《拉坯》课程教学大纲

《拉坯》课程教学大纲课程代码：ABTM0235课程中文名称:《拉坯》课程英文名称：Throwing课程性质：必修课程学分数：4课程学时数：64授课对象：美术学专业本课程的前导课程：立体构成泥条盘筑泥片成型一、课程简介《拉坯》是一门陶艺基础课程。通过这个课程的学习，可以让学生对于陶瓷艺术的传统手工成型方式有个深入的认识，了解到这一成型方式的基本特点。在熟悉泥性的过程中，认识到拉坯工艺具有的功能、作用、方式、技巧等特征，认识到它的出现和运用对传统陶瓷产业的巨大影响和价值，以及学习和传承这门技艺的重要性和必要性。通过该课程系统的学习，让学生掌握基本的拉坯成型技法，了解拉坯成型的基本特点和特性，为以后深入学习陶瓷文化打下坚实的基础。二、教学基本内容与要求（一）目的与要求课程目的：培养从事现代陶艺制作、陶瓷生产、工艺成型等技术应用性人才。课程要求：通过课堂教学和专业实习，使学生了解陶瓷的基本成型方式、手段、过程和拉坯机的科学操作方式；掌握拉坯成型的性质、特点和作用；掌握利坯、修坯基本方式。同时，结合本课程实践性强的特点，重点培养学生的动手能力，使学生具有结合生产实际，能够解决一些简单器皿的成型方法，为今后深入了解和认识陶瓷艺术的特质、完善对陶瓷文化的理解打下基础。（二）教学内容（含实践环节与课堂练习）绪论了解陶瓷拉坯的历程、方式、特征及在现代陶瓷生产中的重要作用。第一周：第一节、介绍中外拉坯成型的发展史及现状（多媒体教学），使学生对拉坯这一工艺过程有一个直观的认识。（理解）4课时第二节、泥团泥性的掌握，既揉泥技法的掌握。4课时第三节、泥团扶正及提拉、按压等基本的成型方式。8课时1、老师示范2、学生反复练习第二周：敞口类小型器皿的拉制方式。16课时第一节、老师示范拉坯及取坯方式，学生反复练习。12课时第二节、取坯的方式。2课时第三周：束口器皿拉坯成型方式。16课时1、老师示范2、学生反复练习第四周：大件直筒器皿的成型方式。第一节、高度30厘米、直径15厘米以上器皿的成型方式。12课时第二节、现场考试：揉泥、上机、拉坯。4课时（三）教学方法与手段教学方法本课程组积级探索教学手段和教学方法的改革，根据《拉坯》课程的特点和发展现状，结合培养目标以及学生的实际情况，运用现代教育教学理论，构建课程的全过程教学模式。采用“传统解惑式”、“上机示范”、“多媒体讲述”和“外出观摩”等多种教学模式。（1）传授解惑式：根据课程要求，针对性地讲述本课程的要点、内容和必须了解的特征。（2）上机示范：理论结束后，上机演示拉坯、修坯的过程，让学生有个深刻的体认。（3）多媒体讲述：对一些理论问题和普遍需要解决的问题，多媒体讲述，使他们对一些重要的技术技巧有着系统的深入认识。（4）外出观摩：借助产瓷区的便利条件，带学生到陶瓷产区观看学习民间师傅的拉坯过程，认识到不同的器皿不同制作过程，不同的手法对陶瓷成型的影响。教学手段（1）在教学活动中积极运用现代教育技术手段，充分利用多媒体课堂，以三维演示实现多媒体授课，将所需的图、表、照片、实物等组织在一起，且有一些动画联接，快捷便当，直观实用，符合课堂教学特点，能较好的满足教学需要。（2）带领学生参过陶瓷产区或一些大型陶瓷厂、或者陶艺家工作室，充分认识到拉坯成型在当下的陶瓷生产中的地位和价值，及其所具有非凡的特征和优势，培养学生学习的积极性和兴趣。（四）课后作业安排与讨论课后作业是让学生进一步强化拉坯成型的锻炼，通过对拉坯的数量、质量和类型、大小的要求，加深学生对各种不同器皿的成型方式和要领的掌握，并借助量的增加强化质的变化，在多加训练的基础上，让他们熟练掌握圆器、琢器的差异，认识到各种成型方式需要掌握的知识点。（五）教学要求1、根据培养目标和需要，指导学生认真学好专业课。2、以教材为中心，通过课堂理论教学与实际生产相联系，调动学生的学习兴趣与热情。3、要求学生掌握拉坯工艺的基本概念和原理，为今后具有独立操作能力打下基础。4、引导学生学习参观民间拉坯师傅的多种成型方式，具备完成直筒、碗、钵、盘、杯等多个器皿的动手能力。三、教学学时分配章节与内容课时作业量备注第一周第一节：理论讲述（多媒体）4查阅资料学习第二节：揉泥技法的掌握4反复训练第三节：上机和泥团的扶正按压8反复训练第二周敞口类小型器皿的拉制16高度15厘米左右的碗盘一个第三周束口器皿拉坯成型方式16高度15厘米左右钵若干第四周第一节：大件直筒器皿的成型方式1220×30厘米的器皿若干第二节：考试，规定的时间内现场拉坯430×15厘米的直筒一个合计64四、考核方式与成绩评定标准1、考核方法：必修课程2、成绩评定：考勤：20％，考试：80％。五、教学参考资源教