第6课 欧洲的思想解放运动（教学课件）-【中职专用】《世界历史》同步课堂（同课异构）（高教版2023•基础模块）

第6课欧洲的思想解放运动知道文艺复兴、宗教改革、近代科学革命和启蒙运动，认识这些事件对世界历史的影响。斯芬克斯之谜：什么东西早晨用四条腿走路，中午用两条腿走路，晚上用三条腿走路？时间领域代表人物代表作品14世纪（兴起）文学三杰15世纪（发展）美术三杰16世纪（鼎盛）文学、艺术、科学《十日谈》《神曲》《歌集》《大卫》薄伽丘但丁彼特拉克达·芬奇米开朗琪罗拉斐尔莎士比亚等《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》《西斯廷圣母》《哈姆雷特》《李尔王》材料一：我不想变成上帝，或者居住在永恒中，或者把天地抱在怀抱中，属于人的那样光荣对于我就够了……我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。——彼特拉克材料二：郡主(绮思梦达)冲破封建门第观念，与仆人相恋，事情败露后，父亲暴跳如雷，将仆人关入地牢，痛骂女儿不顾身份，竟与下贱的奴仆相爱。绮思梦达却宁死不屈，并愤然驳斥父亲:“我们人类的骨肉都是用同样的物质造成的，我们的灵魂都是天主赐给的，具备着同等的机能和一样的效用。我们人类是天生一律平等的，只有品德才是区分人类的标准。”——薄伽丘《十日谈》1.据材料一体会彼特拉克这段话的深刻内涵。2.材料二歌颂了绮思梦达的什么精神?这段材料是如何体现作者思想的?追求人性的解放和现世幸福。冲破封建教条，追求爱情自由。讴歌了人性，批判封建贵族的等级观念，主张人类平等。中世纪《最后的晚餐》达•芬奇《最后的晚餐》中世纪《大卫》米开朗基罗《大卫》中世纪《圣母子》拉斐尔《圣母》突破了中世纪呆板僵硬的风格，展现人物的内心世界。材料三：文艺复兴对于整个中世纪的神权……的精神统治，都是一次强力反动。……一些先进的意大利人深刻的悟到了人的伟大，并由对人的能力的充分肯定发展到“个人的完美化”——即个人的充分发展的有意识的追求。……文艺复兴时代理论家们同时做起了实干家，思辨与实验、理论与实际开始，也正是这种结合敲开了科学革命的大门。——马克垚《世界文明史》材料四：在谈到文艺复兴的影响时，德国学者鲍尔生写道：“首先，没有文艺复兴运动就不会有宗教改革运动的产生，也不会有后来的思想与学术的发展，因为哲学与自然科学，以及史学和人文科学，无一不是在文艺复兴运动的雨露滋润下成长起来的。从以封建制度为基础的中世纪国家，过渡到以民族文化和民族教育的利益为基础的现代国家，如果没有文艺复兴运动，也同样是不可想象的。”——贺国庆《中世纪大学向现代大学的过渡》思考：文艺复兴的影响？1）积极：①经济：促进资本主义经济的发展，推动新航路的开辟。②政治：天主教权威受到质疑，推动宗教改革的开展。③思想文化：是一次深刻的思想解放运动，冲破封建神学对人们束缚，为启蒙运动打下思想基础；推动文学艺术、社会科学的繁荣和近代自然科学的产生与发展。2）消极：①对人的自然本性和原始欲望过分推崇，造成个人私欲膨胀和社会混乱；②局限于资产阶级和少数知识分子群体中，没有广泛发动群众；③人文主义者的思想观点及作品的题材内容仍受宗教束缚。思考：文艺复兴的影响？文

艺

复

兴学习和复兴希腊罗马文化（口号）

资产阶级新思想文化

兴起（本质）文艺复兴是14世纪到17世纪初发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动。文艺复兴实质是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。这场运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式，实质是弘扬资产阶级思想文化的运动。核心是人文主义。强调以人为中心，肯定人的价值，反对禁欲主义，追求现世生活。我和天主教会才能决定人死后能否升上天堂；购买赎罪券的钱“叮当”落柜时，你的灵魂得救了；月亮从太阳获得光辉，国王从教皇手中获得权力；能否升入天堂，凭什么教皇说了算？赎罪券是在敲榨，钱应用来创造更多财富；王权应高于教权；建立民族国家，本民族事务教皇无权干涉；天主教教皇资产阶级各国国王马丁路德《九十五条论纲》马丁路德的主要思想：①因信称义，人的灵魂获救靠自己的信仰，不需要宗教仪式。②上帝面前人人平等，人人有权直接阅读《圣经》，与上帝直接对话，而不必通过教会做中介。③教随国定，建立廉俭教会和民族教会，王权高于教权。路德的宗教改革并不反对基督教，它实际上只是否定了教会的权威，维护了世俗封建主的利益，为当时兴起的西欧王权提供了理论依据。新教：不受罗马教皇控制的基督教派，包括路德教、加尔文教、英国国教等。同：都推崇《圣经》与信仰上帝。异：新教主张因信称义，否定教会的权威；王权高于教权。【思考】根据材料并结合所学，分析宗教改革的影响材料

宗教改革有助于西欧文明的现代化。当时，识字率提高，思想十分活跃；民众觉醒和参政的程度是欧亚大陆其他地区无法比拟的。世俗当局控制着神职人员的任命和教会的财务。宗教改革的直接和决定性的遗产是权力由教会向政府的转移。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》影响：（1）进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义；

（2）有利于欧洲资本主义经济的发展；

（3）推动了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展。请同学们阅读教科书第三子目，归纳科学革命的代表人物及其成就。领域国别人物著作成就影响天文学波兰哥白尼《天体运行论》日心说近代自然科学兴起天文学意大利伽利略/证明日心说“近代科学之父”物理学英国牛顿《自然哲学的数学原理》万有引力定律建立经典力学为了寻找黑死病的病因，一些医生冒着社会的禁忌与被教坛惩治的风险去解剖病死者的尸体。

旧有的理论被推翻，崭新的变革开始呈现......影响：

①形成重视经验和事实的理性化思维方式。

②确立通过观察实验、分析归纳等基本途径发现自然规律的科学方法。

③促进思想解放和社会进步，为启蒙运动奠定了科学基础

④有助于进步史观的形成和唯物论与辩证法思想的发展，推动科学世界观的形成。

材料一：17、18世纪，封建专制制度严重阻碍了资本主义的进一步发展，资产阶级要结束封建专制制度，资产阶级必须做好舆论准备。材料二：在这一时期，科学技术有了突飞猛进的发展，新的自然科学理论为人们提供了新的思想武器。材料三：文艺复兴解放了人的思想，宗教改革打破了天主教神学的思想禁锢，越来越多的人不再被经院哲学所束缚，他们相信社会是不断进步的。根据材料并结合所学，分析启蒙运动产生的背景。1.背景：①政治：专制王权和教会的束缚；②经济：资本主义经济进一步发展；③思想：文艺复兴、宗教改革解放了人们的思想；④科技：自然科学发展，提供了锐利的武器。人是生而自由的，但却无处不在枷锁之中……人民就有权起来推翻这个国家。——卢梭社会契约和主权在民、天赋人权、人民主权。法国大革命的思想先导。

我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权力。——伏尔泰

绝对的权力将导致绝对的腐败……要防止滥用权力，就必须以权力制约权力。---孟德斯鸠

天赋人权、法律面前人人平等、君主立宪。法国启蒙运动的领袖。主张立法、司法、行政三权分立。资产阶级国家学说的奠基者。启蒙运动有何影响？我们认为下述真理是不言而喻的：人人生而平等，……人民便有权予以更换或废除，以建立一个新的政府。——《独立宣言》人生来就是而且始终是自由的，在权利方面一律平等。这些权利是自由、财产、安全与反抗压迫。

——《人权宣言》（1）思想解放：解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传；（2）政治革命：直接推动了美国