三年级下册综合实践活动教学设计－ 8爱清洁讲卫生 ｜长春版

三年级下册综合实践活动教学设计－8爱清洁，讲卫生｜长春版【活动背景】为了增强小学生对于生活环境的卫生意识，提高其个人卫生习惯，促进学生身心健康成长，本教学设计以三年级下册“综合实践活动”中“8爱清洁，讲卫生”为主题，围绕学生日常生活和学习环境中存在的问题展开，通过组织丰富多彩的卫生讲座、卫生知识问答等活动，引导学生学会做到“爱干净、讲卫生、保健康”的好习惯，树立正确的人生观和价值观。【活动目标】增强学生日常生活环境卫生意识，提高学生的个人卫生习惯；培养学生勤俭爱干净的好习惯；培养学生对卫生保健方面的知识掌握能力；提高学生的团队合作能力；增进学生之间的友谊，加强班级凝聚力；促进学生身心健康成长。【教学内容】儿童卫生保健知识普及。针对儿童卫生保健中出现的问题，让学生了解、掌握并养成卫生保健的基本知识和好习惯，如洗手、清洁、消毒等。观看卫生讲座短片。组织学生围绕儿童卫生保健、话题进行观看和谈论，让学生熟悉、理解相关卫生知识。班级卫生礼仪学习。通过讲解班级卫生礼仪和准则，促进学生规范自己的日常行为举止，培养良好的个人卫生习惯。制定班级卫生计划。根据实际情况，让学生参与班级卫生计划制定，推行实施班级卫生保健工作。制作卫生海报。贯穿活动全程，绘制富有创意和亲和力的卫生海报，营造班级和谐美好的卫生环境。【教学过程】[第一课时]给卫生一个名字活动前的准备：教师准备相关的教学课件、学生用品等；班级宜整洁、卫生；普及卫生知识和相关礼仪等。活动过程：教师开篇教育：简单介绍本次活动主题和目标，并鼓励学生积极参与；辅导员发言：深入浅出地介绍卫生保健知识，让学生了解到卫生的重要性；学生发言：让不少于四个学生依次发言，分享他们理解的卫生的含义，意义，并提出个人的建议。讲解卫生礼仪：请学生自行组队，演绎各类卫生场景，在活动中通过互动、角色体验等方式带领学生养成良好卫生习惯；制作卫生海报：教师提前准备好海报，组织学生充分发挥自身创意和想象力，进行绘画、色彩搭配、拼贴等方式的操作，完成最终版卫生海报；活动总结：通过问答形式对学生对卫生的理解及学习效果进行总结，让学生了解到卫生是个人、家庭和社会的重要问题。[第二课时]爱护环境，爱我的家活动前的准备：教师提前准备好相关的教学课件；组织学生预习环境保护相关知识，以及爱家中的相关知识；学校辅导员宜进入教室进行解说教学。活动过程：教师开篇教育：简短介绍活动的主题和目的，引导学生体会和思考环境卫生和家庭和谐所带来的美好；辅导员发言：讲解环境保护知识和爱家知识，促进学生的环保意识和情感的发展；观看卫生讲座短片：播放相关短片，让学生观看，让他们再次感受到环保意识，学会环境保护的方法，从小做起；学生发言：让学生依次分享他们了解到的环境保护、爱家知识和宣传知识；制作班级卫生计划：老师组织学生自行制定班级卫生计划；活动总结：问答形式对学生对环保和爱家知识理解及学习效果进行总结，让学生形成认识，核心意识和表达风格。[第三课时]开展卫生技能大考验活动前的准备：教师将卫生知识进行深入普及并排练好相关考试题目；学生准备相关卫生礼仪比赛卡片并准备好指定的卫生器材；教师选定评委进行评选和打分。活动过程：教师开篇教育：简短介绍本次活动主题和目的，鼓励学生自觉遵守卫生礼仪和习惯；辅导员发言：讲解卫生保健知识和卫生礼仪，引导学生了解、熟悉和掌握相关卫生知识；考核组织：将学生分为两队，相互协作完成颁发的卫生器材，并在规定时间内制定好班级卫生计划；卫生知识测试：组织学生围绕卫生保健话题进行卫生知识问答，考察学生的卫生保健知识掌握情况；卫生礼仪比赛：请各小组发挥自己的创意，展现一份卫生礼仪的礼貌态度，评委根据评分标准进行评分；活动总结：问答形式对学生对卫生知识、卫生礼仪理解及学习效果进行总结，让学生领悟卫生制度对他们的意义。【教学评价】学生响应积极：教师在活动中更加注重调动学生学习的积极性，使学生对活动充满期待和热情，深度参与卫生保健及相应卫生知识的学习。效果显著：通过教师和辅导员的引导，学生掌握了一些基本的卫生知识和重要的环保观念，学会应对卫生事情的主要途径，为改善家庭和校园环境做出了初步尝试。团队合作精神：本次活动中，不仅让学生在学习知识的同时提高了团队协作及合作精