学习策略、自我效能、动机定向、成就目标四因素测量问卷

学习策略、自我效能、动机定向、成就目标四因素测量问卷姓名：年龄：性别：年级：下面是同学们在日常学习中经常有的一些想法或做法，请你评价自己与这些想法和做法是“完全符合、基本符合、有点符合”，或是“有点不符、基本不符、完全不符”，在适合你自己情况的答案下面划“V”。答案无对错之分，请同学们根据自己的实际情况，客观真实地回答每一问题，每个问题只能选择一个答案；若有不清楚或不明白的地方，请举手提问；做完后请仔细检查是否有“漏题”、“串行”、“误选”等错误，并改正。（一）学习策略测量问卷1．学习中一般都要求自己制定一个学习计划。2．学习新课前，一般都要求自己进行预习。3．能够根据自己的学习进度，调整学习计划。4．能够经常检查自己的学习进度与效果。5．即使学习内容单调、乏味，我也能够坚持学习。6．我能够管理自己，自觉地完成学习任务。7．上课时能够督促自己认真听讲。8．对弄不懂的问题从不放过，一定要努力学懂。9．老师经常批评我学习的自觉性和主动性差。*学习上遇到困难，能够持之以恒，坚持完成学习任务。*自己制定的学习计划经常不能坚持下去。一般来说，我能够合理地分配自己的学习时间。我能够自觉地完成课后练习，即使老师不要求去做。课堂上，一旦发现自己分心，能够很快提醒自己把注意力集中到学习上来。对于实在做不出来的题目，一般都主动向老师或父母请教，直至弄懂。一旦发现自己学习上努力不够，迅速采取措施使自己勤奋起来。课堂上知道老师为什么要讲这些内容。复习时知道自己的薄弱环节在哪里。*课堂上常常不知道老师要讲什么。学习中，我一般知道自己要学习什么，学习的效果怎样。我经常对自己的学习方法进行归纳和总结。做练习时，通常都知道练习题中所要练习的公式、原理和定理是什么。在学习中，我能为自己不断的确定具体的学习目标，做到心中有数。在学习中，我常能够利用学习过程中的一些线索信息加强理解。在信息过程中，我常常要不断思考我学习和理解了什么。在学习的过程中，我总是知道自己在学习什么，如何提高学习效果。在学习中，我能够知道自己学到了什么，并以此去重新组织学习。经常想一想自己所用的学习方法是否合理、是否合适。学习后，常常进行自我提问，以确定哪些内容我还不理解。*复习时，常常不清楚复习的重点内容有哪些。在学习中，我时常检查自己是否真正理解了所要学习的内容。根据自己的学习情况、学习时间和学习能力，选择适当的学习方法。我时常提醒自己是否真正理解了所学的知识。常常分析并归纳自己常犯错误类型，找出学习中的不足。常常把自己的疑问和体会记下来进行思考。对没有理解的内容，我总是多花一些时间弄懂。学习时，常常总结出内容提纲，以便把学过的内容理解的更系统一些每学完一个单元，经常把学过的知识“串”起来进行复习。在学习中，努力弄清知识之间的内在联系。通过复习，努力归纳所学知识的基本概念和内容。在学习知识时，我常常要求自己在理解后再记忆。课堂上努力领会老师讲解的内容，强调的重点。复习时努力利用图象、表格和网络等形式来加深理解，巩固记忆。我总是善于把一些重要的内容整理出来。学完一个单元，我经常要归纳一下我学习了什么，哪些内容还不理解课后对学习的内容整理一下，把不理解的弄懂。我经常把学习过的知识进行比较，以便更深入地理解所学的内容。我经常努力把新学习的内容与已有的知识联系起来进行思考。在学习中，我努力把学到的东西变成自己的语言、思想。*学习中，我常常难以确定学习材料所表达的主要思想是什么。学习策略得分总分三（二） 自我效能测量问卷1．我非常确信自己的学习能力。2．我觉得我有能力解决学习中遇到的各种难题。3．在完成各项学习任务时，我认为我会做得很好。4．我觉得我能够理解其他同学常常不能理解的问题。5．我认为我能够学好数学。6．在做数学题时，无论是几何还是代数，通常情况下我都能做对7．我认为我能够学好语文。8．与其他同学相比，我能够比他们学得更好一些。9．*各门功课的学习对我来说是比较困难的。*理科功课的学习对我来说是比较困难的。*文科功课的学习对我来说比较困难的。*在学习中遇到困难时，心里就想：“我在学习上不行”。*我觉得自己的学习能力差。老师、同学们认为我学习数学的能力比较强。老师、同学们认为我学习语文的能力比较强。对语言、文学材料的学习，我能够深入的理解、牢固的掌握。对数学、物理等内容的学习，我能够深入的理解、牢固的掌握各门功课的学习对我来说都是轻松的。语文、英语等课程的学习对我来说是轻松的。数学、物理等课程的学习对我来说是轻松的。我能够出色地完成各门功课的作业。课堂上，老师所讲的内容我能够很快听懂。我相信我能够学好各门功课。我的理解能力是比较强的。自我效能得分总分三动机定向测量问卷1．我非常喜欢学习，在学习中非常投入。2．我不太喜欢学习。3．我总是喜欢学习新知识、了解新事物。4．为了取得好的学习成绩，即使自己不喜欢学习的课程也要努力学好。5．学习上，每当有了新的进步，我感到非常高兴。6．老师、家长的表扬能给我的学习带来很大的动力。7．我喜欢做有难度的习题。8．刻苦学习不是我的意愿，是父母的要求。9．学习本身是一件有意义的事情。我总是担心学习不好，父母会责备我，因此我尽量努力学习。我喜欢阅读大量的课外书籍，了解更多的知识。学习对我来说并不重要，但为了不让父母失望我必须努力学习。我认为学习知识是非常重要的。为了顺利通过考试，我必须努力学习。学习对我来说是愉快的事情。为了让父母满意，我必须考一个好成绩。我的学习基本不受老师和家长的表扬或批评的影响。我常常希望能得到老师和家长的奖励。我常常因解出一些数学难题而激动不已。学习是一件痛苦的事情。我常常不满足于对教科书上的知识的学习。考了好成绩，父母经常奖励我，因此我在学习上是用功的。学习起来，我常常忘记了时间。老师的批评于表扬对我的学习影响很大。内在动机得分=(1,3,5,7,9,11,13,15,17,19,21,23)题得分之和三12外在动机得分=(2,4,6,8,10,12,14,16,18,20,22,24)题得分之和三12成就目标测量问卷努力学习以取得优异成绩能够提高自己的水平。努力学习以取得优异成绩能够证明自己的能力。努力学习以取得优异成绩能够为将来更好地学习提供机会。努力学习以取得优异成绩能够取得老师、家长的肯定。在学习中,我经常因一些内容不能了解而捆扰。我非常关心自己的考试成绩,考试成绩的高低对我很重要。我认为学习的目的是充实自己,提高自己。学习中，我最关注的是那些可能要考试的内容。我最关心的不是考试成绩，而是是否真正掌握了所学习的知识。努力学习以取得优异成绩能够使自己更优越一些。努力学习以取得优异成绩能够发展自己的能力。努力学习以取得优异成绩是为了考入大学。为掌握、为创造而学习是我学习的主要目标。学习中，我常常希望学得比其他同学出色一些。知识的学习是提高个人素质的重要手段，因此学习中我总是投入的。能够取得优异的学业成绩，会得到同学的肯定