2023年高等教育教育类自考-09285小学美术教育考试历年高频考点试题含答案

2023年高等教育教育类自考-09285小学美术教育考试历年高频考点试题含答案（图片大小可自由调整）第1卷一.参考题库(共50题)1.视觉艺术有时也被成为（），因为大部分艺术形式都是在一定空间内组织起来的。2.民间泥塑中的“三分捏七分染”是（）的造型法则。A、形神兼具B、以形写神C、重意轻形D、重色轻意3.在美术教学中良好师生关系形成的三个阶段分别是（）、深化巩固阶段、发展阶段。4.创造力作为一种高层次的心理品质，主要包括以下几种特性：敏感性、（）、独创性。A、创新性B、变通性C、多元性D、智能性5.物体所以呈现出某种颜色，仅仅因为照明光中的这部分色彩被呈现出来，又被物体（）了。A、衍射B、反射C、折射D、透射6.（）性应该是美术课程的基本性质。A、人文B、综合C、知识D、技能7.视觉文化8.校园文化9.（）是美术的最主要的一种艺术形式。10.新课改实施后，美术课程最突出的特点是注重（）。11.教学设计12.美术批评教学的目的是什么？13.民间美术14.简述小学美术新课程标准总目标。15.只有将作品的内容、形式、（）三者紧密地融合为一体时，才能达到形式主义美学家克莱夫•贝尔多提出的艺术是“有意味的形式”的境界。A、情感B、精神C、内涵D、媒材16.对于乡土教材开发有哪些建议与意见？17.（）是促进学生全面发展，改进教师的教学，促进美术课程不断发展的重要环节。18.艺术作品的形式内涵一般包括三个方面：物质材料、（）、表现手法。A、媒介B、组织形式C、肌理效果D、造型语言19.美术教学实验研究一般包括两个方面：一是（），二是（）。20.（），可以说是采用造型手段塑造视觉形象的众多艺术类型的总称。21.平行模式22.撰写教学研究论文的必备条件科学性、客观性、创见性、（）。A、系统性B、理论性C、实践性D、平易性23.生态式教育24.加德纳的多元智能理论其实我们美术教育能有助于儿童的智力发展，尤其是（）的发展。25.（）把美术学科作为人文学科来看待，强调运用美术形式传递情感和思想，这与以往奖美术学科作为技能学科有很大的区别。26.课程27.创造力28.教材29.在实践中说课内容有哪些？30.（）、（）、（）、（）的结合也是中国化突出的特点之一。31.作为素质教育的重要组成部分，小学美术教育有其自身的学科特点，包括综合性、人文性、（）等。A、应用性B、独特性C、传承性D、实用性32.（）是人类文化最早和最重要的载体之一。33.《美术课程标准》中创造性课表现为四种不同的水平：观察、（）方面，表现技能、风格方面，想象思维方面，个性、气质方面。34.正是基于同艺术的创造力的对话与交流，才使得我们既成为鉴赏者又成为创造者，通过（）、听觉、触觉、味觉、嗅觉等多方面的感官体验，形成了对世界的理解、体会、想象和创意。A、感觉B、直觉C、知觉D、视觉35.《美术课程标准》根据美术（）来划分学习领域，分为“造型•表现”、“设计•应用”、“欣赏•评述”、“综合•探索”四个学习领域。A、学习方法B、教学方法C、教学内容D、学习活动方式36.美术课程具有人文性质，是学校进行（）的主要途径。37.乡土教材开发有哪些理论基础？38.实验研究法39.美术教育40.儿童艺术活动常常被看做培养和保护儿童个性、（）和（）的有效途径。41.课程主要由课程计划、（）、教材三部分构成。A、课堂教学B、教学大纲C、教学活动D、教学目标42.（）是形式中的最基本形式，也是美术创作的基本法则。43.《（）》中广义的课程是指所有学科的总合，或学生在教师的指导下各种活动的总和。44.DBAE45.以实际训练为主的联系手段包括视觉、（）、（）三个方面。可归纳为视、感、创三个最基本能力的培养。46.创造力的结构包括创新精神、创造性思维能力、（）。A、独特性B、新颖性C、想象能力D、创造性个性品质47.美国心理学家加德纳的多元智能结构理论认为，个体的智能并不是单一的，而是多元的，包括：言语/语言智能、逻辑/数理智能、视觉/空间智能、音乐/节奏智能、（）、人际交往智能、自我反省智能、自然观察者智能、存在思考智能。A、情绪/控制智能B、即兴/反应智能C、身体/动觉智能D、观察智能48.美术批评49.质性评价50.当代教学评价着重强调人的（）。A、观念性B、主要作用C、主导性D、主体性第1卷参考答案一.参考题库1.正确答案:空间艺术2.正确答案:C3.正确答案:初步建立阶段4.正确答案:B5.正确答案:B6.正确答案:A7.正确答案:后现代主义即视觉文化。视觉文化的最显著特点之一是把本身非视觉性的东西视像化。正如通常所说，视觉文化研究的是现代文化和后现代文化为何如此强调视觉形式表现经验，而并非短视地只强调视觉而排除其他一切感觉。8.正确答案:是一所学校在其建设和发展过程中形成的以学生为主题，以校园为主要空间，以校园精神为主要特征的，不断完善、积累、丰富和发展的物质文化和精神文化的总和，是学校具有的特定的环境和文化氛围。9.正确答案:绘画10.正确答案:人文主义11.正确答案:是为了达到一定的教学目的，对课程内容和方法、手段进行设计的一种预设的构思或方案。12.正确答案:教师通过美术批评的教学，使学生学会不带偏见地讨论和评价艺术作品，与艺术家分享和体验如何把感情与直觉融入到作品中并用艺术形式再现出来。13.正确答案:相对于宫廷美术、士大夫的文人美术和佛教、倒角等宗教美术而言，是指生长和发展于传统民间社会的，满足于老百姓日常需要的，当地群众创造的具有乡土特色的，以美化环境、丰富民间风俗活动为目的美术样式或作品。14.正确答案:学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。15.正确答案:B16.正确答案: （1）改变过去工具化和一体化的课程文化观，确立人文化、多元化的课程文化观。 （2）客观分析并深入挖掘区域文化中的课程资源，开发多样性的课程菜单，优化课程结构。 （3）要充分调动学生家长、社区代表、校外艺术家的参与积极性，建立乡土教材开发委员会等组织和集体审议决策机制。 （4）学校领导与教师要不断学习，提高自己的乡土教材开发意识与开发能力。17.正确答案:美术课程评价18.正确答案:D19.正确答案:美术教改实验；美术教学研究20.正确答案:美术21.正确答案:平行模式是通过在现行的主流文化课程中增加非主流文化的知识，吧有关少数族群文化内容的课程与主流文化课程并行开设，例行公事般地向学生介绍其他文化族群的一些知识，使学生有一些印象，缺乏对其他文化族群文化底蕴的深层次的理解，属于较为低级的层次。22.正确答案:D23.正确答案:一种主张不同学科之间的自然融通，生态综合的教育。24.正确答案:视觉——空间智能25.正确答案:《美术课程标准》26.正确答案:课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校老师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动。狭义的课程是指某一门学科。27.正确答案:是根据一定的目的和任务，运用创造性思维产生新认识，创造新事物的能力。创造力与一般能力的区别在于它的新颖性和独创性。它的主要成分是发散思维，即无定向、无约束地由已知探索未知的思维方式。28.正确答案:一般有两种解释：1.根据一定的学科任务编选和组织局也有一定范围和深度的知识和技能体系。2.教材是教师指导学生学习的一切教学材料。29.正确答案: （1）说教材，主要是说说教材简析、教学目标、重难点、课时安排、教具准备等，这些可以简单地说，目的是让听的人了解你要说的课的内容。 （2）说教法，就是说说你根据教材和学生的实际，准备采用哪种教学方法。这应该是总体上的思路。 （3）说过程，这是说课的重点。就是说说你准备怎样安排教学的过程，为什么要这样安排。一般来说，应该把自己教学中的及格重点环节说清楚。如课题导入教学、常规训练、重点训练、课堂练习、作业安排、板书设计等。在几个过程中要特别注意把自己教学设计的依据说清楚，这也是说课与教案交流的区别所在。30.正确答案:诗；书；画；印31.正确答案:C32.正确答案:美术33.正确答案:感受34.正确答案:D35.正确答案:D36.正确答案:美育37.正确答案:乡土教材开发是社会生活民主化在教育领域的一种体现，乡土教材是校本课程开发的重要的组成部分。乡土教材开发的理论基础有人本主义理论、后现代主义课程观、重构学校文化的理论。38.正确答案:这种方法是指在人工控制的条件下有组织、有计划地采取一些措施，观察、测定和记录教育教学现象的变化及结果。39.正确答案:通过美术的实践活动和美术的社会活动培养人的美术素养、美术能力和审美意识的过程。40.正确答案:独创性；自信心41.正确答案:B42.正确答案:变化与统一43.正确答案:中国大百科全书•教育44.正确答案:是一种艺术教育理论，将普通学校视觉艺术教育的总体目标设定为“一种健康发展的理解力”。45.正确答案:记忆；创作46.正确答案:D47.正确答案:C48.正确答案: