）+内容+中心（作用、情感）。表述形式：通过对……人物的……描写，表现了人物……的性格特点或思想品质。（三）从景物描写的角度赏析。赏析格式：描写内容+景物作用（渲染气氛、烘托人物心情、表现人物性格等）。表述形式：通过描写景物……特点，烘托（表现）人物的……心情或人物……性格。（四）还可以从词语的感情色彩或语言风格上分析。如语言朴实无华、含蓄隽永等。（2021广西柳州）脱贫攻坚伟大奇迹彰显中国制度优势樊良树①脱贫攻坚是实现我们党第一个百年奋斗目标的里程碑式的指标，是全面建成小康社会必须完成的硬任务。新中国成立以来，中国不断刷新减贫的历史记录。到2012年年底，我国农村贫困人口仍有9000多万。经过8年奋斗，脱贫攻坚目标任务于2020年如期完成，困扰中华民族几千年的绝对贫困问题得到历史性解决。创造这个人类减贫史上这个的伟大奇迹，根本在于党中央坚强领导，根本在于中国特色社会主义制度的显著优势。②脱贫攻坚伟大奇迹彰显中国共产党集中统一领导的制度优势。脱贫攻坚是一项任务繁重的系统工程。高质量完成脱贫攻坚目标任务，需要发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用。十八大以来，党中央提出一系列新思想、新观点，形成了关于扶贫工作的重要论述，为脱贫攻坚提供了根本遵循和科学指引。正是因为坚持中国共产党的集中统一领导，由党中央和各级党委统一决策、部署和指挥，才能最广泛地凝聚全党全社会的资源和力量，形成强大的工作合力。以钉钉子精神一抓到底，推动脱贫攻坚始终保持正确方向和良好态势，最终实现脱贫攻坚宏伟目标。③脱贫攻坚伟大奇迹彰显社会主义人民当家做主的制度优势。我们党始终把让老百姓过上好日子作为一切工作的出发点，我们的国家制度以最广大人民根本利益为根本价值取向。面对去年年初突如其来的新冠肺炎疫情冲击，我国响鼓重锤、尽锐出战，依靠人民群众的力量克服重重困难，夺取了疫情防控与脱贫攻坚的双胜利。④脱贫攻坚伟大奇迹彰显中国特色社会主义制度集中力量办大事的体制优势。“万人操弓，共射一招，招无不中。”社会主义制度的优势在于能够集中力量办大事，在脱贫攻坚的系统工程中，党中央总揽全局、协调各方，中西部地区落实主体责任，东部地区落实帮扶责任，主管部门落实行业责任，各级党政机关、国有企事业单位落实定点扶贫责任，民营企业、社会组织、公民个人履行社会责任，形成了积聚力量实现脱贫目标的制度合力。各地对症下药，使脱贫攻坚做到了“脱真贫”“真脱贫”。⑤脱贫摘帽不是终点，而是新生活、新奋斗的起点。消除绝对贫困之后，相对贫困还将存在。我们要将脱贫攻坚和乡村振兴有效衔接，巩固脱贫成果，使之更广泛更公平地惠及全体人民。（选自《光明日报》2021年2月19日，有删改）（1）下列句子中，能够作为本文中心论点的一项是A.脱贫攻坚是中国共产党实现首个百年奋斗目标和全面建成小康社会必须完成的任务。B.脱贫攻坚奇迹的创造，根本在于党中央的坚强领导和中国特色社会主义制度的优势。C.脱贫攻坚的伟大奇迹彰显了我国社会主义制度下人民当家做主的制度优势。D.消除绝对贫困并不是脱贫攻坚的终点，而是进步解决相对贫困的起点。（2）下列对本文内容的理解，有错误的一项是A.中国特色社会主义制度的优势包括：中国共产党集中统一领导，社会主义人民当家做主，集中力量办大事。B.第①段中“人类减贫史上这个伟大奇迹”指的是我国于2020年历史性解决了困扰中华民族几千年绝对贫困的问题。C.去年我国把疫情防控纳入脱贫攻坚工作，党中央总揽全局，协调各方，响鼓重锤，尽锐出战，终于取得抗疫与脱贫的双胜利。D.今后一段时间，我们要将脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接，这样才能使脱贫成果得到巩固，更广泛公平地惠及全体人民。（3）下列对本文论证的分析，不正确的一项是A.文章采用“总—分一总”结构，层次清楚，可划分为“①∥②③④∥⑤”三个部分。B.第②段中“钉钉子精神”运用比喻修辞，形象表明脱贫攻坚需要坚持不懈、始终如一。C.第④段中画线句子引用名言作为道理论据，有效论证“集中力量办大事”的制度优势。D.第⑤段文字以议论和抒情的表达方式总结全文，并展望我国消除相对贫困的美好前景。【参考答案】【分析】选文由我国脱贫攻坚目标任务于2020年如期完成提出自己的观点：创造这个人类减贫史上这个的伟大奇迹，根本在于党中央坚强领导，根本在于中国特色社会主义制度的显著优势。然后脱贫攻坚伟大奇迹彰显中国共产党集中统一领导的制度优势、脱贫攻坚伟大奇迹彰显社会主义人民当家做主的制度优势、脱贫攻坚伟大奇迹彰显中国特色社会主义制度集中力量办大事的体制优势三个角度论证第一段提出的观点。最后总结全文，指出“脱贫摘帽不是终点，而是新生活、新奋斗的起点”。【解答】（1）本题考查分析归纳论点的能力。论点是指作者表明的主张或观点。选文第①段末尾提出作者观点：创造这个人类减贫史上这个的伟大奇迹，根本在于党中央坚强领导，根本在于中国特色社会主义制度的显著优势。然后②③④段从三个方面设立分论点，即：脱贫攻坚伟大奇迹彰显中国共产党集中统一领导的制度优势；脱贫攻坚伟大奇迹彰显社会主义人民当家做主的制度优势；脱贫攻坚伟大奇迹彰显中国特色社会主义制度集中力量办大事的体制优势。三个分论点从三个角度论证第一段提出的观点。最后总结全文，指出“脱贫摘帽不是终点，而是新生活、新奋斗的起点”。整篇文章的内容都是为了证明开头一段提出的观点而服务，选项B是对这个观点的总结，是本文的中心论点。故选：B。（2）本题考查理解文章内容的能力。ABD