义务教育教科书一年级美术下册教案

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篇一：2019人教版小学一年级美术下册教案计划全册

一年级下册美术教学计划

2019春

一、教材简析：

一年级下册美术教材共有22课，仍然分为造型与表现、

设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中造型表现

课比重较大有n课，主要培养学生想象、动手及手工制作技

能。

二、本册教学目标：

(1)、认知目标

一年级美术教学，通过轻松的教学游戏，让学生认识和了

解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识。

⑵、智力能力目标：

培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对

美好事物的感知能力。

(3)、思想品德目标:

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培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进

一步培养学生对美术的兴趣。

三、教材中重点、难点分析：

本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。

难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技

能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高

学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓

励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。

四、学情分析：

通过上学期情况来看，本届一年级四个班的学生经过一学

期的美术学习，对美术还是有一定的认知的，知道美术不仅仅

是画个画，还包括设计、制作、造型、欣赏。对美术比较有兴

趣，课堂活跃，但是对待作业的态度不够好。

五、措施：

(1)加强直观教学，发展学生的思维能力

加强演示和操作，注重个性的引导，调动学生多种感官参

与美术学习。活跃课堂气氛，在观察、操作、表述中学会思考

转化为美术表现能力。激发了学习的兴趣，尽量提高教学效果。

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(2)运用电教媒体，开阔学生眼界感受美术魅力。

电教媒体给课堂带来了生机和活力，给学生带来了新鲜感。

(3)优化课堂结构，精心设计课堂情景，倡导学生从广

泛的生活、自然、文化情景中学习，发展了学生的观察能力、

语言描述能力，动手操作能力与自我反思能力。

六、教学进度(本期按19周安排，整体情况按进度微调)

六、教学进度

周次教学内容课时

一冬日婴戏图1

二船2

三长呀长2

四我们身边的线条2

五太阳1

五.六漂亮的瓶子2

六童话城堡1

七画自己2

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八手型的联想1

八我和昆虫1

九奇妙的爬行2

十可爱的动物2

十一狮子大王2

十二介绍我喜欢的玩具1

十三春天的色彩2

十四用春天的色彩装扮自己

十四钓鱼1

十五伙伴1

十五.六花的世界2

十六综合练习1

十七家乡的美食1

十七水乡鱼儿多1

十八莲藕满池塘2

十九期末评价

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1

一，船

教学目标：

1、通过学生的感知和对信息的捕捉，实践探究性的学习

过程。

2、会用有特征的形，构成不同用途、不同特点运动状态

的船，表达个性。教学重点：

在感知中用有特征的形构成某种船。

教学难点：

在探究过程中立意和构思，生动地画出船的状态。

教学准备：

教师：课件

学生：画纸、彩色笔

教学过程：

一、课前准备：

师生共同搜索有关船的图片、模型、文字资料等。

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二、交流：

1、以小组为单位，共同展示所收集的资料。

2、各小组向全班展示一、两件特别的资料。

三、欣赏：

1、出示课件，欣赏船的图片。

2、学生介绍自己的所见所闻所想。

3、教师归纳，突出船的基本结构和功能特征。

四、设计创作：

1、表现船身：用有特征的形，来概括自己感兴趣的船身。

2、局部表现：体现船的种类。

3、装饰船：用线和色增添细节，体现船的功能。

五、学生作画：

教师巡回指导，鼓励大胆创作。

六、小结：

作品评讲，小结。

二，长呀长

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教学目标：

1、了解植物生长的基本知识，展开回忆与想象，根据自

己的意愿，大胆自由地表现出一种自己喜欢的植物生长的情景。

2、通过观察、体验和交流，感受植物生命的美丽与独特,

进行想象与构思，追求表现的新颖与生动。

教学重点：

教学的重点在于启发学生回忆和想象植物生长的生动情景,

并展开联想活动，鼓励创新，表现出生动的画面。

教学难点：

表现的自由性与流畅性，通过欣赏、鼓励等方法解决。

教学准备：

教师：课件、图片、大画纸、油画棒

学生：彩色笔或油画棒

教学过程：

一、组织教学

稳定纪律、检查用具

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二、导入

教师带学生跟着音乐一起做种子发芽、长大的律动：睡觉

一萌芽一一片新叶一两片新叶一慢慢长大一开花一结果……

三、讨论：

1、关于植物的叶：针形叶、掌形叶、卵形叶...

2、关于植物的茎：直立茎、匍匐茎、缠绕茎……

3、关于植物的果实：挂在枝上的、长在泥土下的……

四、想象：

（出示一些种子）给你一粒种子，你想把它种在什么地方？

你猜它会长出什么？（出示课题：长呀长）在它生长的过程中，

你会做些什么？它在成长过程中会碰到谁？它会长成什么样子?

你希望它长成什么样子？它会开花吗？会开什么样的花？会结

果吗？会结怎么样的果？

五、欣赏：

欣赏课本上的作品，引导学生了解别人想象的内容和表现

的方法。

六、表现:

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以“我种的植物”的游戏，引导学生进行表现。

1、表现出植物生长的过程或某一阶段的样子。

2、表现出植物世界中其他相关的事物。

3、表现出植物与人的关系。

4、表现出想象中神奇的植物。

七、评价：

发给学生每人一张“勤劳的种植者”的奖状，让他们送自

己认为“种植物”比较出色的同学。

八、延伸：

找一些种子带回家，种起来，看看会长成什么样子。

三，出壳了

本课是造型表现课

本课从破壳的小动物入手，引导学生探究神秘的生命世界,

从感知、认知到思索、表现、创造，多层面地拓展学生创造的

领域。生命对孩子们来说是一个神秘的话题，他们想知道生命

是怎样产生的，是从哪里来的。而卵生动物鸟类在孵化过程中,

最容易被学生观察到。让学生了解生命在形成的时候，是需要

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吸收补充很多营养才能孕育生成，了解小鸡出生的时候，需要

用自己的嘴巴和脚挣破蛋壳的包裹，显示生命的力量。通过观

察活动，懂得热爱生命、珍惜生命、关注生命，捕捉感人、美

丽、生动的瞬间，表现自己不同的感受。

设计思路

根据小学生的年龄特点，展示各种出壳小动物的图片，引

起学生的直观印象，从而激发学生的绘画创作欲望，充分体现

教学的实效性，分散教学难点，提高了教学效率，使学生在美

术课上，确实得到了美的熏陶。

教学目标：

1.知识目标

大胆地展开回忆与想象，表现出一种自己喜欢的生物出壳

时的情景。

2.能力目标

培养学生在积极活动过程中相互交流、相互启发的良好品

质，提高观察、想象、探究、联想的能力。

3.情感目标

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通过学习培养学生积极探索生命奥秘的激情和关爱生命的

思想情感。教学重点：

启发学生回忆与联想动物出壳时的生动情景，利用多种方

法打开学生思路，鼓励创新，表现出生动的画面。

教学难点：

表现不同动物的特点，通过欣赏、鼓励等方法解决问题。

教学方法：

观察欣赏法、启发谈话法、讨论交流、游戏等方法。

教具准备：

教师用具：多媒体、范画等。

学生用具：画纸，彩笔等。

教学过程：

一、组织教学：

二、激情导入：

师：今天这节美术课老师请来了一位小客人，同学们猜猜

里面会是什么小动物呢？生：小鸡、鸭子、鳄鱼、乌龟等。

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师：让我们看看这位小客人到底是谁？（出示图片）

生：齐声回答小鸡。

师：刚才我们看到的蛋发生了怎样的变化？

生：蛋壳裂开了。

篇二：新人美版一年级美术下册教案

一年级下册美术教学设计

欣赏封内作品：《冬日戏婴图》

「冬日戏婴图」是北宋末的苏汉臣所绘，苏汉臣是北宋末

的汴梁人，靖康之难后，跟随宋室，迁居钱塘。详幺田生卒年已

经不可考，大致的活动时间为十一世东已末至十二世东已中期。他

早年曾当过民间画工，宣和年间被征入徽宗画院。擅长画佛像

及人物，其中尤以童婴题材最为人所赞赏。画画的人最知道人

物是最难画，苏汉臣会被艺术家皇帝宋徽宗所喜爱的原因就在

于苏汉臣的人物非常唯妙唯肖，连最难画的小孩童粉嫩透缸的

皮肤都画的无懈可击，真正令人赞叹不已，难怪故宫每次外展,

不论到哪里都带着冬日戏婴图展出，实在不愧是馆藏精品。

画中毛绒绒可爱的小猫，正让一对小姐弟玩得不亦乐乎，小猫

亦跳跃于其间！庭院里，梅花、山茶正开得缤纷，姐姐拿着漂

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亮的彩旗，弟弟拿着红线绑着的孔雀羽毛，似乎正在比赛看it

的束西能吸引小猫的注意。这下可让小笳伤透脑筋了，真不知

该选谁才好？而全画铺陈，无论山石皴法，婴儿口、眼、与手

皆表现的活灵活琨，让驻足画前的您，刹那间，彷彳弗听兄自己

往日童婴日寺期嬉戏的欢愉喜悦。本画虽无款印，然观本幅笔墨,

与苏汉臣秋庭戏婴图及其接近；无论山石皴法，婴儿口、眼、

与手，皆无一不神似；而画幅尺寸大小二者亦复相若。种种的

风格表u，应可认为是出自于同一位画家手笔，也可归为苏汉

臣另一幅卓越出色的作品，今载于故宫书画录第三册。

1船

第一课时

一、教学目标：

1、认识不同用途、不同特点的船，初步了解船的发展历

程。

2、能抓住船的结构特点，大胆地表现自己心目中的大船。

3、通过探究、表现等活动，使学生领悟人与自然的关系,

以及科技和文化在社会中的作用。

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二、教学重点：抓住船的结构特点，大胆表现自己心目中

的大船。

三、教学难点：探究过程中立意和构思，生动画出船的状

态。

四、教学准备：师生共同收集有关船的图片及图像资料，

查找有关船的发展及科技方面的故事。

学生：绘画工具、剪刀、胶水

教师：代表大海的蓝色大纸

五、教学过程：

1、谈话导入揭题

2、感知与启示

分小组展示学生收集来的有关船的图片和资料，并选择小

组集体认为最好的图片资料向全班展示。

师问：①你知道这艘船叫什么船吗？为什么？

②还有其它种类的船吗？（全体同学欣赏图片并议论）

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3、了解船的发展历程，学生根据收集来的有关资料议论

教师提出的问题。①师问：谁知道最初的船儿是怎样的？（就

是根木头浮在水面上）

②师：这样的船造型真简单，老师也能马上想到几种，你

们看，这块西瓜皮就可以成为一艘船。别看它小，至少可以装

载几百、几千只蚂蚁。像这样造型简单又很实用的“船”，小

朋友们还能想出几艘吗？（撑开的伞、香泡皮、瓶盖等）

③师：接着又出现了用木头做成的月亮型的船。有的造船

师傅还在船上叉上风帆，就成了帆船，然后便出现了铁皮船、

气垫船、快艇等。（课件出示相关船的图片）

4、设计创作

①师问：看了这么多的船，你能画出你心目中的大船吗？

②学生自由创作，教师巡视指导。

5、作业展评：

师：让我们的大船到海中去航行吧！

①用剪刀将自己画的大船按外轮廊剪下来，贴在老师准

备的蓝色大纸上。②学生自评一一互评一一教师总结

第二课时

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一、教学目标：

1、认识发现有关浮力的知识，认识各种能浮在水面上的

材料。

2、能利用各种废旧材料制作小船，培养学生的动手操作

能力。

3、培养学生的创新意识，增强学生的环保意识。

二、教学重点：利用身边的废旧材料设计制作成造型美观,

能浮于水面上的船。

三、教学难点：设计制作造型美观，能浮于水面上的有创

意的小船。

四、教学准备：同学一一收集身边的各种废品。

教师一一用废品制作的范船，水盆若干个（四人小组各一

个）。

五、教学过程：

（一）游戏篇

1、折纸船

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同学们，你们会折纸船吗？下面我们就用桌上的彩纸来折

一只好看的纸船。

2、玩纸船

不知你们的船能航行吗？现在我们将它们放入水盆中试一

试。

玩法指导：①用各种方式让纸船在水中前进。

②可以在船身边放置物品，检测纸船的承载能力。

（二）研究篇

1、问：为什么纸船能浮在水面上？（因为水有浮力）什

么是浮力？（物体在液体中受到的向上托的力就叫浮力）

师：那么除了纸外，还有哪些材料能浮在水中？（请学生

将收集的废品放入手中试试）

2、小结：除了纸张外，有塑料类的物品，如塑料瓶、碗、

袋、盖子、乒乓球、脸盆、玩具等，还有泡沫板、树叶、气球、

水果皮??都能浮在水面上。

3、进行环保教育

（三）创作篇

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1、创作要求，选择收集来的废品进行加工，制作一艘造

型美观、能浮在水面上的船。

2、学生自由创作，教师巡视指导。

3、展评①将制作成的船放入水盆中游戏。

②从造型特点、功能及创意等方面介绍自己的船。

③学生互评，教师总结。

2长呀长

教材分析：

孩子们在幼儿园里都有过种植小植物的体验，所以本课让

他们说一说自己喜欢的植物是怎样长大的并画出成长的样子并

不是太困难，但可以提前一周要求学生回去种大蒜等速生植物,

观察其生长过程。

教学重点：

教学的重点在于启发学生回忆与想象植物生长的生长情景,

要打开学生的思路，使学生能从环境、生长过程或片段、情节

等多方面展开联想生活，激励创新，表现出生动的画面。

教学难点:

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表现的自由性与流畅性，通过欣赏、鼓励等多种方法解决。

课前准备：

1.学生课前准备：搜集各种种子（植物、庄稼、水果等

都可）；找有关种子发芽的童话故事（文字、影视都可）；水

彩笔、油画棒。

教师课前准备：教师带领学生两周前在透明的器皿中种下

种子，待上课时观察种子的生根一一发芽一一长出的小叶等。

（注意：植物的根最好紧贴器皿边缘便于观察种子长的根。）

学生的作品。

2.教学器材：电脑、实物投影等。

篇三：一年级下册美术教案

一年级美术教学计划

（2019——2019学年度第二学期）

一、教材分析

本学期一年级使用了新课程标准下的九年义务教育湘版美

术实验教材。教材根据新课程标准的精神，安排了四个新的学

习领域。”造型、表现”（即运用多中材料和手段，体验造

型乐趣，表达情感和思想的学习领域。），“设计、应用”

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（指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行

设计与制作，传递，交流信息，梅花生活及环境，培养设计意

识和实践能力的学习领域。），“欣赏、评述”（指学生对自

然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，形成审美趣味和

提高美术欣赏能力的学习领域。），“综合、探索”（指通过

综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合

解决问题的美术学习领域。），这些课程内容新颖，版面美观,

贴近学生的生活，受到了小朋友们的喜爱。

二、学情分析

一年级的孩子，对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能

力，初步培养了观察习惯，对于想象画、命题画有较大的兴

趣，能根据自己的感受大胆的描绘。完成作业的速度不一，

部分同学习惯于带回家去完成，少数同学形象表达能力还比较

弱。

三、基本情况

本年级有32人，学生美术知识掌握得较牢固，上期美术

考核人人合格。同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健

康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。该年

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级学生想象力丰富、大胆敢表现自己想法，表现自己想表现的

内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。

存在问题：学生作品缺乏表现力（特别是工艺），使作品

生命力和震撼力不强。部分学生作业上交或做作业方面速度比

较慢。

四、教学目标

（一）知识教育要点：

1.感知各种随意形。

2.各种基本平面形和常用色的认识与运用。

3.运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。

4.学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼贴和揉捏、

搓、挖等手工制作方法，培养正确的绘画、制作姿势与习惯。

5.欣赏儿童画、民间美术作品的美。

（二）能力培养要点：

1.在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进儿

童从无意想象过度到有意想象，从再现想象过度到创造想象。

2.在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童。

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（三）审美教育要点：

L培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。

2.让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动

的兴趣。

五、教学措施

1.运用现代教学设施及教学仪器进行课堂教学。

2.喻教与乐、喻教于美术活动之中，培养学生的情操，提

高学生各方面的素质。

3.对学生进行思想教育，培养学生的合作精神。

榆中县李家庄学校

二O一七年二月二十七日

第1课小雨沙沙

教学目标：

1.观察春天的小雨，学习春雨不同的画法。

2.能想象画出雨中小草小花小动物的可爱摸样。

3.了解简单的自然生活常识。

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教学重点：

想象小花小草喝雨水的样子。

教学难点：

能用不同的线画出春雨的感觉。

教学程序：

一、播放下雨的视频

1.师：你看到了什么？听到了什么？生：小雨沙沙。

2.师：沙沙沙，沙沙沙，小雨落在田野里，花儿开，草儿

长，沉睡的大地醒来了！今天我们一起来感受小雨的温柔与可

爱吧。板书课题：小雨沙沙

二、学习用点和线画雨

1.欣赏雨的图片

师：雨是什么样子的？回忆一下，你还看到过什么样的小

雨，有什么感受？你对小雨的印象是怎样的？

2.画雨

师：请3个小朋友来画一画毛毛雨、小雨和小雨点。

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师点评学生的作业：说说你画的毛毛雨是什么样子？

小结：雨有不同的形态，用点和线能画出雨不同的样子。

三、欣赏雨中植物的图片

1.师：春雨落在田野里，神奇的事情发生啦！

生：小竹笋冒出了可爱的小脑袋。

师：小雨给了它什么呀？

小结：生命雨露

2.师：如果你是一朵花儿，能表演一下喝雨水的动作吗?

教师从头、手、身体和面部动作进行引导。

四、画一画花儿喝的动态

1.出示教材步骤图1

师：添画面部表情，花的身体和手。

2.比较学生的练习作业

师：添画面部表情时，你们发现了几种画法？你认为哪

一幅表现出了喝水的动态？

五、展开联想

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师：小动物、小植物们可聪明啦，你们知道它们还用什么

方法来吮吸雨露呢？

六、作业指导，师生互评

1.欣赏优秀的学生作业。

2.作业点评，互评。

总结：春风细雨温暖了大地，滋润了万物。我们要更亲近

自然，保护大自然。

第2课软绵绵的云

教学目标：

1.学习用弧线画几种软绵绵的云朵形状。

2.能想象画出小朋友们在云上玩耍的情景。

3.体验创作的乐趣和热爱大自然的情感。

教学重点：想象小朋友在云上玩耍的情景。

教学难点：能用弧线画出云朵的柔软质感。

教学程序：

一、欣赏云的照片

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1.师：云儿朵朵天上飘，又像小狗又像猫。飞上云天抱一

抱，白云堆作游乐场。今天我们去美丽的云朵的世界玩一玩，

好吗？

2.师：仔细观察，云朵长什么样子？小结：云朵白白的,

一团团的。

二、画一画云朵

1.师：你会用怎样的线条画云呢？在练习本上试着画一画

吧。

2.教师点评学生的尝试作业：线条流畅、连贯，云朵形状

完整。

3.教师示范画云，边讲解步骤。

三、联想、表演

1.师：云朵的颜色和样子让你联想到了什么？给你什么感

觉？生：像棉花糖、蹦蹦床、软绵绵的。

2.师：看，小女孩把云朵当做抱枕搂在怀里，真柔软呀，

好舒服呀！

3.师：你们想和云做什么呢？生：抱一抱，摸一摸，跳

一跳？？

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4.师：请闭上眼睛，想象自己和云在一起，抱抱它摸摸它,

和云做好朋友。

四、象形的云朵

1.师：云朵们听说小朋友们要来做客，好好打扮了一番，

我们去瞧一瞧吧！

生：哇！打扮成了小狗和小兔呢

师：它们在说什么呀？

2.师：想一想，在之前画的云朵上添一添，把云朵变成其

它的形象。

3.师示范。

五、绘画表现

L教材手绘插图欣赏

2.学生作业

师：看看这些小朋友在云中做什么呀？

3.师：下面我们也来画一画吧。用弧线表现软绵绵的云朵,

想象小朋友们在云上玩耍的情景，再画一画。

六、作业指导，师生互评

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1.云朵的线条流畅，表现出柔软的感觉吗？

2.想象丰富、有趣吗？画面内容饱满吗？

3.你喜欢哪一幅？对自己的作品满意吗？

篇四：2019新版.人美版小学一年级下册美术教案

2019新版人美版小学一年级下册美术（教案含教学计划）

武功县南仁学区

一、指导思想：

小学美术教学是对学生进行美育，促进智力发展和进行思

想品德教育的重要手段。它对于建设社会主义精神文明，造就

社会主义一代新人，提高中华民族的文化素质与艺术水平，是

有不可忽视的作用。

二、全册教材分析

本册教材共十九课。本教材依据教育部2001年颁发的

《全日制义务教育美术课程标准》（实验稿）编写的，是进行

素质教育的美术课程实验教材。

本教材以促进人格全面发展为出发点，注意贴近同学们的

学校生活和社会生活，富有情趣和启发性。通过组织学生自主、

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主动、合作、探究、生动活泼地学习，培养学生的创新精神和

美术实践能力。

三、课程目标

造型表现方面：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的

各种媒体，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见

所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

设计应用方面：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒

体，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验

设计制作活动的乐趣。

欣赏评述方面：观赏自然和各类美术作品的形与色，能用

简短的语大胆表达自己的感受。综合探索方面：采用造型游

戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。

四、教学措施：

1、进行各种有趣的教学活动。培养学生对美术的兴趣。

2、鼓励儿童用绘画和制作等形式，表达自己对事物的认

识和感受，初步培养他们形象记忆力和想象力。

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3、教会学生认识红、黄、蓝、紫等多种颜色，并学习临

摹，添画，记忆画和想象画的画法。4、指导小朋友学习拼

贴，泥工，纸工等基本的制作方法。

5、指导学生用正确的姿势作画和制作，培养动脑筋，爱

思考的良好习惯。

五、教材分析：

教材包括二十个课题。教学安排考虑幼小衔接的内容，同

时，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。

教材突出艺术学习的价值；隐含学科知识技能，在低年级

学段更注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为

出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。在课程设

计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关

的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。教材

内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。

六、教学重点、重点：

在教学中要关注学生的主体性和参与性，重视适合小学生

的心理和认识发展规律，激发少年儿童的活泼、朝气和对艺术

的向往与憧憬。

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不盲目的把艺术学科简单的叠加，而是强调学科之间的连

接与互渗。

七、教学目标：

知识和能力：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简

单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中

的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用

色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养

学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、

形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。

过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、

绘画、绘画创作等各种美术活动，

尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动

方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强

调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、

立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素

养。

情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实

践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得

对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环

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境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审

美情操，完善人格。

欣赏封内作品：《冬日戏婴图》

「冬日戏婴图」是北宋末的苏汉臣所绘，苏汉臣是北宋末

的汴梁人，靖康之难后，跟随宋室，迁居钱塘。详女田生卒年已

经不可考，大致的活动时间为十一世余己末至十二世幺己中期。他

早年曾当过民间画工，宣和年间被征入徽宗画院。擅长画佛像

及人物，其中尤以童婴题材最为人所赞赏。画画的人最知道人

物是最难画，苏汉臣会被艺术家皇帝宋徽宗所喜爱的原因就在

于苏汉臣的人物非常唯妙唯肖，连最难画的小孩童粉嫩透缸的

皮肤都画的无懈可击，真正令人赞叹不已，难怪故宫每次外展,

不论到哪里都带着冬日戏婴图展出，实在不愧是馆藏精品。

画中毛绒绒可爱的小猫，正让一对小姐弟玩得不亦乐乎，小笳

亦跳跃于其间！庭院里，梅花、山茶正开得缤纷，姐姐拿着漂

亮的彩旗，弟弟拿着红线绑着的孔雀羽毛，似乎正在比赛看^

的柬西能吸引小笳的注意。这下可让小笳伤透脑筋了，真不知

该选谁才好？而全画铺陈，无

论山石皴法，婴儿口、眼、与手皆表现的活灵活现，让驻

足画前的您，刹那间，彷御听兄自己往日童婴畴期嬉戏的欢愉

喜悦。本画虽无款印，然观本幅笔墨，与苏汉臣秋庭戏婴图及

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其接近；无论山石皴法，婴儿口、眼、与手，皆无一不神似；

而画幅尺寸大小二者亦复相若。种种的风格表琨，应可认为是

出自于同一位画家手笔，也可归为苏汉臣另一幅卓越出色的作

品，今载于故宫书画录第三册。

1.船

课时：2课时

第一课时

一、教学目标：

1、认识不同用途、不同特点的船，初步了解船的发展历

程。

2、能抓住船的结构特点，大胆地表现自己心目中的大船。

3、通过探究、表现等活动，使学生领悟人与自然的关系,

以及科技和文化在社会中的作用。

二、教学重点：抓住船的结构特点，大胆表现自己心目中

的大船。

三、教学难点：探究过程中立意和构思，生动画出船的状

态。

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四、教学准备：师生共同收集有关船的图片及图像资料，

查找有关船的发展及科技方面的故事。

学生：绘画工具、剪刀、胶水

教师：代表大海的蓝色大纸

五、教学过程：

1、谈话导入揭题

2、感知与启示

分小组展示学生收集来的有关船的图片和资料，并选择小

组集体认为最好的图片资料向全班展示。

师问：①你知道这艘船叫什么船吗？为什么？

②还有其它种类的船吗？（全体同学欣赏图片并议论）

3、了解船的发展历程，学生根据收集来的有关资料议论

教师提出的问题。

①师问：谁知道最初的船儿是怎样的？（就是根木头浮在

水面上）

②师：这样的船造型真简单，老师也能马上想到几种，你

们看，这块西瓜皮就可以成为一艘船。别看它小，至少可以装

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载几百、几千只蚂蚁。像这样造型简单又很实用的“船”，力

朋友们还能想出几艘吗？（撑开的伞、香泡皮、瓶盖等）

③师：接着又出现了用木头做成的月亮型的船。有的造船

师傅还在船上叉上风帆，就成了帆船，然后便出现了铁皮船、

气垫船、快艇等。（课件出示相关船的图片）

4、设计创作

①师问：看了这么多的船，你能画出你心目中的大船吗？

②学生自由创作，教师巡视指导。

5、作业展评：

师：让我们的大船到海中去航行吧！

①用剪刀将自己画的大船按外轮廊剪下来，贴在老师准

备的蓝色大纸上。

②学生自评一一互评一一教师总结

第二课时

一、教学目标：

1、认识发现有关浮力的知识，认识各种能浮在水面上的

材料。

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2、能利用各种废旧材料制作小船，培养学生的动手操作

能力。

3、培养学生的创新意识，增强学生的环保意识。

二、教学重点：利用身边的废旧材料设计制作成造型美观,

能浮于水面上的船。

三、教学难点：设计制作造型美观，能浮于水面上的有创

意的小船。

四、教学准备：同学一一收集身边的各种废品。

教师一一用废品制作的范船，水盆若干个（四人小组各一

个）。

五、教学过程：

（一）游戏篇

1、折纸船

同学们，你们会折纸船吗？下面我们就用桌上的彩纸来折

一只好看的纸船。

2、玩纸船

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不知你们的船能航行吗？现在我们将它们放入水盆中试一

试。

玩法指导：①用各种方式让纸船在水中前进。

②可以在船身边放置物品，检测纸船的承载能力。

（二）研究篇

1、问：为什么纸船能浮在水面上？（因为水有浮力）什

么是浮力？（物体在液体中受到的向上托的力就叫浮力）

师：那么除了纸外，还有哪些材料能浮在水中？（请学生

将收集的废品放入手中试试）

2、小结：除了纸张外，有塑料类的物品，如塑料瓶、碗、

袋、盖子、乒乓球、脸盆、玩具等，还有泡沫板、树叶、气球、

水果皮??都能浮在水面上。

3、进行环保教育

（三）创作篇

1、创作要求，选择收集来的废品进行加工，制作一艘造

型美观、能浮在水面上的船。

2、学生自由创作，教师巡视指导。

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3、展评①将制作成的船放入水盆中游戏。②从造型特点、

功能及创意等方面介绍自己的船。③学生互评，教师总结。

反思：不少孩子在创作时，联想到了以前在幼儿园学过的

纸折船，在我的鼓励下，他们用广告宣传纸折出了立体的船，

并画了小孩剪下来贴到小船上，再把小船贴到风景画片做成的

背景上。形成了一件美丽的小摆设。

2.长呀长

教学重点：启发学生回忆与想象植物生长的生长情景，要

打开学生的思路，使学生能从环境、生长过程或片段、情节等

多方面展开联想生活，激励创新，表现出生动的画面。

教学难点：表现的自由性与流畅性，通过欣赏、鼓励等多

种方法解决。

课前准备：

1、学生课前准备：搜集各种种子（植物、庄稼、水果等

都可）；找有关种子发芽的童话故事（文字、影视都可）；水

彩笔、油画棒。

教师课前准备：教师带领学生两周前在透明的器皿中种下

种子，待上课时观察种子的生根一一发芽一一长出的小叶等。

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（注意：植物的根最好紧贴器皿边缘便于观察种子长的根。）

学生的作品。

2.教学器材：电脑、实物投影等。

3.教学课件：记录片（植物生长的过程）、《绿拇指》

动画。

教学设计：

一、课前准备教学

1.教师带领学生两周前在透明的器皿中种下种子。

2.请学生每日观察并记下种子的成长记录。（可以用文

字，也可以用绘画的形式。）学生种种子，每日做记录。

二、导入新课：

1.请学生汇报自己两周来观察记录下的种子的生长情况。

2.教师播放影片课件：总结、观察、欣赏种子成长的过

程。

（种子在适合的阳光、空气、水等条件下，会生根发芽、

茁壮成长，并且在每一个生长时期色彩、形状都会有所不同。）

学生回忆汇报

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学生观看。

三、讲授新课（观察与想象）

1.教师出示一粒种子：

你们认识这是什么种子吗？这是一粒豌豆（或花）的种子。

如果老师现在将它种在土里，几秒钟后它有什么反映吗？

我们看，“绿拇指”也在此刻种下了一粒种子，顷刻间会

怎样呢？（多么神奇呀！这粒种子顷刻间生根发芽、越长越高,

冲破了城堡的窗户，开出了鲜艳的花朵。）

2.观察想象：

面对着我们眼前这一棵棵刚刚发芽、长叶的小苗，想象一

下你想把它移栽到什么地方？（出示课题）长呀长，它将长成

什么样子？在它的生长过程中你将会做些什么？它在成长中会

碰到谁？它会开花吗？会开什么样子的花？会结果吗？会结什

么样的果？（教师引导学生逐一想象。）

3.学生汇报自己的想法：（指名个别想象力丰富的学生

汇报自己的想法，给其他学生以启示。）

4.动画欣赏再次启迪学生的想象。

让我们来看看“绿拇指”种下的这种植物是怎样生长的吧?

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请你再次闭上眼睛想象一下自己的植物是怎样生长的呢？

5.请学生小组内互相交流自己的想象，在指名将自己的

想象讲给同学们听。-学生回答：这么短的时间，种子不会有

什么反映。

学生看动画片。

学生独自想象思考。

学生边汇报边用肢体语言形容。

学生欣赏动画片，再次进行联想。

学生小组内互相交流自己的想象，汇报自己的想法。

四、作业要求：

1.根据自己的想象，大胆的画一幅植物生长的画。

2.展示范画（水彩笔画的、油画棒画的、二者相结合

的。）给学生以绘画的启迪。

五、学生作业，教师辅导：教师指导学生绘画，解决学生

绘画中的问题。学生绘画

六、小结评价：1.学生介绍自己的画面。

2.颁发“勤劳种植”奖。

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3.颁发“种植创意”奖。学生介绍自己画面和互相评价。

反思：

让学生面对眼前这一棵棵刚刚发芽、长叶的幼苗展开充分

的想象。教师提出问题，引发学生的好奇心，激发学生的想象

力。进入想象的空间，将现实中的植物与想象中的植物结合起

来，使情景具体、丰富。为了突破教学的重难点，使学生能从

植物的环境、生长过程或片段、情节等多方面展开联想生活，

激励创新，生动、自由、流畅的表现画面。在第一次想象之后,

让学生再一次欣赏动画中众多植物神奇、自由生长的情景，进

一步引导学生进行想象。学生通过反复的想象、交流、汇报，

达到想象的充分与丰富。为创作绘画奠定了基础。

3、出壳了

篇五：人教版小学一年级下册美术教案全册

小学美术第二册教案

课题：影子的游戏

课时：2课时

学习领域：造型*表现

教材简析:

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本节课通过手影游戏，让每个同学展现自己的“艺术之

手”、“灵巧之手”、“勤奋之手”等，从中了解了人类的双

手不但能劳动，从事艺术活动，帮助其他小朋友，还能传达情

感。使学生有把自己的手变成一双勤劳、能干的双手的意识与

愿望。

教学目标：

1、通过描画自己的影子，感受图形的外形美。

2、通过描画和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有

初步的了解。

3、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加

和组合。

教学重、难点：

通过合理的构图使影子图形作为主体鲜明、饱满的反映在

画纸上。产生对事物外形变化的观察兴趣，提高学生的艺术感

受力和理解力。

教学准备：

教师：准备皮影、剪影作品、录像，准备投影仪。

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学生：收集剪影作品，在大自然中寻找影子。准备手电筒、

彩色纸、画板、作业纸、铅笔。教学活动过程：

第一课时

活动一：看影子

放有关皮影戏表演的录像，体会其中的乐趣。利用投影仪

做类似的表演。带领学生来到校园里，在阳光下观察自己和大

树及其它事物的影子，感受影子的奇特造型。试着在阳光下做

手影游戏。

活动二：再现影子

以游戏的形式与学生一起通过阳光的照射画影子。学生们

自由组合，一人在灯光下做手影游戏，另一人将投影在作业纸

上的手影描画下来。

活动三：再造影子

通过对物体的旋转，观察由此而产生的不同的影子变化，

了解物体外形结构与影子之间的关系。

活动三：创作影子

学生在阳光下做出各种形体姿态，互相描画。创作出美丽

的影子。

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活动四：美化影子：

在描画影子的画中进行联想与添加，使它成为一张完整的

创作画。

第二课时

活动一：看剪影

欣赏民间剪影作品，体会其简洁图形的艺术美。

活动二：把影子留住

师生一起以游戏的形式，在投影仪的帮助下将一位小朋友

的影子轮廓画在一张彩色纸上，然后用撕或剪的方法作成剪影。

活动三：我来抓住你的影子

学生自由组合，利用手电筒将同学的侧影投射到彩卡纸上

画下来并用撕或剪的方法使其变成剪影。

活动四：我们一起演皮影

将作好的剪影放到投影仪上动一动，请大家猜猜表现的是

哪位同学。

教学评价：

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1、合理的构图使的影子图形作为主体鲜明而饱满的反映

在画纸上。

2、描画的影子清晰并准确的造型。

3、是否有助于学生产生对事物外形变化的观察。

课题：妈妈的节日

课时：2课时

学习领域：造型*表现

教材简析：

本课要引导学生会议“三八妇女节”或妈妈的生日的情景,

用绘画或其他形式、材料进行创作。

教学目标：

1、让学生了解妈妈的辛苦与喜好，感受母爱的崇高与伟

大。

2、引导学生通过简单的创意、描绘、制作，在妈妈的节

日中为妈妈送上自己的一份心意。教学重、难点：

引导学生通过绘画表现出自己的愿望，并敢于在一幅画中

使用多种表现方法。

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教学准备:

教师：录音机、准备一些不同类型的同龄人的作品供学生

欣赏。

学生：在课前了解妈妈的辛苦与喜好，有哪些日子是妈妈

的节日，并收集妈妈工作时的照片等。水彩笔、蜡笔、彩色纸、

图画本、及时贴、彩色塑料纸、手工纸、剪刀、胶水，橡皮泥。

教与学活动的过程：

第一课时

活动一：

听《天下的妈妈都是一样的》歌曲进教室。

分小组交流课前了解到的有关“妈妈的辛苦与喜好、妈妈

工作时的照片”的资料，感受母爱的崇高与伟大。

活动二：

集体交流：”有哪些日子是妈妈的节日？”

分小组讨论：在妈妈的节日里，自己可以为妈妈送上一份

怎样的心意？

活动三:

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欣赏同龄人的作品，鼓励学生用绘画方式把自己想为妈妈

做的一件事表现出来。引导学生注意构图、色彩搭配、材料与

形式等。

活动四：

以分角色表演的形式将自己组要表现的情景表演出来，同

学们讨论这样构图是否合适，再添加哪些道具会更好。

活动五：

小组为单位画一幅表现“妈妈的节日”的画，可以用拼贴

加画的方法。

可先让学生将“我在干什么？”或“我送给妈妈过节的礼

物”放在显著的位置上，再添加当时的环境（以家为主，教师

为学生提供一些家具、家用电器等的图片资料）提示学生注意

主体与背景间的色彩搭配。

活动六：

在充分肯定学生大胆、自由表现的基础上，进行互相欣赏

和交流。

收拾整理。

第二课时

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活动一：

向学生展示一幅表现妈妈的画，向学生展现这幅画是怎样

“变”成一幅贺卡的。启发学生回忆自己还见过哪种贺卡形式。

活动二：

欣赏马蒂斯、夏加尔等艺术家的粘贴作品，体会其画面的

构成。

活动三：

小组为单位讨论、研究如何为妈妈制作一幅贺卡？用何种

形式、哪些材料、表现什么主题及贺卡的打开方式等。

集体交流：有没有更好的办法？

活动四：

分组合作送给妈妈的贺卡。鼓励学生大胆运用各种材料包

括废旧物品，并尽量做到色彩搭配和谐。

活动五：

欣赏交流，鼓励学生把自己的作品作为礼物送给妈妈。还

可以独立的再做一份。

收拾与整理。

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教学评价:

1、是否通过绘画表现了自己的愿望。

2、是否认同自己的作品。

3、是否敢于在一张画上使用多种表现方法。

课题：走近大自然

课时：2课时

学习领域：造型*表现

教材简析：

本课与上学期所学的“大家一起做”有些相似，但本课主

要是利用自然界中的材料进行造型。教学目标：

1、能够利用自然界中垂手可得的材料进行造型游戏。

2、同学之间团结、协作，共同完成作品。

3、走进自然，更加热爱大自然。

教学重难点：

1、是否能积极参与这次活动的全过程。是否能与学生团

结合作。

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2、是否能对自己所选材料的特性有近一步了解，是否进

一步领略大自然的美丽。

教学准备：

教师：准备多幅欣赏图片、有关录像资料、电教设备。

学生：收集各种废旧瓶子、彩色纸、绳子、竹竿等，带小

碗或小盘子。。

教与学活动的过程：

第一课时

活动一：

通过录像、实物投影设备观看岩画、沙雕等装饰大自然的

造型活动的录像。欣赏大地艺术作品的图片。

请学生谈一下观看的感受，说一说这种艺术形式与自己以

前接触过的艺术形式有何不同。活动二：

出示教师制作的小冰花，请学生看一看、摸一摸，引起学

生兴趣。根据自己的经验说一说它是怎样做成的。

活动三：

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义务教育教科书一年级美术下册教案

看看自己带的材料哪一些直接就可以用来制作小冰花，哪

一些还需要进行改造再做。2-3人一组，制作小冰花的胚子。