产房带教-Microsoft-PowerPoint-演示文稿

产房带教张新娥护理临床教学管理宗旨

通过临床教学，对护生进行综合训练。培养护生热爱护理工作；养成严谨、慎独的工作作风和良好的职业道德；巩固加强理论知识，掌握护理操作技能；运用护理理论为病人提供全方位、全过程的护理。教学管理运行图护理部护理部主任教学管理岗位总护士长内科妇产科外科手术部门急诊干部肿瘤病区带教小组护士长总带教老师教学护士计划制定落实计划督促检查考核评价评价带教老师实习学生护理实习基地要求管理制度化布局规格化工作程序化护理常规化操作流程化质量标准化带教正规化物品设备完善化，资料齐全规范总带教老师职责1.在护士长的领导下负责本病区护理教学管理工作的实施。2.根据实习大纲要求，结合本病区临床特点，制定出带教实施计划，具体要体现出知识，技能，态度三方面，并落实到七项带教措施。认真执行，定期检查计划实施情况，总结实施效果。3.参与临床护理实践，在实践中言传声教，培养实习生良好的职业素质。4.负责向新入科实习生介绍本病区环境，护理特点，管理要求及有关规章制度。5.负责协助护士长进行实习生排班，严格考勤管理，对违纪现象及时上报护理部教学干事。6.爱护关心学生，从严要求，认真负责指导实习生，始终作到放手不放眼，实习生进行各项护理操作，要在带教老师的指导下进行。7.明确各实习生当日带教老师，不得安排学生单独上岗和值班。8.带教老师要身教胜于言教，不得随意训斥学生和安排学生去做实习内容以外的事情，严格训练，传思想，教技术，带作风，培养实习生具有良好的素质。对所有实习生要一视同仁。9.出科前，由带教老师对护生进行理论和操作出科考核，结合实习表现，按考核标准写实习鉴定，评出考核成绩。10协助护理部或者总带教老师完成教学任务，参与教学查房，小讲课，个案讨论等教学活动。11广泛征求意见，及时总结，不断完善带教环节、提高带教水平。带教老师职责1.在护士长的领导下和总带教指导下完成具体带教工作。2.带好实习生是教学医院护理人员的职责，任何人不得推委带教工作。3.爱护关心学生，从严要求，认真负责指导实习生，始终做到放手不放眼，实习生进行各项护理操作，要在带教老师的指导下进行。4.对所有实习生要一视同仁，不得安排学生单独上岗和值班。5.带教老师身教胜于言教，不得随意训斥学生和安排学生去做实习内容以外的事情，严格训练，传思想，教技术，带作风，培养实习生具有良好的素质。6.协助总带教老师完成教学任务，参与教学查房、小讲课、各案讨论等教学活动。总带教老师任职资格具有优秀的职业道德，关心爱护学生，具有优良的教学素质。专业知识和技术过硬，能胜任病区带教的工作。具有大专及以上学历，主管护理师及护理师及以上职称从事本专业工作５年以上。具有良好的语言表达能力。本科带教病区总带教应具有本科学历或大专以上学历从事本专业带教工作十年以上。具有熟练操作电脑进行文字处理和查询资料的能力带教老师任职资格具有优秀的职业道德，关心爱护学生，具有优良的教学素质。专业知识和技术过硬，能胜任病区带教的工作。具有大专及以上学历，护理师及以上职称。具有良好的语言表达能力。实习生职责应树立以患者为中心的服务观点，正确处理服务与学习的关系，执行医务人员道德规范，关心和爱护患者。应明确实习生职责，遵守学校和医院的各项规章制度，尊重老师，服从安排，遵章受纪。各项护理技术操作必须在老师指导下进行，严格遵守操作规程，严格执行各项操作制度，防止发生差错。如未经带教老师同意私自进行操作，发生问题应自行承担。遵守纪律，坚守岗位，不迟到，不早退，不随意换班顶替，遵守请假制度，爱护医院及病区一切用物（包括患者用物），若有损坏，按医院有关规定赔偿。上班时，着状整洁，佩带胸卡，行为语言规范。爱护患者，尊重患者的权益，满足患者的护理要求，对待所有患者要一视同仁。认真实习，如实总结填写实习鉴定，参加出科考核。临床带教措施交接班带教形式：书面，口头，床头内容：病情，用物，管理责任带教医德医风：工作作风，服务态度，道品质行为规范：仪表，举止，语言制度带教各项规章制度：（着重）安全制度，查对制度，分级护理制度，消毒隔离制度职责带教各护理岗位职责：主班，临床护理各班次重病室护理班，治疗班，夜班各班次

常规护理带教晨晚间护理，生活护理，专科护理，基础护理，健康教育，陪人管理等重病人护理带教专科护理，基础护理，特一级护理，急救技术，文件书写等操作带教技术操作规程（基护，专科）生产实习教学计划制定格式学校名称年度科室带教负责人周次目标计划措施评价具体内容具体安排对实习生对带教老师依据各学校的实习计划及大纲，结合科室的特点制定出每周实习的具体目标根据目标，考虑到科室的特点和性质，全面规划，抓注重点，定出相应的条文，作为实施的依据按计划所要采取的各种教学活动及措施。如：1、“临床带教7项措施”2、小讲课3、教学查房4、个案讨论带教5、特殊专科护理等各项措施落实的方法、方式、具体执行的时间、地点、由哪位带教老师执行、考核对每周安排的项目进行评价方法：1、理论考核2、操作演练3、服务行为4、观察学生由带教小组的成员对带教老师进行评价，方法：1、学生反馈2、观察学生的能力3、现场观察交接班带教交接班制度是保证临床护理工作昼夜连续进行的一项重要措施。交接内容：1、交接病人总数、出入院、转科、转院、手术、危重病人、抢救病人、分级护理等情况。2、危重病人及抢救病人应交清生命体征，当天的病情进展情况，目前最主要的治疗和护理，采用了那些有效的处理措施，有无压疮及其并发症发生，基础护理完成情况，各种导管固定和引流情况以及需要下一班重点观察的问题等。3、需要特殊检查或手术的病人，应交清床号、姓名、检查时间或手术名称、常规准备和特殊准备项目、病情变化及心理状态。4、交接急救、常备、贵重、毒、麻、限、剧毒药品数量及使用情况以及抢救物品、器械、体温计等数量及功能状态等。交班要求：5、书面交班：字迹整齐、清晰、内容简明扼要、重点突出，有连贯性，运用医学术语。6、口头：强化重点病人、特殊情况和应急处理，吐子清晰、简单明了，准确无误。7、床头：一查体为主的一种交班方式。通过望、触、叩、听，有重点地系统的交接班。小讲课课程设置计划：日期、地点、时间、学时、教师。对象：护士、护生。题目：根据内容拟定题目。目标：通过本次讲课，学生能达到的标准。主体为学生，由行为动词和时间组成。内容：1、课程描述：对本