2023年高等教育教育类自考-06060个性心理学考试历年高频考点试题含答案

2023年高等教育教育类自考-06060个性心理学考试历年高频考点试题含答案（图片大小可自由调整）第1卷一.参考题库(共50题)1.“理想自我”的提出者是（）A、卡特尔B、布鲁纳C、马斯洛D、罗杰斯2.建构3.（）兼顾了类型论和特质论两者的优点。4.以下不属于兴趣的品质的是（）A、稳定性B、倾向性C、可变性D、效能5.如何塑造和提高自尊？6.下列各组中通过测量气质的多种特质来了解个体气质特性的测验有（）A、斯特里劳气质调查表B、内向-外向测验C、陈会昌的气质调查表D、吉尔福特-齐墨尔曼气质调查表7.被意识到的动机8.心理学实验法有以下几种形式（）A、实验室实验B、自然实验法C、典型性实验D、偶然性实验E、教育性心理实验9.孔子将个性类型划分为（）A、狂者B、敏者C、狷者D、钝者E、中行10.一般来说，把智商在（）以上确定为超常。A、100B、120C、140D、16011.形成勇敢或怯懦的个性品质时期是（）A、婴儿期B、幼儿前期C、幼儿后期D、学龄期12.本能13.解决问题的过程中所采用的策略有（）A、同时扫描B、继续扫描C、保守的集中型D、爬山扫描E、集中的赌博型14.简要说明能力和知识的关系。15.综合研究法又称个案法，就是把观察、谈话、作品分析等方法结合起来运用。（）16.根据动机在需要的基础上产生这一原则，可以把动机分为（）A、外加动机B、生理性动机C、内在动机D、习得的社会性动机E、过程性动机17.《体格和性格》一书的作者是（）A、弗洛伊德B、荣格C、克瑞奇米尔D、勒温18.性格结构的动力特征表现在（）A、性格的稳定性B、性格的持久性C、性格的可塑性D、各种性格特征之间的内在联系性E、各种性格特征在不同场合有不同结合19.人格分裂现象是失去了个性的（）A、稳定性B、生物性C、个别性D、整体性20.在荣格提出的几种原型中，（）是男子个性中的女性成分。21.简述智力发展的个别差异。22.个性结构是多层次、多侧面的，这些层次有：完成活动任务的态度和行为方式方面的特征，即（）23.兴趣是什么？有哪些特点？24.知觉方面的类型差异可分为视觉型、听觉型、运动型和混合型。（）25.儿童的认识兴趣发展分为三级水平，第三级水平为（）A、直接兴趣B、探究事物的本质和规律的兴趣C、探究事情的内在联系的兴趣D、探究事物发展的原因和结果的兴趣26.现场实验也叫（）A、田野实验B、自然实验C、模拟实验D、教育实验27.简述兴趣在人的生活与活动中所起的作用。28.兴趣的稳定性29.韦纳提出的基本的归因因素是（）A、一致性B、监视点C、部位D、稳定性E、可控性30.积木图案测验主要测量人的空间定向能力。（）31.动机产生的内在基础是（）A、诱因B、定势C、需要D、刺激32.人的兴趣是在动机基础上、在活动中发生发展起来的。（）33.班杜拉指出观察学习基本上是（）过程。34.著名的心理计量学家斯皮尔曼，凭借着多因素分析的方法，突破过去的智力因素理论的框架，提出了他的“基本能力”学说——即智力的群因素理论。（）35.我国心理学家通常把心理现象分成以下哪两部分？（）A、认识过程B、意志过程C、个性心理特征D、心理过程E、个性心理36.超我是个性结构中最高的监督和惩罚系统。（）37.谈谈儿童兴趣发展的年龄特点。38.内向性39.高峰体验是阿德勒社会兴趣理论中的一个重要概念。（）40.卡特尔提出根源特质所采用的方法是（）A、因素分析B、相关分析C、方差分析D、矩阵分析41.向性类型说的代表人物是（）A、弗洛伊德B、艾宾浩斯C、荣格D、巴甫洛夫42.结合实际论述学校教育中的同伴关系对儿童个性形成的影响。43.兴趣的作用是（）A、适应环境B、获得成就C、获得动机D、丰富知识E、开发智力44.什么是道德意识？论述儿童道德意识发展的特点。45.艾里克森的个性形成理论与弗洛伊德理论的不同点有（）A、对个性的动力理解方面B、理论基础方面C、关于自我同一性问题D、在个性发展阶段划分方面E、个性形成途径方面46.某人以饱满的热情投入工作，不骄不躁，百折不挠，说明性格哪方面的情绪特征（）A、情绪稳定性方面B、情绪强度方面C、情绪活动的持久性方面D、主导心境方面47.气质的定义包含（）A、气质的动力特征B、气质的天赋性C、气质的理智特征D、气质的反应性E、气质的稳定性和可变性48.自我调节系统的核心是（）A、自我监督B、自我意识C、自我命令D、自我控制49.诚实或虚伪、勇敢或怯懦、谦虚或骄傲等都被认为是情绪特征。（）50.以下关于需要的描述正确的是（）A、需要是个体行为积极性的源泉B、需要越有力，行为越有力C、有了需要就有动机D、需要可分为生理性需要和社会性需要E、需要属于心理过程第1卷参考答案一.参考题库1.正确答案:D2.正确答案:建构既包含有对事物进行整理分类，记下行为过程的意思，也有解释世界，预测世界的意思，建构就是解释世界的各种方法。3.正确答案:YG性格测验4.正确答案:C5.正确答案: 自尊是指一个人自我价值的总体评价而产生的意识倾向，要求自己受到社会、集体和他人的尊重，维护自己的社会地位和荣誉，不容许别人歧视，不向别人卑躬屈膝。 1）认识到自己有能力成为最终的决策者。自己能控制自己的看法和想法，无任外来信息如何影响，最后决策还是自己。 2）不要轻易受他人的影响和接受他人为自己设定的标准。凡是多问个为什么，对他人的意见和标准进行综合考虑分析，认真对待他人对自己的意见，这是高自尊的一种表现。 3）制定符合实际并经过努力能实现的目标。如果目标过高，不能实现，会降低自尊的。 4）对自己的评价要恰到好处，既不夸张，也不贬低。常常贬低自己的人应该理性思考问题，对成功和失败恰当归因，这是调整自我，提高自尊的重要条件。 5）地自尊的人很少关注自己的优良品质，面对别人的赞扬，总是认为不真诚，不可信。对这样的人应该正确评价自己的优缺点，在承认缺点的同时，要肯定自己的优点，学会欣赏自己的优点，克服妄自菲薄，这对提高自尊也有价值。 6）以积极的态度对待他人。低自尊的人常批评他人和贬低他人，这种消极的交往态度，只能导致人际关系不协调，造成双方对抗，从而降低自尊。所以应该用积极态度与人交往，获得他人的信任，从而提高自尊。6.正确答案:D7.正确答案:被意识到的动机指人们为自己提出一定的目的，并力求达到这种目的而激发人们按一定方式去行动的动机。8.正确答案:A,B9.正确答案:A,C,E10.正确答案:C11.正确答案:C12.正确答案:本能指生物体在适应环境的历程中，固定不变地支配行为的具有倾向性的东西，它强调动物本能行为的生存价值。13.正确答案:A,B,C,E14.正确答案: 能力与知识既有联系又有区别： 区别： （1）它们属于不同的的范畴。能力和知识虽然都是成功地完成活动的心理因素，但能力属于人的个性心理特征，而知识本身则是人类社会历史经验的总结和概括。 （2）知识的掌握和能力的发展不是同步的，能力的发展比知识的获得要慢得多。 联系： （1）能力是在掌握知识的过程中逐步形成和发展起来的； （2）掌握知识又是以一定的能力为前提的，能力是掌握知识的内在条件和可能性。15.正确答案:正确16.正确答案:B,D17.正确答案:C18.正确答案:C,D,E19.正确答案:D20.正确答案:阿尼玛21.正确答案: （1）超常和低常的差异； （2）发展早晚的差异。22.正确答案:性格23.正确答案: 兴趣：是指人力求认识和趋向某种事物并与肯定情绪相联系的个性倾向。 具有以下特点： 1、兴趣指向性特点——任何一种兴趣总是针对一定事件，为实现某中目的而产生的，，不是偶然的、一时性地倾向于某事物，而是经常地、主动地去观察和思考某一事物，并渴望去研究它和获得它。兴趣的指向是建立在需要的基础之上，也在需要的基础上发展。 2、兴趣的情绪性特点——人在从事有兴趣的活动，总会处在愉快、满意和兴致勃勃状态，从事没兴趣的工作，总认为是苦差事。 3、兴趣的动力性特点——一个人在做不感兴趣的工作，很难调动积极性，不可能出色完成任务。兴趣动力性表现在对一个人所从事的活动起支持、推动和促进作用，为未来活动作准备。24.正确答案:错误25.正确答案:B26.正确答案:B27.正确答案: （1）兴趣在个性形成中的意义： 兴趣可以促使能力的发展，对人形成优良的个性品质有促进作用。 （2）兴趣在人的活动中的作用： ①兴趣可以使人善于适应环境，对生活充满热情； ②兴趣对丰富知识，开发智力有重要意义。28.正确答案:兴趣的稳定性指兴趣长时间地保持在某一对象或某些对象上29.正确答案:C,D,E30.正确答案:正确31.正确答案:C32.正确答案:错误33.正确答案:认知34.正确答案:错误35.正确答案:D,E36.正确答案:正确37.正确答案: （1）儿童的兴趣发展分为三级水平： ①在儿童身上表现出的直接兴趣属于第一级水平； ②儿童开始探究事物发展的原因和结果，探讨事物的内在联系； ③儿童对探讨事物的本质和规律的兴趣。 （2）随着年龄增长，具有个性倾向的兴趣越来越明显地和一个人的理想、信念相联系。38.正确答案:力比多倾向于内部，即把兴趣和关心倾向于主体，叫做内向。39.正确答案:错误40.正确答案:A41.正确答案:C42.正确答案: （1）儿童对成人的社会化要求的反抗心理是在同伴集团中孕育的； （2）儿童从同伴中看到对某个孩子的行为做肯定评价还是否定评价，他们就以此为对自己的行为评价标准； （3）同伴团体为大家提供一致认同的角色模型； （4）同伴团体经常教给儿童在集团中应该如何扮演所应该担当的角色。43.正确答案:A,D,E44.正确答案: 道德意识是关于道德行为准则及其意义的认识