幼儿园中班五大领域活动教案

幼儿园中班五大领域活动教案

幼儿园中班五大领域活动教案（精选篇1）

活动目标：

1、培育幼儿的自我爱护意识。

2、训练幼儿不玩、不接近危急物品，不做危急的事。

活动预备：

小伴侣玩危急品受伤的事例图片。

活动过程：

一、老师分别出示挂图，请幼儿认真观看，并请个别幼儿讲讲图上的小伴侣在干什么?他们做的对吗?

二、引导幼儿争论：生活中还有哪些物品或事情是危急的?.

老师总结：尖锐的利器(剪刀、小刀、针、牙签)水、火、电、气。

三、查找危急品将幼儿分成4组，分别在教室、院子、午休室及各个角落查找担心全物品及玩具，然后大家一一记录进行沟通，增加幼儿自我爱护意识和对担心全的预见力量。

四、通过争论的方法了解应当怎样避开受伤

1、鼓舞幼儿争论预防受伤的方法。

2、老师用提问的方式关心幼儿记住生活中应留意的问题。

五、向幼儿简洁介绍受伤后的自救方法。

六、平安嬉戏

1、老师带幼儿到户外在游乐器材前停留，向幼儿说明这些器材可能发生的危急及正确方法。

2、请几位幼儿示范正确玩法。

活动延长：

家园共同提示幼儿留意平安，准时阻挡危急行为，增加平安意识。

活动反思：

1、由于生活中的担心全物品和担心全隐患太多，在这节课中不能面面俱到。

2、在活动中，师幼互动有肯定的不协调，老师应依据幼儿状况在调整教学。

3、这节课还是很胜利的，老师还有待提高幼儿的乐观性和主动性。

幼儿园中班五大领域活动教案（精选篇2）

活动目标

1.学习侧面钻的动作，把握侧面钻的动作要领。(重点)

2.能侧面钻过不同的障碍物(难点)，综合练习平衡、侧面钻和投掷的动作，增加动作的敏捷性，进展幼儿身体素养。

3.体验侧面钻的乐趣和“打妖精”的胜利感。

4.培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。

活动预备

1.物质预备：橡皮筋拉成的“水帘洞”，3组不同高度呼啦圈制成的“盘丝洞”，充气“蜘蛛精”玩具，沙袋若干，电视剧《西游记》音乐。

2.空间预备：

活动过程

以“小猴子来操练”导入，进行热身活动，引发幼儿爱好

1.老师扮“齐天大圣”，拔一根毫毛，把幼儿变成“小猴子”，进入嬉戏情境。

2.随《西游记》音乐做热身活动，主要活动头颈部、上肢、胸部、腰部和腿部，并重点练习伸腿，为侧面钻做铺垫。

通过“小猴子学本事”，引导幼儿学习侧面钻的动作，把握侧面钻的要领(利用场地一)

3.重点前置——练习“缩身术”，为学习侧面钻做预备。幼儿自主探究、尝试，提问：看谁的身体能缩到最小?

小结：低头——弯腰——缩身，身体变小。

4.自主探究过“水帘洞”，幼儿个别练习侧面钻。

要求：从水帘洞下钻过，身体不遇到水帘子，手不能扶地。

幼儿共享钻的阅历，并请个别力量强的幼儿示范。

老师与幼儿共同总结出侧面钻的动作要领：伸腿、低头弯腰钻过去、收腿。

活动结束

巩固练习侧面钻，进一步把握动作要领。

老师示范动作。

幼儿自主练习动作。

组织嬉戏“小猴子打妖精”，幼儿综合练习平衡、侧面钻、投掷等动作，体验打妖精的胜利感(利用场地二)。

延长活动

1.第一次嬉戏：“一打蜘蛛精”，熟识玩法规章，巩固平衡、侧面钻、投掷的动作。

老师导语：走过独木桥，用新本事侧面钻过盘丝洞，举起一块石头，狠狠地打向蜘蛛精，打完快速跑回。

请一名幼儿示范，其他幼儿进一步明确嬉戏的玩法及规章。

2.其次次嬉戏：“二打蜘蛛精”，缩小洞口，提高侧身钻的难度。

老师导语：蜘蛛精把洞口变小了，我们再去打它的时候，肯定要把身体缩得更小。

3.第三次嬉戏：“三打蜘蛛精”，再次缩小洞口，激发幼儿的挑战欲望。

老师导语：蜘蛛精又把洞口变得更小了，咱们怎么办?

同时出示三个高度不同的洞口，请幼儿自主选择，尝试挑战钻过不同高度的洞口。

在嬉戏过程中，依据幼儿嬉戏状况，老师准时订正动作，使幼儿体验到打妖精的胜利感。

创设“小猴子去嬉水”情境，引导幼儿制造性地放松身体，感受嬉戏乐趣。

1.随音乐做胳膊、腰、腿等部位的放松动作。

2.随音乐仿照小猴子的动作离场。

活动评析

本活动改编自中班训练活动“闯关”，原教材是利用“钻山洞闯关”的嬉戏来练习侧面钻的动作。中班幼儿特别喜爱象征性嬉戏，他们在嬉戏中常把自己想象成一个特定的角色，《西游记》是我国古典名著，其中的孙悟空和小猴子始终是孩子们最喜爱的角色，依据这一特点，老师对教材进行了制造性地使用，特殊设计了集情境性与趣味性为一体的体育嬉戏“小猴子本事大”。通过“小猴子来操练”“小猴子学本事”“小猴子打妖精”和“小猴子去嬉水”的情境主线，由原教材的只有侧身钻的动作拓展到平衡、投掷等综合动作练习，增加了活动量。

中班幼儿已经基本把握了正面钻的动作，但侧面钻对他们来说还较有难度，为了使侧面钻这一较为枯燥的基本动作得以充分练习，本活动通过创设嬉戏情境，不断使情节得以深化，逐步提高动作的难度和运动量，让幼儿在自由、宽松、开心的环境中玩耍、尝试、探究、总结，从而把握侧面钻的动作要领，进一步进展幼儿的身体素养。

主要运用了以下三个方面的教学策略：

1.创设嬉戏情境，贯穿活动始终。本活动是针对中班幼儿的年龄特点，突出嬉戏性，将生动好玩的情境贯穿于整个活动之中，由浅入深，层层递进，环环相扣。在活动中，老师有目的、奇妙地创设了“水帘洞”“盘丝洞”等场景，师幼始终保持着“猴王”和“小猴子”的角色身份，教以生动形象的语言、丰富多样的动作表现，带领幼儿置身于富有情境化和心情颜色的嬉戏情节中，激发幼儿的活动爱好，体验战胜妖精的胜利感，同时获得新阅历。

2.幼儿自主探究，适度挑战。活动中注意幼儿的主动探究。如在“钻水帘洞”环节中，老师引导幼儿探究用正面钻、侧面钻等多种方法钻过障碍物;在“小猴子打妖精”环节中，给不同力量的幼儿依次供应了大、中、小三个不同高度的“盘丝洞”，鼓舞幼儿适度挑战，巩固侧面钻的动作要领。活动中既有个别自由探究活动、集体嬉戏活动，还有分组练习活动，多种形式有机结合，既关注了幼儿的个体差异，又使幼儿在反复练习中不觉得枯燥乏味，侧身钻的力量得到了提高，充分体现了幼儿是活动的主体。

3.循序渐进加大活动密度，进展幼儿的身体素养。体育活动要充分考虑运动量、运动强度等问题。原教材中只有侧面钻的动作练习，运动量不足。为此，我们将平衡和投掷的动作也融入嬉戏中，既加大了运动量，又熬炼了幼儿的力量，综合进展了幼儿的身体素养。同时，在保证活动密度的前提下，关注到共享阅历与适当休息，奇妙地处理好体育活动中的动静交替。

活动反思

身心健康是幼儿进展的重要基石，学前儿童健康训练历来是幼儿园工作的重中之重。突出幼儿在欢乐的童年生活中获得有益于健康身心进展的阅历。活动中小猴子的形象就是我们班上孩子学爱好班的缩影，有的孩子学了这个想学那个，结果什么都学不好，孩子们在活动时自己是旁观者，能客观的分析小猴的对与错。老师请他们对比自己的时候，孩子们好像明白了道理，知道做什么事情都应当、有急躁，仔细点就能胜利。

幼儿健康领域内容的选择“既适合幼儿身心的现有水平，又有肯定的挑战性”;“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展”;“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的健康大事和问题，又有助于拓展幼儿健康的阅历和视野”。

幼儿园中班五大领域活动教案（精选篇3）

健康领域

设计思路：

当我们说起男女小伴侣入厕的情景，马上炸开了锅。同时，他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注:有的孩子在课后拉住我提了许多他关于成人生活的话题;还有的孩子在大便、小便的时候竟忍不住奇怪   ，偷偷看对方……于是，我们打算对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、乐观的回应，同时对学前训练阶段如何开展启蒙性训练进行探究，生成了本次活动身体的隐秘。

活动目标：

1、带领幼儿科学、正确地面对性话题，学会敬重自己和别人的身体。

2、有初步的自我爱护意识，了解基本的防卫方法。

3、引导幼儿乐观地思维，自由地表达。

活动预备：

1、幼儿的预备:活动前的调查记录，对两性的区分有了初步的熟悉

2、老师的预备:搜集大量的性训练资料，以应对课堂上孩子们的突发提问;角色分工、互助协调;布置有关两性学问的活动区角(包括人物、动物)，供应较为丰富平安的可操作材料。

活动形式：集体活动、小组活动

活动过程：

一、谈话引入，讲解什么是性。

1、请小伴侣按性别分成男女两组，两名老师明确分工。

2、引导幼儿通过观看，阐述自己所看到的男、女有什么区分，请幼儿充分争论自己对不同性别的看法。

3、提问引发思索:什么是性?

老师小结：性是和我们的身体亲密相关的，不关是从头发的长短就能推断性别的，更重要的是我们身体的某些部位，是代表着性别差异的。是哪些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。

二、明确身体的隐私部位，学会敬重自己和别人的身体。

1、请幼儿观看《蜡笔小新》，对小新任凭脱裤子的行为进行争论。

2、出示洋娃娃，请幼儿指出什么部位是要爱护的，不能任凭给别人看的?(用游泳讲解)

小结：我们身体的某些部位是不能任凭给别人看的，我们要敬重自己和别人的身体，由于那是我们的隐私，任凭暴露自己的隐私是不礼貌的行为。

3、嬉戏找伴侣，体验与伴侣的亲热接触，争论哪些接触是友好、善意的，哪些是不友善的接触?

小结：除了妈妈，我们的隐私部位别人不能碰，假如有人叫你单独一人去没人的角落或屋子，千万不要去……

三、案例分析，幼儿分组开展参加式争论，老师做好引导和记录。

1、老师结合本班幼儿的实际进行案例叙述，组织幼儿开展争论。

2、分组参加式争论，提出自我防卫的策略。

(打电话给父母、报警、向可相信的成人求助、大声呼叫求救……)

四、老师小结:训练幼儿在日常生活中要爱护好自己，同时要敬重别人的身体。

活动建议：

1、此活动的开展，肯定要依据本班幼儿的实际需求来进行。

2、活动在开展之前，老师要搞好充分的调查，了解幼儿对此相关学问的了解程度，以便有的放矢。

3、自主选择活动区，丰富有关身体的学问。

4、了解幼儿关注的热点，捕获有价值的训练素材，连续生成、开展相关的主题活动。

5、老师应依据本班幼儿的实际，充分考虑到孩子们可能会提出的一些关于性学问的问题，老师要做好相应的解答的预备。

活动反思：

这个活动结束以后，孩子们对自己身体中的小隐秘都基本了解，知道了爱护自己身体的简洁方法。特殊是争论小新任凭脱裤子这一环节，孩子们的乐观性很高，都说出了自己的看法，从中知道任凭脱裤子是不对的，是不敬重自己的表现，在日常生活中不仅要敬重自己的身体，也要敬重别人的身体。在玩嬉戏找伴侣时，个别幼儿不遵守纪律，还是有不友好现象，通过讲解知道自己的行为是不对的。我觉得在活动开展之前，对幼儿对此相关学问的了解程度还不是很充分，形式还应当再丰富些，要力求与各个领域相结合，可以配上琅琅上口的儿歌、形象好玩的谜语等，来唤起幼儿对自己身体的了解欲望，效果会更好。

社会领域

设计思路：

当我们说起男女小伴侣社会活动中有什么好处呢?每个小伴侣在社会中起这重要角色，好多小伴侣在与生疏人接触是不知道是否是好人，是否与自己友善，我想用一下几种活动的方式让我们小伴侣了解对方的友善，在遇到困难时如何爱护自己。

活动目标：

1、辨别友善和不友善的接触;

2、了解爱护自己的方法;

活动预备：

洋娃娃

活动过程：

一、导入部分：

1)小伴侣们边唱《找伴侣》歌边相互握手，让小伴侣体验握手的感觉;

2)请幼儿说说和小伴侣握手的感觉;(温和、舒适);

二、基本部分：

1)谈话：可以和什么人握手、搭胳膊、拥抱、亲脸?(和小伴侣;和自己的好伴侣;和自己的亲人等。引导幼儿说说自己身体的哪些部位是不能任凭给别人看和接触的;)

2)论：遇到不友善的接触时，可以怎么做?(让孩子知道遇到不友善的接触时，要立即避开，并告知可以相信的成年人)

3)出示洋娃娃，手一边摸洋娃娃的身体各部位，一边问问：摸摸(头、脚、胳膊)可不行以?为什么?(可以先让幼儿考虑一会儿，然后回答)

三、活动延长：

争论：假如自己在家时/遇到生疏人时/在公共场所丢失时应当怎么做?

艺术领域

设计思路：

艺术是每个人都有的思维空间包括小伴侣也有，培育小伴侣的艺术细胞很关键，在现在的家庭中有许多家长为了自己的孩子能多才多艺报各种艺术培训班。下面我就用音乐的方法让孩子们运用自己的思维来记忆歌词，让小伴侣在欢乐中学习艺术。

活动目标：

1、激发幼儿关怀他人的美妙情感。

2、指导幼儿安排角色，合作进行表演。

3、引导幼儿有情感的唱歌，唱准附点音符和休止符。

活动预备：

1、桌面教具:一群小蚂蚁、两个蘑菇。

2、小蚂蚁、蘑菇头饰，雨伞两把。

3、录音机、雨声的磁带、歌曲伴奏磁带。

活动过程：

一、开头部分：

带幼儿到室外观看小蚂蚁，引起课题。

二、基本部分：

1、创设情景，用故事的形式，关心幼儿理解、记忆歌词。

(1)老师操作桌面教具，一群蚂蚁正在搬东西，(伴磁带中的雨声)，突然天上怎样?

(2)这可怎么办?(操作蘑菇)两个小蘑菇，召唤小蚂蚁，快快快，到我伞下避一避。

(3)天晴了，雨停了，小蚂蚁要回去，说声感谢你。出示小蘑菇说声不客气。

(4)老师唱:你帮我，我帮你，世界最漂亮。

2、小伴侣，刚刚歌曲中，说了一件什么事?当别人遇到困难时，你会怎么样?

3、教幼儿做发声练习。

4、老师完整范唱。

5、教幼儿学唱新歌。

(1)幼儿听老师弹琴一次。

(2)完整教幼儿演唱歌曲。

(3)老师和孩子们一起随琴练习演唱。

(4)集体一起演唱。

6、幼儿制造性地表演歌曲。

1)、引导幼儿依据歌词逐句创编表演动作。

预备：扮蘑菇的幼儿蹲在地上，扮蚂蚁的幼儿扛食物。

第一段(1)-(11)小节，小蚂蚁做搬食物的动作。

其次段(1)-(11)小节，蘑菇做呼吸、邀请的动作。

(12)-(21)小节。

2)、完整的进行歌表演。

7、幼儿自选角色头饰，听音乐分角色进行合作表演和演唱。鼓舞幼儿大胆表现自己。

集体听音乐进行歌表演《小蚂蚁避雨》。

三、结束部分：

观赏故事录音《小蚂蚁做火车》。

四、活动延长：

组织孩子们在区域活动绘画小蚂蚁。

科学领域

设计思路：

自从班内开展观看天气，画气象、预报天气一系列活动后，孩子们的爱好与日俱增。那么如何保持孩子们的爱好并深化这一活动?我想到了孩子们最喜爱的动物。由于有些动物在天气变化前有着特别的表现，并有肯定的规律，能起到预报天气的作用。因此我将在本活动中引导幼儿学习一些依据动物的特别表现推断、预报天气的本事。使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。我通过形象生动的多媒体课件使幼儿在开心的气氛下获得科学学问，而且有利于激发幼儿的奇怪   心和表现欲，提高探究天气神秘的爱好和力量，萌发爱科学的情感。

活动目标：

1、知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系;

2、能依据动物的特别表现来推断并预报天气;

3、激发幼儿的奇怪   心、表现欲，提高其探究天气神秘的爱好，萌发幼儿爱科学的情感。

重点：

激发幼儿的奇怪   心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、神秘。

难点：

1、能举一反三并通过个别动物的表现归纳出下雨之前的天气详细变化特点;

2、能运用新学的学问进行推断。

活动预备：

多媒体课件，气象牌(人手一份)

活动过程：

引出→看一看→听一听→小小气象员→延长

一、引出课题

1、老师播放

小伴侣，这位阿姨在干什么?她是怎么知道天气的呢?幼儿回答，老师点击。

2、老师：气象员能依据气象仪器测出气温、风速等气象状况。可是农夫伯伯不用气象仪器，有时也能知道明后天的天气如何。他们是怎么知道的?是谁告知他们的呢?幼儿充分争论。

二、一看

1、播放

老师：它们是谁?在干什么?为什么要这样?

听听小蚂蚁自己来解释。点击

蚂蚁怎么说的?它们为什么要搬家?

2、点击

还有一些小动物在天气变化之前也有一些特别的表现。我们一起来看看。你知道它是怎样来预报天气的吗?请你跟旁边的小伴侣争论一下。幼儿争论。

请你来说说，谁能预报气象?

老师依据幼儿的回答分别点击四幅(鱼儿上浮/蜻蜓低飞/燕子低飞/乌龟冒汗)。它是怎样来预报的呢?幼儿回答后，老师点击，检验幼儿的回答。

老师小结：刚刚看了那么多小动物的表现，我们知道了下雨之前气候总有一些变化。有那些变化呢?(幼儿回答，如空气中水分许多、特别潮湿、空气很闷等)一些动物能感受到这些变化，所以就表现出一些反常的现象，人们把握了这些规律，就能预知天气的变化了。

三、听一听

农夫伯伯不仅能通过看小动物的表现来推断气象，他们还能通过听小动物的叫声来推断气象变化呢。我们一起来听一听?

1、播放

知了青蛙一般在什么时候叫?老师用儿歌小结图片内容。点击学念儿歌。天晴青蛙捉虫静静静，树上知了声声叫。天雨知了无声响，青蛙塘边呱呱叫。

2、播放学学小蜜蜂的歌蜜蜂晴天去采蜜，早出晚归忙得欢;阴雨天气不出门，在家酿蜜不停工。

3、播放天要下雨，鸡不进窝

四、小小气象员

1、介绍嬉戏的题目

2、介绍晴雨牌的用法。

3、老师操作课件，幼儿翻牌。电脑赐予推断对错。老师快速口述，幼儿翻牌。

五、活动延长：

请你回去看看、认真观看一下，还有哪些动物在天气变化以前也有一些特别的表现?

语言领域

设计思路：

语言是人类用来沟通的互动工具，小伴侣的的语言沟通是小孩子最主要的表达方式。为了让小伴侣有更多的语言学问，我设计了一下几种活动：

活动目标：

1、引导幼儿学习散文诗，感受散文诗美丽的意境;

2、理解词语:翩翩起舞、频频点头，进一步体验春风的特点;

3、培育幼儿对文学活动的爱好。

活动预备：

多媒体课件、音乐磁带、录音机、树、花、草场景(其中枝叶、花、草可拿下来)、风的头饰、香水。

活动过程：

一、嬉戏导入：

师：小伴侣，春天到了，春风吹来了，我们一起去放风筝吧!(幼儿听着欢快的音乐，一起做放风筝的动作进教室。)提问:是谁让风筝飞上天的?春风在哪里?

评析：嬉戏能激发幼儿学习的热忱，活动开头，老师用放风筝的形式导入，不仅引起幼儿深厚的爱好，同时也把整节课所蕴的春风扑面，带来勃勃生气的情感基调渲染得恰到好处。]

二、学习散文诗：

1、老师有感情地朗诵散文诗。提问:散文诗的名字叫什么?你听到散文诗里说了什么?

散文诗里问春风在哪里?有谁回答了这个问题?它们是怎么说的?

评析：让幼儿听老师有感情地朗诵散文诗后，围绕几个小问题进行问答，使他们能较好地把握好散文诗的简洁内容，在孩子们的头脑中形成散文诗的纲。

2、分段理解、学习(观看多媒体课件)

(1)、看画面，理解学习第一部分。提问：

A、春风在哪里?树儿说了什么?理解：翩翩起舞启发幼儿用动作表现。是谁让树儿的枝叶翩翩起舞的?

B、春风在哪里?花儿是怎么说的?理解：频频点头花儿是怎样频频点头的?(用动作表现)

C、春风在哪里?草儿是怎样说的?草儿是怎样轻轻晃动的?(用动作表现)

D、为什么说春风就在我们身边?把这一部分连起来朗诵一遍

(2)看画面理解学习其次部分。提问：

A、春风吹来，大地变得怎样了?

B、春风送来了什么?还有谁也感受到了春风的暖和?

C、春风飘来了什么?(喷香水)让幼儿用鼻子闻一闻。

D、春风带来了什么?为什么说春风带来了盼望?

把这一部分连起来朗诵一遍

三、尝试分角色表演散文诗。让幼儿自由选择角色，并从场景中取下枝叶、花草戴在头上，边朗诵边表演。

1、请个别幼儿尝试分角色表演。鼓舞幼儿创编动作和造型，并大胆表演。

2、全体幼儿自愿选择角色表演。

评析：让幼儿选择角色进行朗诵表演，又把孩子们带到了轻松开心的嬉戏氛围中，真正达到了玩中学的目的，同时老师请小伴侣从大背景上取下枝叶、花儿、草儿戴在头上做头饰，使幼儿爱好倍增，同时大大提高了教具的使用率，这也是本活动设计的新奇独到之处。]

结束语：今日，我们学习了散文诗《春风在哪里》，知道了春风就在我们身边，春风给我们带来了很多，很多……现在，让我们手拉手一起到外面去向春风问声好!

幼儿园中班五大领域活动教案（精选篇4）

活动领域：

科学—数学

活动名称：

比较长短

活动班级：

活动目标：

1、知道物体有长有短

2、学习比较长短的方法，并能比较物体的长短

3、体验学习数学活动的欢乐

活动重难点：

学习比较长短的方法，并能比较物体的长短

活动预备：

手工制作的长短不一的两条裤子，两根金箍棒，两条丝带

活动过程：

一、导入

老师以故事导入，引起幼儿爱好(老师：今日，长颈鹿妈妈带着它的珍宝小长颈鹿要去超市买东西，他们观察了许多好玩的东西，那珍宝们想不想知道他们观察了什么好玩的东西啊?)

二、知道物体有长有短，学会比较长短

(一)利用故事中消失的长短不一的裤子、金箍棒、丝带等物体，让幼儿知道物体有长有短

(二)通过谈话法，引导幼儿说诞生活中还有什么长短不一的物体，进一步巩固学问，知道物体有长有短

(三)通过观看、谈话等方法，让幼儿学会比较长短

(四)老师总结

知道物体是有长短的，比较长短时，要使物体的一端对齐

三、活动延长

老师带幼儿到户外发觉还有什么长短不一的物体

幼儿园中班五大领域活动教案（精选篇5）

活动名称：

社会：独一无二的我

活动目标：

1、从外貌、特长或爱好等方面熟悉自己和其他人的不同，知道自己是独一无二的。(认知)

2、能够运用言语、画图、动作等多种方式乐观自信的表现自己。(技能)

3、敢于大胆的在集风光前表现自己，建立骄傲感。(情感)

活动重点难点：

重点：幼儿能够通过观看对比，从外貌、特长或爱好等方面熟悉自己和其他人的不同，知道自己是独一无二的。

难点：能够运用言语、画图、动作等多种方式乐观自信的表现自己，建立自信感。

活动预备：

1、镜子人手一面。

2、课件：凹凸、胖瘦、皮肤、五官不同的人;双胞胎等。

活动过程：

一、谈话导入，感受自己与别人的不同。

(重点环节，通过争论、观看ppt关心幼儿找出自己独特之处。)

1、“你叫什么名字?”

2、“除了名字和别人不一样以外，还有那些和别人的不同?”

3、出示课件，引导幼儿观看感知每个人长的都不一样，都有自己的特点。

4、小结：世界上有这么多人，每个人都有自己的特点，有与众不同的地方。都是独一无二的，所以每个人都是最独特的，最好的。

二、嬉戏：“猜一猜、说一说”

(难点环节，通过多种嬉戏方式关心幼儿全面了解自己，从而认可自己建立自信)

1、嬉戏“照镜子