2023年高等教育教育类自考-00452教育统计与测量考试历年重点考核试题含答案

2023年高等教育教育类自考-00452教育统计与测量考试历年重点考核试题含答案（图片大小可自由调整）第1卷一.参考题库(共50题)1.教育统计学的内容包括（）A、数理统计和推断统计B、描述统计和推断统计C、应用统计和参数估计D、描述统计和参数估计2.相关系数是反映两事物之间的（）的一个量数。3.拟合良度检验4.简述怎样分析一份试卷的内容效度？5.右图表示（） A、相关很高，是正相关B、相关很高，是负相关C、相关很低，是正相关D、相关很低，是负相关6.什么是测验常模？它有什么作用？建立常模的步骤如何？7.某班地理测验5个男同学的得分为70、72、69、67、71；11个女同学的得分为46、89、91、56、80、84、51、99、42、64、48。问男女同学地理测验成绩是否有显著性差异？（提示：先进行方差齐性检验）8.标准分数常模9.原始分数是：（）A、无参照点的分数B、以平均数为参照点的分数C、有人定参照点的分数D、有绝对零点的分数10.统计假设检验中，虚无假设又称为（）A、零假设B、备择假设C、研究假设D、统计假设11.某同学语文考了90分，数学考了80分，他的语文比数学考得好一些，这句话对吗？12.量表上的数字只具有区别性，没有大小之分，无量的意义，这种测量量表是：（）A、等比（比率）量表B、等距量表C、等级量表D、名称量表13.跟一组规定明确的知识能力标准或教学目标内容对比时，对学习者的测验成绩作出解释的一类测验是（）A、常模参照测验B、诊断性测验C、终结性测验D、标准参照测验14.分层取样是将（）划分成几个部分，然后从各层中随机抽样的方法。15.教育测量的突出特点是（）A、直接性与随机进行B、精确性与抽样进行C、间接性与抽样进行D、外显性与随机进行16.对两个班级的语文成绩整齐程度进行比较需使用的综合指标是（）。17.什么是并存效度和预测效度？如何防止效标污染？18.（）是最优良的集中量。19.高等学校入学考试，从功能上来说属于：（）A、难度测验B、诊断测验C、目标参考性测验D、常模参考性测验20.下列数据中，运算结果只是反映位次顺序关系的是（）A、称名变量数据B、顺序变量数据C、等距变量数据D、比率变量数据21.显著性水平22.等级相关适用于以下（）情况。A、两列观测数据都是顺序变量数据，或其中一列数据是顺序变量数据，另一列数据是连续变量的数据B、两个连续变量的观测数据，其中有一列或两列数据主要依靠非测量方法进行粗略评估得到C、两个连续变量之间的相关情况D、两个变量中的一个是连续变量，另一个是二分类的称名变量23.依据变量是否具有随机性，变量分为（）和（）。24.若要比较两个或两个以上独立总体方差差异显著性检验，应采用（）A、F检验B、t检验C、χ2检验D、Z检验25.加权算术平均数26.这组数据{6，17，21，9，16，12，10，7，8}的中位数是（）A、7B、8C、10D、1627.众数28.（）又叫做二项选择题，它通常是给被试一个句子要被试作出正误的判断。A、简答题B、选择题C、是非题D、论述题29.相关系数30.测量的可靠性是指测量的（）。A、效度B、信度C、难度D、区分度31.标准差s属于（）A、总体统计量B、总体参数C、样本统计量D、样本参数32.投掷一粒骰子，出现“4”点的概率是（）。A、1/6B、1/4C、1/2D、133.显著性水平指的是显著时（）的可能性。34.对某校男女学生的思想品德用五级记分法记分，各等级人数可以用什么图表示？（）A、复式直条图B、复式直方图C、单式直条图D、单式直方图35.心理测验和测验在使用Z分数时应注意什么问题？36.假设检验的步骤是怎样的？37.（）也叫内部一致性信度，它是指测验内部所有题目间的一致性程度。A、复本信度B、重测信度C、同质性信度D、异质性信度38.Ⅱ型错误39.抽样分布40.下列属于常模参照测验主要用途的是（）A、说明学习者掌握教学内容的程度B、提供个体学习经历和已达水平的证明资料C、用于教育工作中的选拔与分流决策D、评价课堂教学与课程编制的有效性41.体育运动会中各个项目的名次为“第1名，第2名，第3名...”，这一变量属于（）。A、称名变量B、顺序变量C、等距变量D、比率变量42.原总体非正态，总体方差未知，且样本容量n≥30的平均数抽样分布为（）A、F分布B、t分布C、χ2分布D、正态分布43.正态分布转化为标准正态分布后，其平均数和标准差就成为（）A、（0，1）B、（1，0）C、（50，10）D、（10，50）44.项目区分难度45.平均数差的标准误来源于差的方差。46.诊断性评价的主要功能是（）。47.测量评估数据48.取值个数有限的（可数的）数据，称为（），该数据可以用小数表示。49.取值个数无限的（不可数的）数据，称为（），该数据可用小数表示。50.一个性能优良的试题，其区分度指数的取值必须（）A、大于0.40B、大于0.60C、在0.6至0.8之间D、在0.8至1.0之间第1卷参考答案一.参考题库1.正确答案:B2.正确答案:联系方向和程度3.正确答案:检验某抽样观测数据的分布是否与某一理论分布相一致，总体分布的拟合良度检验。4.正确答案:是根据教育教学特性编制的,由评价指标、指标权重和评价标准等构成的工具。5.正确答案:B6.正确答案:测验常模是相对评分的参照物或者说是参照体系，它的具体作用如下： （1）反映测验上一定人群所测值的普遍水平。 （2）可确定某一测验值与原有应达到水平之间的差距。 建立常模的步骤是： ⑴先，就科学抽样，从清楚而明确的定义的“特定人群”总体中，抽取到容量足够地大、并确具代表性的被试样组，这种被试样组就叫标准化样组或常模样组； ⑵次，要用拟建立常模的测验，采用规范化施测手续和方法对标准化样组中的所有被试，施测该测验，以便恰当而准确地收集到所有这些被试在该测验上的实际测值。 ⑶后，对收集到的全部资料进行统计分析处理，真正把握被试样组在该测验上的普遍水平或水平分布状况。也就是说，实际地建立起该测验常模来。7.正确答案:8.正确答案:标准分数常模就是用被试所得测验分数转换成的标准分数来提示其在常模团体中的相对地位的组内常模。9.正确答案:A10.正确答案:A11.正确答案:不一定对，应该看一看90分和80分在班上的名次，也就是要看这两个分数在各自团体中的地位。12.正确答案:D13.正确答案:D14.正确答案:总体15.正确答案:C16.正确答案:标准差17.正确答案:若能是同时取得效标测量值和测验实测值，经验证的测验正确性叫并存效度；若需间隔一段时间才能取得，经验证的测验正确性叫预测效度。 所谓效标污染，就是效标测量值的评定，爱到了测验分数值的信息的影响。防止效标污染的一个办法就是使效标测量的评定者不了解测验实测值的信息。18.正确答案:算术平均数19.正确答案:A20.正确答案:B21.正确答案:在统计假设检验中公认的小概率事件的概率值被称为统计假设检验的显著性水平。22.正确答案:A,B23.正确答案:随机变量；非随机变量24.正确答案:A25.正确答案:具体考虑到各个数据的重要性（即权重）后再相加求和算出的平均数。26.正确答案:C27.正确答案:一个次数分布中出现次数最多的那个数，众数不唯一可有一个或多个。用符号Mo表示。28.正确答案:C29.正确答案:用来定量描述两个变量之见的直线性相关的强度与方向的数字特征量。30.正确答案:B31.正确答案:C32.正确答案:A33.正确答案:犯错误34.正确答案:A35.正确答案:因为基本心理特性的取值分布理论上应呈正态，所以标准化的心理测验一般都采用标准Z值或进一步线性变换后的标准分数上的成绩累加求和得出总成绩。为了使代表性样组上被试的原始分数真正呈正态分布，民理测验项目的难度就要力求恰当；如果测验项目过难或过易，实际测验的分数分布就有可能严惩偏离正态，导出的标准分数就不好直接比较和累加求和，至于在教育测验中，就一定要先考察多个测验原始分数的分布状态是否相同，如果彼此分布很不同，即使都转化成了标准分数，这些不同的测验上的Z值和Z`值就不好直接比较了。36.正确答案:假设检验的步骤为： （1）提出假设。 （2）确定检验统计并计算其值。 （3）统计决断。37.正确答案:C38.正确答案:在统计决策中，虚无假设实伪而未被拒绝的错误，又称“纳伪”错误。39.正确答案:样本统