2023年春天来了托班教案

2023年春天来了托班教案春天来了托班教案1

活动目标：

1、知道春天来了，自然界中的万物会发生改变。

2、初步学习演唱歌曲《春天来了》，并能跟随音乐内容自由律动、做动作。

3、引导幼儿感受春天的美妙，萌发对春天的宠爱之情。

活动打算：

1、自制挂图（依据歌词内容设计）。

2、钢琴伴奏。

活动过程：

1、谈话导入活动，引导幼儿思索

（1）师：小挚友们，现在是什么季节呀（春天）

你们是怎么知道春天来了呢？

（2）激励幼儿大胆讲解并描述，老师适时引导。

（3）老师小结：春天来了，柳树会发芽，花朵会开放，冬眠的动物都醒来了。

幼儿活动：自由大胆的表达自己的想法。

设计意图：通过谈话这种轻松的方式，拉近老师和幼儿之间的关系，让幼儿能更轻松更开心的思索问题，有利于他们表达自己的看法；同时，引导幼儿提取记忆中春天的样子，为接下来记忆歌词做铺垫。

2、出示挂图，示范演唱歌曲《春天来了》并学习歌词。

（1）老师演唱歌曲，请幼儿留意倾听歌词。

师：你们听到歌词里都唱了什么？

（2）老师帮助幼儿补充、重述歌词。

（3）引导幼儿通过视察画面内容，梳理画面内容的同时能与歌词联系，便利幼儿记忆。

幼儿活动：幼儿倾听老师演唱，初步记忆歌词；能尽量把歌词记忆完整；学会把画面与歌词联系起来记忆。

设计意图：老师先清唱一遍，速度要慢，是让幼儿听清晰歌词里唱了什么。小班幼儿的记忆都须要靠直观生动的形象，所以利用挂图，让幼儿能依据画面记忆歌词，加深印象。

3、完整学习歌曲《春天来了》。

（1）老师不跟随伴奏清唱，歌颂速度要放慢，咬字要清楚，边唱边在图片上指引出歌词内容，帮助幼儿记忆。

（2）老师通过指画面引导幼儿说出歌词，并运用多种形式，如男女生轮番唱歌词、小组唱歌词，反复练习并能自然地配上相应的动作。

（3）老师运用集体演唱、小组演唱，男女分组演唱，个人演唱的形式反复练习歌曲，知道唱完后保持花的造型。

（4）幼儿能协作动作完整演唱歌曲。

幼儿活动：幼儿完整学习歌曲，在演唱的同时还能够自然地配上动作、跟随音乐律动。

设计意图：老师通过多种形式帮助幼儿记忆歌曲，加深幼儿对音乐的感受，能够完整的唱出歌曲。

活动延长：

区域活动中，组织幼儿扮演太阳、小草、小鸟、花，根据乐句表演。

春天来了托班教案2

设计背景

小草静静的露出了头儿，这表明白春天的气息越来越浓郁了，春天的脚步已经来到了我们的身边，一年的希望季节已经静静来到，农夫伯伯起先播种下一年的希望，等待着春天好的起先。太阳公公起先起早了，因为春天的到了，太阳公公要很早将暖和的阳光撒给大地妈妈。通过本次幼儿园教案让孩子们了解春天对于大地妈妈的意义，让孩子们从点滴的小事儿了解春天到来的时候，是如此动人。

活动目标

1、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子；

2、能运用身体语言表达诗歌内容；

3、宠爱春天，知道春天花草、树木的改变。

重点难点

认读生字。

活动打算

挂图、音带、录音机、大字卡、头饰若干。

活动内容及进程

一、单元教材分析：主题《春天来了》

春天来了，万物复苏，花儿开放了，柳树发芽了，小草变绿了……春天的美感与幼儿跳动的心灵自然地契合。漂亮的大自然给幼儿供应了探究、发觉、表达的广袤空间。多姿多彩的花儿、睡醒了的小动物、萌芽的小草、婀娜的柳枝……都是孩子眼中漂亮的春天。让我们同宝宝一起走进春天的漂亮世界，去探究、去发觉、去思索、去想象、去表现……

二、家园合作中须要家长协作的.问题：

1.建议家长多带幼儿到户外游玩，有意识地引导幼儿观看春天的各种植物，告知幼儿这些植物的改变。

2.请家长协作，对幼儿进行爱惜花草树木的教化。

三、探讨主题中各领域

1.教学理念

2.教学目标

3.教学重难点

4.教学流程预设

5.设计意图

活动反思与建议

通过集体备课活动让我们学习更娴熟地备课说课，在活动过程中，老师们针对自己的教学活动内容进行了分析和阐述。在讲解并描述的过程中，其他的老师给了更好的看法和建议，互助指导和阅历共享。在这样集体备课的氛围中，在老师们集体才智下，在不断反思教化教学行为的过程中使自己变得更加成熟，专业水平也得到实实在在的提高。

春天来了托班教案3

活动目标

1、能通过视觉、触觉等各种感官感受春天的到来，初步了解一些春天的主要特征。

2、能大胆地表达自己的想法和感受。

3、乐于参加户外活动，感受大自然的漂亮与丰富。

活动打算

1、春天图片

2、户外活动场地。

活动过程

一、谈话导入活动，引起幼儿活动的爱好。

老师：小挚友们，你们知道吗？春天就要到了，外面的许多东西都发生了改变，

今日我就和小挚友们一起去看看外面感受一下春天的到来。

二、幼儿运用各种感官感受户外的环境。

引导幼儿视察树木、草地、植物的样子。

1、老师：我们一起看看这棵小树，看看他的树枝上都长出了什么？

2、老师：花是什么颜色的？叶子是什么颜色什么样子的呢？

3、老师：还有地上的小草，我们看看再用手摸摸这些小草，是什么样的感觉呢？

幼儿自由回答。

三、组织幼儿感受春天的风，引导幼儿说说春天的风吹在身上、耳朵上、脸上、手上的感觉。

老师：我们把小手拿出来感受一下风吹过来时的感觉，说说你觉得风吹在身上有什么感觉。

四、组织幼儿找太阳，说说太阳晒在身上的感觉。

老师：我们一起去找找春天里的太阳，站在太阳下晒太阳，

摸摸好挚友的衣服、头发、说说太阳晒在身上有什么感觉呢？

五、师生共同总结。

1、老师：今日我们在户外感受春天的到来，谁能说说你觉得春天是什么样子的？

2、师幼共小结：春天来了，树叶长出来了，花开了，风吹在身上暖暖的…正逢春天万物复苏的季节，无论是从气候的改变，动、植物的生长，还是人们自身，

都真实地感受到春天的特征。春天是缤纷多彩；它迈着轻快的步伐走进了我们的世界，来到了每一个角落。由于春天的植物改变很明显，因而我把握这一有利时机，引导幼儿学习连续视察的方法，这样我们就利用户外活动和漫步时间让幼儿连续进行比较视察，培育了幼儿细致的品质。

春天来了托班教案4

活动目标

认知目标：理解故事内容，知道春天的一些季节特征。

情感目标：体验伙伴间相互关切团结友爱的精神。

实力目标：感知故事中电话号码的排列依次，初步找出其中的规律。

重点难点

让孩子们初步感知并找出故事中电话号码的排列规律。

活动打算

阅历打算：知道春天的特征。

物质打算：课件、动物头饰、数字卡片。

活动过程：

1、谈话：春天来了，我们上午一起找过了春天。孩子们看到的春天里有些什么?

总结：我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、漂亮的豌豆花……春天真美啊!

2、老师边操作课件边讲解并描述第一遍故事。

师：孩子们找的春天真美啊，小动物知道了，也想出来找找春天了。让我们一起来听听小动物们是怎么找到春天的。播放多媒体课件，感知故事内容。

3、师幼互动，理解故事内容，学习小动物的对话语言：

好听的故事观赏完了，你们听到故事里有哪些小动物呀?老师逐一出示动物图片。

第一段：

(1)睡了一个冬季的小胖熊被一阵轰隆隆的雷声惊醒了……

(2)小胖熊要把这个好消息打电话告知好挚友小松鼠。(电话号码是xxxx)

(3)听小胖熊在电话里给小松鼠说些什么话?(喂，小松鼠吗?春天来了，树上的雪溶化了，快出来玩嬉戏吧!)

其次段：

(1)小松鼠听完电话后，要把这个好消息告知小白兔，于是就给小白兔打电话。

(2)小白兔的电话号码是xxxxx，哪位小挚友来为小松鼠把号码排出来。

嬉戏：开火车(1)“小挚友想来表演这个故事吗?请小挚友选择自己想扮演的小动物