一年级下册美术教学设计第4课 摇啊摇｜沪教版_第1页
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文档简介

一年级下册美术教学设计第4课摇啊摇|沪教版教学背景本节课是《沪教版》一年级下册的美术教学第4课，主题为“摇啊摇”。这是一节操作性强的课程，内容重点在于让学生自己动手制作摇铃，并学习摇铃的使用，同时培养学生的审美能力和动手能力。本堂课的教学目标主要包括：能够认识摇铃，能够听出摇铃的声响和节奏，并根据听到的节奏与韵律，摇动手中的摇铃，领略简单的音乐魅力。教学内容一、教学准备老师需要准备如下教学材料：摇铃制作材料：小纸杯、彩色纸、铃铛、魔术贴、绳子。摇铃使用材料：由老师准备的几支摇铃。二、教学环节理论教学（1）导入老师让学生观察家具、电器器件等，逐渐引入本课程主题——摇铃。在导入过程中，主要以提问的形式引导学生对摇铃有较为深刻的理解。“小朋友们，你们见过摇铃吗？它是一种什么样的东西呢？”“它有什么特殊的地方呢？”（2）讲解接下来，老师向学生讲授摇铃的特点和功能，使学生对摇铃有更深刻的认识。摇铃是一种乐器，可以发出清脆的声音。摇铃既可以用来摇动听音乐，又可以用来引起别人的注意。（3）示范老师通过对自己制作的摇铃的演示和介绍，给学生展示了初步的制作流程，并带领学生制作自己的摇铃。操作性学习（1）制作老师根据学生的年龄和操作能力，给予不同的制作自由度，具体步骤如下：基础版制作：老师将切好的纸杯底部用扎他封住，底部塞入铃铛，从口的周围缠上魔术贴。进阶版制作：允许学生自行选择更多的彩色纸和装饰物。（2）练习老师拿出多支摇铃，带着学生一起跟着音乐，摇动手中的摇铃，让学生学会使用摇铃，并逐渐感知音乐的韵律和节奏。总结反思老师进一步激发学生对美术的兴趣和爱好，梳理本课的重点内容和关键词，让学生认识到本节美术课的知识点和操作技能，并鼓励学生在平时生活中用摇铃来调节情绪与听音乐的健康习惯。教学总结本节美术课主题为“摇啊摇”，主要针对一年级下册的学生。本节课在理论教学阶段逐步展开，以提高学生对摇铃的认识和了解。在操作性学习阶段，学生依次完成自己的摇铃制作，丰富了课堂内容的体验性和可操作性。在总结反思阶段，老师引导学生从自己的角度出发，给出自己的appreciative回应和future-oriented回应，使学生更加理解课

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