《百合花》《哦香雪》联读课件 统编版高中语文必修上册

青春激扬·文学阅读与写作第一单元百合花哦，香雪第3课课前知识铺垫1.作者知识(1)茹志鹃(1925—1998)，生于上海。3岁时丧母，幼年随祖母以做手工活为生。11岁进上海私立普志小学读书，一年后辍学。1938年祖母逝世，曾被送入上海基督会所办的孤儿院。后经补习插班进入浙江武康中学。1943年随兄参加新四军，先在苏中公学读书，以后一直在部队文工团工作，曾任苏中军区前线话剧团演员、组长、分队长、创作组组长等职。此时在《申报》副刊发表作品《生活》。1955年转业到上海，任《文艺月报》编辑。出版小说集《关大妈》《黎明前的故事》。1958年发表短篇小说《百合花》，以细腻的笔触、清新的文风受到茅盾的赞赏，声誉鹊起。1960年起从事专业文学创作，是中国作协会员，出版了小说集《静静的产院》。1977年发表小说《出山》，重新开始创作。对历史现实进行反思，批判极“左”路线的作品《剪辑错了的故事》《草原上的小路》等是其“文革”后的代表作品。她的创作以短篇小说见长，笔调清新、俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神，善于从较小的角度去反映时代本质。(2)铁凝，1957年出生，河北赵县人。原姓屈，其父名为屈铁扬，笔名铁扬，她随父亲笔名而叫铁凝。当代著名作家，现任中国共产党第十九届中央委员会委员，中国文联主席、中国作家协会主席。主要著作有《玫瑰门》《无雨之城》《大浴女》《麦秸垛》《哦，香雪》《孕妇和牛》等。散文集《女人的白夜》获中国首届鲁迅文学奖，中篇小说《永远有多远》获第二届鲁迅文学奖。根据小说改编的电影《哦，香雪》获第41届柏林国际电影节青春片最高奖。电影《红衣少女》获1985年中国电影“金鸡奖”和“百花奖”的优秀故事片奖。2.背景知识(1)《百合花》相关背景①关于这篇小说，作者如是说：“我写《百合花》的时候，正是反右派斗争处于紧锣密鼓之际，社会上如此，我家庭也如此。我丈夫王啸平处于岌岌可危之时，我无法救他，只有每天晚上，待孩子睡后，不无悲凉地思念起战时的生活，和那时的同志关系。脑子里像放电影一样，出现了战争时接触到的种种人。战争使人不能有长谈的机会，但是战争却能使人深交。有时仅几十分钟、几分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这个一刹那里，便能够肝胆相照，生死与共。”所以，《百合花》是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。②《百合花》里的人物、事件，都不是真人真事，也不是依据真人真事来加工的。但是小说里所写的战斗，以及战斗的时间、地点都是真的。著名的苏中七战七捷之一，总攻海安战斗的时间，正是一九四六年的八月中秋。那时候，我确实是在总攻团的前线包扎所里做战勤工作。我在包扎所的第一个工作，也正是去借被子。而该小说中对通讯员的描写，则主要取材于我在莱芜战役中和一位通讯员去战斗最前沿的亲身经历。我在确定小通讯员的性格、特点的同时，就出现了一个女性的“我”，来串起整个故事。(摘自茹志鹃《我写〈百合花〉的经过》)(2)《哦，香雪》相关背景20世纪80年代初，正值我国改革开放初期，封闭已久的国门一下子打开了，呈现在人们面前的是一个全新的世界。人们尘封的心灵中萌动着对现代文明的向往，他们渴望走出闭塞，走出传统，走向外面的新世界。《哦，香雪》正是产生于这个时候，小说借台儿沟的一角，写出了改革开放后，中国从历史的阴影下走出来，摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦和喜悦。3.知识链接——诗化小说诗化小说是法国象征主义运动的一个产物，“五四”时期传入中国，是指“思维发散化、结构散文化、人物形象淡化”的小说类型。诗化小说具有散文和诗的某些特征，自废名开其滥觞，经沈从文扛其大旗，至萧红、汪曾祺等人延其发展，一直延续至今。情节方面：没有跌宕起伏的故事情节，往往不将事件作为线索，而将情感、心理作为线索。人物方面：人物形象不是特别鲜明、饱满，文中传递出作者的某种意绪和感悟。环境方面：重自然环境描写，文中常有大段的景物描写，物象也往往具有象征意义。主题方面：表面上美丽、祥和，关系融洽，但深层往往弥漫着苦难和伤痛。读书会主持人语：今天读书会的主题是“独特的女性视角，别样青春的诗化书写”，主要书目来自两位著名的女性作家。茹志鹃老师的《百合花》发表于1958年，写作背景是1946年解放战争；铁凝老师的《哦，香雪》发表于1982年，写作背景是改革开放初期的乡村。《百合花》的主人公小通讯员十九岁，《哦，香雪》的主人公香雪十七岁。他们都是风华正茂的年纪，都在各自的时代，各自的生活领域，积极向上地生长着。他们身上透露的质朴的人性之美，穿过时代，今天读来，依然会让我们心生感叹。我们现在的青年人，乃至全社会的人，都应该记得那个年代的美好。下面我们针对这两篇小说的一些内容，展开交流研讨。情境任务“独特的女性视角，别样青春的诗化书写”读书会课时1讲述“没有故事的故事”，点赞我们喜欢的青年学习目标把握情节内容，结合具体情节，赏析人物形象。活动一概述主要情节，理清情节发展脉络1.一般的电影都是以跌宕起伏的情节或者大场面打动观众。有人认为这两篇抒情诗一般的小说不适合拍成电影，甚至铁凝都觉得把《哦，香雪》拍成电影是非常艰难和难以想象的，她认为自己的这篇小说讲述的是“没有故事的故事”。但《百合花》还是在1981年被拍成了电影，《哦，香雪》在1990年被拍成了电影，并且都成了中国电影史上的佳作。这两篇小说虽然情节不够跌宕起伏，但是仍然有耐人寻味的“故事”，请大家试着概述这两篇小说的主要情节，理清情节发展脉络。(填写下表作为发言底稿)篇目情节概括情节脉络《百合花》

1946年中秋节，通讯员送文工团的女战士“我”到前沿包扎所，“我们”到包扎所后向一个刚过门三天的新媳妇借被子，后来通讯员牺牲，新媳妇用自己的新婚被子送他最后一程。开端：通讯员带路护送。发展：向新媳妇借被子。高潮：通讯员牺牲，新媳妇执意献出新被子。篇目情节概括情节脉络《哦，香雪》

每天只停留一分钟的火车给宁静的山村台儿沟带来波澜，香雪用积攒的四十个鸡蛋换了自己向往已久的塑料铅笔盒。序幕：火车开进台儿沟。开端：姑娘们迎接火车。发展：香雪渴望拥有铅笔盒。高潮：香雪换回铅笔盒。结局：香雪夜归。人物具体情节(分条列)展现的性格特征(分条列)“我”

活动二梳理有关人物的情节，把握性格特征2.这两篇小说涉及五位重点人物，无论是主角还是配角，都各有神采。请分别讲一讲以下五位角色的具体“故事”情节，谈一谈他们的性格特点。(填写下表作为发言底稿)(1)接受支援前线包扎所的任务，借被子，在包扎所护理伤员。(2)知道被子的来历后，跟通讯员开玩笑。(1)反映出“我”的勇敢、大方、乐观、善做工作。(2)反映出“我”的善解人意、开朗乐观。人物具体情节(分条列)展现的性格特征(分条列)通讯员

(1)在枪筒里插几根树枝和野菊花。(2)带路时的沉默、“张皇”“走走停停”，给“我”两个馍馍等细节。(3)借被子失败的情节。(4)英勇牺牲的结局。(1)可以看出他热爱生活，充满朝气。(2)可以看出他羞涩腼腆，关心同志。(3)可以看出他的憨厚朴实、不善言辞。(4)可以看出他的高尚、牺牲精神。人物具体情节(分条列)展现的性格特征(分条列)新媳妇

(1)借被子时她“一边听着，一边不断向房里瞅着……半晌，她转身进去抱被子了”。

(2)到了包扎所，她主动将被子“铺在外面屋檐下的一块门板上”。(3)当卫生员动手要揭掉通讯员身上的百合花被子时，新媳妇“劈手夺过被子”。(4)为通讯员缝衣服。从这些行为中可以看出她的淳朴、善良、纯真、高洁。人物具体情节(分条列)展现的性格特征(分条列)香雪

(1)香雪的外貌细节。(2)香雪对火车上的顾客“信任地瞧着”，她不会和旅客讨价还价，她始终保持善意的沉默、不与其他女孩彼此嘲弄取笑，她用四十个鸡蛋和女学生交换一个铅笔盒。(3)香雪因为铅笔盒错过下火车，一人走三十里夜路回家。(1)可以看出她的美丽。(2)可以看出她的美好心灵：善良、纯朴、自尊、追求上进。(3)可以看出她的勇敢、执着。人物具体情节(分条列)展现的性格特征(分条列)凤娇

(1)凤娇关注金圈圈、手表、发卡、纱巾等装饰品的细节。(2)她和“北京话”的对话。(3)她与“北京话”做买卖的情节。(4)她去寻找和迎接香雪，第一个走在前面。(1)可以看出她对物质的渴求，对新生活的纯朴向往。(2)可以看出她的勇敢、泼辣。(3)可以看出她的质朴、善良。(4)可以看出她的善良、重情义。3.铁凝在谈到她笔下的《哦，香雪》时说：“世上最纯洁、美丽的情感就是少女的梦想。尽管它幼稚、缥缈甚至可笑，尽管它也许是人性中最为软弱的一部分，但同时也是最可宝贵的一种情感，作为美的对象，它可以洗涤人性中那些功利的、自私的、丑陋的部分，至少可以作为这些东西的反衬和对照。我写她们，那是因为我真心地热爱她们，即使是自私、愚昧、落后，也总那么真切，那么感人。”对比香雪和凤娇性格的不同之处，分析凤娇为什么也是“真切”“感人”的。答案

①面对改变，凤娇改变得更加外露，而香雪的变化则显得内敛，表现了她们完全不同的人生目标：凤娇更关注物质生活的改变，这是对台儿沟原始生活状态的写照，因为凤娇代表了真正闭塞在台儿沟的人；而香雪更关注精神层面的追求，因为香雪是她们全村唯一的初中生，她渴求文化，所以她的眼界与关心的事物自然比凤娇高出一些，她代表了最终要走出台儿沟的希望。②她们都想摆脱贫穷的困境，想过上更加美好的生活。她们的人格都是真诚的、真切的、朴实生动的，都值得赞美。活动三通过“身份设定”和“角色转换”，感受构思的严谨性4.大家就表格中的“身份设定”和“角色转换”两种设想展开讨论，感受构思的严谨性。(1)身份设定茹志鹃谈到《百合花》中的那位新媳妇时说：我疯狂地爱上了要有一个新娘子的构思。你觉得能把“新娘子”替换成“大婶”或“大娘”吗？(2)角色转换如果换成“凤娇”跑进车厢，因与“北京话”磨蹭，贻误时间，最后从西山口下车走回台儿沟，你觉得妥当吗？答案

(1)身份设定。一个刚过门三天的新娘子，与一个青春年少、尚未涉足爱情的通讯员，二者之间更容易产生一种情感的碰撞和吸引；写新娘子，更能突出“百合花”被子的意义，它是新娘子唯一的嫁妆，寄托着最美好的情感，而这被子最后盖在了通讯员身上，最美好的情感融入了通讯员身上，这样更能展现通讯员与新媳妇之间所形成的那种纯洁、美好的关系，从而更好地表现小说的人性之美、诗化之美。(2)角色转换。每一个角色都有其独特的意义和价值。在“一分钟”里，香雪和其他姑娘们的兴趣点是不同的，其他姑娘们的兴趣点在发卡、纱巾或尼龙袜上，而香雪的兴趣点则在皮书包、铅笔盒上。香雪这个角色不仅承载着对文明的渴求，更有对知识的追求。一位初中生对知识的渴求乃至贻误时间，更符合人物角色，也更有利于凸显小说人物的人性美。课时2赏析动人的细节，分析微妙的心理学习目标1.赏析《百合花》中多处细节描写的作用。2.分析《哦，香雪》中香雪微妙的心理活动。活动一“动人的细节”背后，是人性之美“茹志鹃不追求情节曲折而重视细节的运用。在《百合花》的创作中，她十分巧妙地布置细节，或让人物的心理活动和内心变化在某一细节的描写中自然展开，或使某些细节前后照应，彼此呼应，或用某一个细节连结全篇。”[金汉、石明辉、汪木兰《新编中国当代文学作品选评(上)》]下面我们来探究《百合花》中那些“前后照应，彼此呼应”或“连结全篇”的细节。赏析下列三类细节描写。1.关于步枪筒中的“点缀”第一次出现在去包扎所的路上：肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算作装饰点缀。第二次出现在“我”目送他走远了：看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。

这看似信笔写来的几句，却把通讯员那纯朴、自然的情趣表现出来了。在即将发起总攻的时候，在紧张的战斗间歇，这个小战士还有心思把伪装作为装饰，在枪筒上插上树枝和野菊花，这些描写体现了通讯员的青春活力，表现了他对生活的热爱。赏析作用：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.关于“馒头”第一次出现在通讯员离开包扎所返回团部时：走不几步，他又想起了什么，在自己挎包里掏了一阵，摸出两个馒头，朝我扬了扬，顺手放在路边石头上，说：“给你开饭啦！”第二次出现在通讯员牺牲后：我想看见他坐起来，看见他羞涩地笑。但我无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒头……赏析作用：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

如果说第一次写这两个“馒头”，是为了表现通讯员的细心和关心他人的品质，激起读者对这个通讯员的喜爱之情，从而为下文失去这么好的战友而悲痛蓄势，那么，第二次出现“馒头”则更使“我”睹物思人，勾起“我”对通讯员的深切思念，想起他的羞涩、憨厚，想起他的天真、活泼，想起他的善良、体贴。作者高超的写作技巧在于好像是无意碰到，其实是有意描写，且字里行间虽没有一字来直接描述自己的感情，却通过这“饱含着战友之情”的两个馒头，深切地表达了“我”内心痛失战友的悲痛之情，“立片言而居要”，产生了“无声胜有声”的艺术效果，引起了读者的强烈共鸣。

复述原文作用第一次

3.关于衣服肩膀上的“破洞”衣服肩膀上的“破洞”细节描写，文中一共出现了四次。找出来复述，填写下表。借被子时，由于羞涩、慌张，通讯员在接过新媳妇递过来的新被子转身走时，一不小心，衣肩上挂破了个洞，而且高低不肯让新媳妇缝补。这既照应了前文写的通讯员的腼腆、憨厚，又表现了他的执拗。当然，还带有一点儿对新媳妇的愠意。

复述原文作用第二次

通讯员离开包扎所返回团部时，“我”看见他肩上撕挂下来的布片在风里一飘一飘。“我”真后悔没给他缝上就让他走，现在，至少要裸露一晚上的肩膀了。呼应前文，说明这个破洞确实不小，同时也说明“我”一直目送通讯员远去，加上对“我”后悔心情的描写，细腻地渲染了“我”对通讯员的惦念、关怀，并且隐隐约约地暗示了通讯员要出事，为下文写通讯员负伤牺牲埋下了伏笔。

复述原文作用第三次

通讯员躺在门板上，新媳妇看见衣肩上的破洞，发出惊叫。这不仅进一步证实了担架队抬回来的这个重伤员确实就是通讯员，而且还说明了他从包扎所回到团部后，一直都无暇顾及这个破洞，并且到最后连这个破洞都没来得及缝补就牺牲了，同时，又表现了通讯员大公无私、一心扑在工作上的高尚品质，使通讯员的形象在读者的心目中愈发高大起来。

复述原文作用第四次

新媳妇“低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞”，医生说“不用打针了”，可新媳妇好像什么也没听见，依然拿着针，细细地、密密地缝着，“我”实在看不下去了，劝她不要缝了，她却异样地瞟了“我”一眼，“低下头，还是一针一针地缝”。这其中包含着丰富的内容和感情：有对当初让通讯员“受气”的懊悔和内疚，更饱含着对烈士的敬佩和痛悼。文字跌宕起伏，并唤起了读者的种种回忆：借被子，门钩挂破衣服，高低不肯让人缝补……赏析：________________________________________________________________________________________________________________________

表现出香雪的胆怯以及对未知文明的不安和无助，与后文追火车的勇敢行为形成强烈的对比。活动二析微妙的心理，思不一样的青春4.心理描写可以深入人物的心灵，揭示人物的内心世界；可以深化人物的性格，展示人物的思想情感；可以让文章更加生动有趣，引起读者的共鸣。《哦，香雪》中大量的心理描写使得文章摇曳生姿，找出来几处读一读，品一品，并分析下列几处心理描写。(1)火车来了，她却缩到最后去了。她有点害怕它那巨大的车头，车头那么雄壮地喷吐着白雾，仿佛一口气就能把台儿沟吸进肚里。它那撼天动地的轰鸣也叫她感到恐惧。在它跟前，她简直像一棵没根的小草。赏析：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)绿色的车门就在姑娘们面前沉重地合上了。列车一头扎进黑暗，把她们撇在冰冷的铁轨旁边。很久，她们还能感觉到它那越来越轻的震颤。一切又恢复了寂静，静得叫人惆怅。

表现出现代文明带给姑娘们的强烈冲击。火车离开，仿佛把她们抛弃到原来的单调贫苦之中去，也表现了她们的不甘心。为后文她们在“一分钟”里争分夺秒地做买卖做了铺垫。赏析：________________________________________________________________________________________________________________________(3)不管在路上吵得怎样厉害，分手时大家还是十分友好的，因为一个叫人兴奋的念头又在她们心中升起：明天，火车还要经过，她们还会有一个美妙的一分钟。和它相比，闹点儿小别扭还算回事吗？

表现出现代文明带来的强大的不可抗拒的力量，以及它们带给姑娘们的悄无声息的改变。赏析：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(4)姑娘们一阵大笑，不知谁还把凤娇往前一搡，弄得她差点儿撞在他身上。这一来反倒更壮了凤娇的胆。“喂，你们老待在车上不头晕？

”她又问。

一方面，语气词“喂”使语气略显强硬，显示出凤娇要通过稍显强势的语气来掩饰自己被同伴捉弄的尴尬，挽回在“北京话”面前的面子的要强心理；另一方面，心存爱慕的少女差点儿撞到“心上人”，内心的娇羞与喜悦难以言表，“喂”也暗含凤娇情窦初开，想要掩藏爱意而故作轻松的心理，进而将凤娇面对乘务员时复杂微妙的少女心思流畅地表现出来。赏析：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(5)他的话倒使她感到了委屈，她替凤娇委屈，替台儿沟委屈。

在火车上，香雪无意中得知热情的“北京话”已有爱人，这让香雪感到委屈，“委屈”的背后意蕴深刻。既表明了香雪的自尊自爱，也有对凤娇一厢情愿的怜惜。她不愿意台儿沟和台儿沟的人被人小看。赏析：________________________________________________________________________________________________________________________(6)她站在枕木上，回头望着笔直的铁轨，铁轨在月亮的照耀下泛着清淡的光，它冷静地记载着香雪的路程。她忽然觉得心头一紧，不知怎么的就哭了起来，那是欢乐的泪水、满足的泪水。面对严峻而又温厚的大山，她心中升起一种从未有过的骄傲。

香雪走完三十里夜路，也完成了心路历程的升华，她收获了很多，有一种幸福、满足和骄傲感。课时3赏析环境之美，分析象征物意义学习目标1.赏析《百合花》《哦，香雪》中的环境描写，明确环境渲染对人物塑造的作用。2.分析小说中的象征物。活动一赏析想象中的“故乡之美”1.《百合花》中的两次抒情性景物或情境描写非常动人。请朗读并赏析特点和作用。(1)我朝他宽宽的两肩望了一下，立即在我眼前出现了一片绿雾似的竹海，海中间，一条窄窄的石级山道，盘旋而上。一个肩膀宽宽的小伙儿，肩上垫了一块老蓝布，扛了几枝青竹，竹梢长长的拖在他后面，刮打得石级哗哗作响……这是我多么熟悉的故乡生活啊！赏析：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

①这段景物描写充满着诗情画意，散发着浓郁的乡土气息。②起到了插叙的作用，补充交代了通讯员在家乡当老百姓时的可爱纯真形象；饱含着“我”对故乡生活的热爱；增强了“我”对通讯员的亲切感；含蓄地揭示了通讯员淳朴憨厚的性格和牺牲精神的生活基础。赏析：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)啊！中秋节，在我的故乡，现在一定又是家家门前放一张竹茶几，上面供一副香烛，几碟瓜果月饼。孩子们急切地盼那炷香快些焚尽，好早些分摊给月亮娘娘享用过的东西，他们在茶几旁边跳着唱着：“月亮堂堂，敲锣买糖……”或是唱着：“月亮嬷嬷，照你照我……”我想到这里，又想起我那个小同乡，那个拖毛竹的小伙儿。

①这段情境描写温暖温馨，充满生活气息。②采用联想和插叙的方式，表达了“我”对美好生活的向往；给文章增添了一种诗情画意的美；与后文战斗情形的紧张形成了对比，舒缓了紧张的气氛；此时的温暖和欢乐跟后文通讯员的死形成对比。活动二分析“大山”和香雪“三十里夜路”之景2.分析“大山”和香雪独自一人走“三十里山间夜路”的景物描写的特点和作用，填写下表。景物描写特点和作用它和它的十几户乡亲，一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里，从春到夏，从秋到冬，默默地接受着大山任意给予的温存和粗暴。(1)

景物拟人化，有象征意义，象征大山的生活闭塞、简单、落后，逆来顺受，与世无争，不懂进取。景物描写特点和作用一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的败草、粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有漫山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。(2)

景物衰败暗黑，表现出香雪一人走夜路的恐惧心理；满月升起，照亮一切，手中闪闪发光的小盒子是知识的象征，表现出香雪内心有了战胜恐惧的力量。景物描写特点和作用风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。(3)

景物优美温暖，圣洁美妙。表现出“铅笔盒”带给香雪力量，让她充满憧憬。景物描写特点和作用想到这儿，香雪站住了，月光好像也黯淡下来，脚下的枕木变成一片模糊。回去怎么说？她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林窸窸窣窣地响着，并不真心告诉她应该怎么做。(4)古老的群山终于被感动得战栗了，它发出洪亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。(5)

景物黯淡。香雪想到母亲的辛苦，觉得对不起母亲，内心伤心不安。景物的变化实际上衬托了香雪内心情感的变化。

场景震撼。暗指古老的群山终于被现代文明唤醒，与开头相呼应。活动三分析象征物意义3.所谓物象，是指具体可感的客观事物。文学作品赋予物象以象征意义，可以使文笔含蓄蕴藉，意味无穷。讨论研究，分析这两篇小说中的象征物意义。(1)“百合花”象征义：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)“铅笔盒”象征义：_________________________________________________________________________________________________________“百合花”象征着性格美、人性美、人情美。具体体现为通讯员、新媳妇高尚、纯洁、美好的心灵，军民之间、战士之间纯洁、高尚、美好的感情。

“铅笔盒”是文化和知识的象征，是现代文明的象征，也是一种心愿、追求和自尊的象征。课时4分析小说主旨和艺术，感悟打动人心的力量学习目标理解小说主旨，对比小说的叙述视角的选择，以及体现出的“诗化小说”的特点。活动一结合时代背景，分析小说主旨的“动人处”1.作家茅盾说《百合花》“这是我最近读过的几千余短篇中间最使我满意，也最使我感动的一篇”，美国作家称赞《哦，香雪》表达了“一种人类能够共同感受到的东西”。请结合主旨谈一谈这两篇小说最打动人心的原因。(1)《百合花》：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

《百合花》表现了战争年代人与人之间的圣洁情感，以及普通人的善良、淳朴。正义的战争正是为了保护人的生命，保护和平的生活以及人类美好纯洁的感情。尽管小说没有正面描写战争场面，却以一种别样的方式高扬了正义。美好的人性、温暖的情感和正义的行为正是感动人心的源泉，具有穿透时空的力量。(2)《哦，香雪》：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

《哦，香雪》通过对香雪等乡村少女的生动描摹，表现了山里姑娘们的纯朴善良和美好的心灵，表达了姑娘们对山外文明的向往和追求，更表现了中国在改革开放后摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦与喜悦。这是人类不断进步的必然趋势，因此，不同国家不同文化的人们，都能认同文中传达的精神追求。活动二两样叙述视角，一样动人心魄2.《百合花》和《哦，香雪》各自采用不同的叙述视角，却一样成功，它们的选择各有什么好处？【知识补充】

叙述学中，一般把“谁说故事”“站在什么立足点上说故事”称为叙述视角，可分为“全知视角”和“有限视角”。“全知视角”，即叙述者站在局外，不出现在故事中，但对事件的前因后果及人物心理、过去和未来都十分清楚，有时甚至走到前台发表议论、评价人物。“有限视角”，即叙述者为当事人，参与故事发展，我们依赖他的眼睛看世界，靠他的引领进入故事。第一人称叙事真实而有感染力，属于“有限视角”。第二人称叙事有对话效果，便于倾诉强烈的感情；第三人称不受时空的限制，可全景式表现生活，这两者既可以是“全知视角”，也可以是“有限视角”。(1)《百合花》：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

《百合花》采用第一人称“我”的有限视角叙事。作用：①“我”作为叙事的线索，串联起整个故事，使之成为一个整体，同时以女性观察的细致，更多地展现细节，增强了情节的生动性，推动了情节的发展；②“我”是小说中通讯员和新媳妇的内心变化和性格丰富的见证者，通过“我”敏锐的感觉，生动地刻画了人物性格，突出了人物形象，并使情境显得更为真切，拉近了与读者的距离；③文中“我”从一个女性的角度来反映战争的残酷，绕开激烈的战斗场面，使小说充满了抒情意味，更能引发读者的想象，凸显小说军民情深的主题。(2)《哦，香雪》：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

《哦，香雪》采用了第三人称的全知视角。作者是站在一个“局外人”的位置上来写小说的，她将一个个生活场景加以组合，选取了典型的场景来表现人物。作者选取一个类似于全知全能的叙述角度，把叙述者确立在城市人的位置上，但她又具有敏感的心灵和宽广的胸怀，对那个封闭的小山村，对那一群普普通通的山里少女投来同情、关爱的一瞥，在其看似稚嫩可笑的心理波动中尽显时代思潮的波澜。活动三感受“诗化小说”的诗美效果3.作家茅盾评论《百合花》：“它是结构谨严，没有闲笔的短篇小说，但同时它又富于抒情诗的风味。”作家孙犁评论《哦，香雪》：“今晚安静，在灯下一口气读完了《哦，香雪》，心里有说不出的愉快。这篇小说，从头到尾都是诗，它是一泻千里的，始终如一的。这是一首纯净的诗，是清泉。它所经过的地方，也都是纯净的境界。”这两篇小说读起来感觉在审美取向上追求诗化效果，请结合小说的叙事特点、审美追求、语言风格等方面，谈谈你的阅读体会。答案

①这两篇小说都注重表现人与人之间的纯真美好的感情。②语言充满诗意美，重视营造氛围，有诗的象征和意境，抒情性强。③在叙事上，这两篇小说虽然都以宏大的时代为背景，《百合花》的故事发生在1946年的解放战争时期，《哦，香雪》以改革开放初期为背景，却都不以情节取胜，选材都以小见大，《百合花》没有正面描写战争的残酷和惨烈，《哦，香雪》没有曲折复杂的情节和激烈的矛盾冲突。阅读下面的文字，完成文后题目。到这里，铁凝与香雪的故事并没有结束。在读者领略到一种令人酸楚的希望的时候，铁凝却又认识到一种文明的“暴力”。若干年之后，铁凝再次来到台儿沟，新的现实让她感叹“日子果真是那样地多变么”。以前闭塞的小山村已成为野三坡旅游区的一部分，从前的“香雪们”早已不复存在，女孩子们不再像等情人一样等待火车，而是或者进入度假村做起了导游、服务员，或者成为家庭旅馆的店主。微任务如何在物质文明的裹挟下，保持“香雪”初心不变？她们再也不会接受一只山鸡换回一斤挂面，用四十个鸡蛋去换一个文具盒的奇特交易，而是懂得了价值和市场，都在比着赛快速地发财致富。为了钱来得快，也就有了出售伪劣商品坑骗游客的事情，甚至有个别的女性因为懒惰和虚荣，自愿或不自愿地出卖自己的身体。这种变化令铁凝感到沮丧，使她认识到以火车为象征的现代文明，在拆除贫困壁垒的同时，又是一种文化暴力，它打碎了“香雪们”平静、淳朴、明净、内敛的爱心。在当今这个物欲横流的时代，我们任何人都没有权力让“香雪们”固守大山，与贫穷落后为伴，剥夺她们拥抱文明与进步的权利。但至少每个人都应该意识到，在物质生活的巨大泥淖中，精神永远都应是一朵圣洁的莲花，高傲地日日升起。铁凝写作《哦，香雪》三十五年后的今天，中国的乡村已经“面目全非”了，用贾平凹的话说，农村已然“凋敝”，进入了“无序状态”。多数的青年男女都进城务工挣钱，村里剩下的尽是老弱病残。人们头脑里想的、天天议论的都是挣多少钱、开什么车之类的时髦话题，可以说几十年的时间使中国农村从外到内发生了质变。但现实和环境的变迁的确让人见识了达尔文规律的威力，在经历了眼花缭乱的复杂更迭、场景变幻以及各种喜怒哀乐的人生阅历之后，女孩子们心里那些美好的东西逐渐减少直至消失，其中的酸苦滋味令人唏嘘。王朔有句话：钱不是万能的，但没钱是万万不能的。现在这句话可变一变：没钱不行，但仅有钱也是万万不行的。精神追求是人之所以为人的本质规定，《哦，香雪》今天读来仍能给我们带来暖意和纯净，提示我们——不管在城市还是在农村——都应该具有捍卫人类精神健康和内心真正高贵的能力，这也应该是文学在当下的价值和使命吧。(摘自参考网，董兴杰《铁凝与“香雪”》)大山代表着贫穷、封闭、落后、沉寂，但不失纯净的乡土文明。但是外界文明也许是一把双刃剑，它让一些走出大山的人不能保持初心，迷失在物质文明里。关于这种现象，你怎么看？如何在物质文明的裹挟下，保持初心不变？答案

①物质文明和精神文明没有必然的冲突，而是相辅相成的。迷失的只是一部分人，而不是全部。物质文明并不一定带来精神的衰退，从长期来看，反而能促进精神文明。②一个人要保持独立的精神，拥有高远的理想，增强自身的责任感，虽不在乡土，但始终要有家园意识、家国意识。练透(一)一、语言文字运用(一)阅读下面的文字，完成1～3题。1958年对时任上海《文艺月报》编辑的茹志鹃来说应该是①__________、充满戏剧性的一年。丈夫王啸平被划成右派，这使身为党员的茹志鹃处于一种②__________的惶恐之中。(

)。茹志鹃的女儿王安忆在有关文章中称1958年这段时间“是我母亲心情灰暗的时期”。而那时《百合花》的发表显然是③__________的，这篇小说在《延河》第3期发表，但它“感情阴暗”“缺乏阳刚之气”“风格过于纤细”，因此被人们看成是不合常规的。其后更是有人提出严厉的批评。④__________的茹志鹃眼看就要步《红豆》与《在悬崖上》的后尘，遭受与宗璞、邓友梅相似的命运。12345678910不幸中的万幸，时任文化部部长和中国作协主席的茅盾很欣赏这篇小说。茅盾认为它“反映了解放军的崇高品质(通过那位可爱可敬的通讯员)和人民爱护解放军的真诚(通过那位在包扎所服务的少妇)”，并提到“这是几千余短篇中间我最近读过的最使我感动，也最使我满意的一篇”。显然，正因为茅盾将《百合花》中的人物关系设定为高尚的军民关系，才使《百合花》幸免于难。12345678910答案

(示例)①一波三折②进退两难③不合时宜④惴惴不安①一波三折：形容事情进行中阻碍、变化很多。②进退两难：进退都不好，形容处境困难。③不合时宜：不符合当时的情况或社会潮流；比喻与时代潮流不合的事物。④惴惴不安：因恐惧担忧而心神不定，形容因害怕或担心而不安。123456789101.请在文中横线处填入恰当的成语。答案

(示例)这是我最近读过的几千余短篇中间最使我满意，也最使我感动的一篇。12345678910画横线的句子有两处语病：一是“几千余短篇中间”和“我最近读过的”语序不当，应该调换位置；二是“感动”和“满意”语序不当，应是先“满意”，再“感动”。2.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。3.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是A.茹志鹃的前途因家庭风波而一片迷茫B.家庭风波让茹志鹃对自己的前途一片迷茫C.茹志鹃的家庭风波让她眼前一片迷茫D.家庭风波把茹志鹃的前途变成了一片迷茫12345678910√根据前文“丈夫王啸平被划成右派”可知，所填语句是指家庭风波对茹志鹃的影响，所以主语应是“家庭风波”，排除A、C两项；“对前途一片迷茫”的是茹志鹃自己，排除D项。故选B。(二)阅读下面的文字，完成4～5题。阅读文学作品时，从自己的感受出发，用简要的文字把自己对作品的理解、分析和评价写出来，就是文学短评。①_________________，有利于梳理、积累个人的阅读体验，领悟创作、鉴赏的规律，提高文学审美能力。12345678910写文学短评必须对作品有深入的了解和准确的把握。要认真读作品，对作品的情感、形象等方面有自己的理解，抓住让你感触最深的地方，以此展开评论。写文学短评还要善于聚焦，从“小”处切入。优秀的文学作品往往从多方面触动我们的情思，值得评论的点有很多。写短评时要能够聚焦，②_________，很容易失之浮泛。同时，也要注意选择小的切入口，如茹志鹃《百合花》中“撒满白色百合花”的被子等细节。写文学短评主要运用叙议结合的方式。“叙”要精当，为“议”提供支撑；“议”要紧密结合“叙”，思路清晰，态度鲜明。③________，才能将见解表达清楚，有理有据，令人信服。123456789104.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。12345678910答案

(示例)①写文学短评②如果面面俱到③叙议有机结合5.下列句子中的“自己”与文中画横线处的“自己”，用法相同的一项是A.人要学会对自己负责，认真面对生活中的每一天。B.他非常喜欢自己的专业，就如同鱼儿喜欢水一样。C.蹉跎了如黄金般的岁月，我感到对不起自己。D.“骄傲会害了你自己！”班主任语重心长地对小明说。√A项和文中画横线处的“自己”都是泛指。B项指“他”。C项指句中的“我”。D项指小明。123456789106.高一年级将举办“迎国庆·致青春”联欢会。联欢会上，学校“墨轩”文学社团成员将在表演完诗朗诵《沁园春·长沙》(毛泽东)之后，继续表演根据茹志鹃的小说《百合花》改编的舞台短剧——《百合花》。请你为主持人写一段两个节目之间的串联词。至少运用一种修辞手法，90个字左右。12345678910答案

(示例)青年毛泽东以天下为己任的胸怀和担当精神令我们感动，而在革命年代，青春不仅有“挥斥方遒”和“指点江山”，也有质朴羞涩和人性的温情。下面请欣赏舞台短剧——《百合花》，让我们认识那位稚气未脱、可爱如“百合花”般的小通讯员。12345678910串联词写作要注意承上启下和语言的抒情性。根据题干要求，该串联词是在诗歌《沁园春·长沙》和小说《百合花》之间用的，其内容要能够串起两种不同的文学体裁，这就要求学生熟悉这两部作品的内容。可以从《沁园春·长沙》中摘引诗句，比如用“挥斥方遒”和“指点江山”表现诗歌中传达的青年人的热情和雄心壮志，然后承接下个作品，可以用关联词语将两者串联起来，“不仅有……也有”等词语可以很好地实现话题的转变，将表达的重心承接到下面的内容中。语言运用上，可以引用上个节目的诗歌内容，也可以在介绍下个节目时设置悬念，引发观众的好奇心，更好地完成串联词的作用——承上启下。最后注意语言修辞和字数要求。二、课外拓展练阅读下面的文字，完成文后题目。三走严庄[注](节选)茹志鹃去年，正是高粱红的时候，我和军区民运部的老马同志第一次来到了严庄。严庄这地区地方武装力量不够强，还残留了一部分政治土匪，他们勾结地主，经常有活动。因此这地区的土改工作就有些特殊，农民一方面迫切地要求土地，另一方面又有顾虑，不敢要土地。我和老马去严庄的任务，就是发动群众进行土改。12345678910严庄是个好地方，庄前庄后一抹平地，只在地平线上，淡淡地勾出一些高山的轮廓。我们由区队员带领进庄的时候，虽然是大白天，但是庄里肃静无声，静得叫人不安。我们首先来到农会长严来全的家里。窗前的炕头上，端端正正地坐着一个妇女，有二十多岁，这大概是来全嫂了。她低眉垂眼地在做针线，好像根本没看见她家来了两个陌生的客人。我当时想，这个来全嫂恐怕属于那种不问外事、安分淑静的妇道人家。12345678910老马和来全谈着如何串联群众，培养积极分子，怎么开齐心会搞土改。不知什么时候，那位宁静的妇女已悄悄地下了炕，靠在房门框上听我们谈话。我一回头看她，她还大大方方地朝我笑了笑。当晚我就睡在来全家，和来全嫂睡通铺。“女同志，你没睡着吧！”来全嫂轻轻地说话了，并且还朝我身边挨了挨，“你说，我们分地主的地，那红契呢？”12345678910这可能是她考虑了好久的一个问题，我连忙跟她说：“原来的地契是反动政府搞的，都不能算数，拿来一把火烧掉，人民政府重新另发土地证。”“对！”她似乎解决了一个重大的疑难，缓缓地吐了一口气不响了。看得出来，这个妇人绝不是一个榆木脑袋，我对她产生了兴趣，于是我问：“大嫂子，你叫什么名字？”“咱没念过书，没名字。”“小名呢？”12345678910“小名难听死了。我在家顶小，我娘就叫我收黎子。”收黎子，收黎子，这天晚上，我怀着这极动听的名字睡着了。转天晚上，她拉住我的膀子又问了：“昨黑，你说把地主的红契都拿来烧了，要是地主把它藏了呢？”又是一个意外的问题，我只得说：“藏了？那还能找不到？”我忽然觉得，这位淑静而又有点封建的收黎子是多么关心土改，她关心红契，更可贵的是，她在言语之间，对反动势力没有丝毫的畏怯。这才是土改中真正的骨干分子。我兴奋起来，一把抓着她的胳膊说：12345678910“收黎子，你敢不敢分地主的地？”她却仍是那样安静，笑了笑说：“这……我不当家。”我对这位端坐炕上的收黎子不禁又气又爱。只得说：“嫂子，现在男的女的都一样了。”我把灯吹熄，躺下不响。一会儿，她倒又在我耳边轻轻地说话了：“我说，地主把地契藏起来也不要紧，要是咱的政府占住这里，他拿着也是白拿；要是反动派过来了，反正没咱的日子过，他有没有地契总是个财主，你说是不是？”12345678910“是，你说得很是。”我十分赞同她。的确，她想得非常透彻，可她就是把这些道理收在肚里，不敢开口，不敢往外拿。唉！收黎子，收黎子……贫雇农齐心大会第二天就在来全家的堂屋里召开了，二十多个给地主、反动派压榨得黄了脸、弯了腰的穷爷们，从天傍黑起，就一个一个地溜进来全家里。收黎子出来给灯里添了油，加了两根灯草，就走进里屋，一直没露脸。会议一开始，来全说了几句团结起来斗争地主的话。大家都没开口。12345678910他等了一会儿，看看大家只是抽烟咳嗽，不知怎么就来了火，红了脖子，猛地一拍桌子，粗了喉咙喊道：“要地的留下，豁出来干；不要地的出去！”他这一拍桌子一喊，把来开会的人都吓得怔住了。老马连忙站起来，但还没开口，我身边的房门帘子一动，收黎子垂着眼皮，站在房门里，怯怯地说道：“老少爷们，我说，咱们还是要地。”她轻声细语的一句话，那些站起的，要走的，都一齐停了下来。虽然收黎子的嘴唇微微有点哆嗦，但是话却说得很稳很清楚。12345678910“咱们祖祖辈辈从没说要分地主的地，结果也没个好日子。像我娘，本庄的爷们都知道的，她给地主害死了。我说，倒不如分，闯个活路。”收黎子说完了，才抬起眼，迅速地向大伙扫了一眼，就立即隐到房里去了。屋子里肃静无声，也没任何的动作。来全张开嘴巴，似乎也给自己媳妇的这番话镇住了。小屋里给她这几句热血沸腾的话一喊，气氛立刻激烈起来，当即有两个青年热气腾腾地站起来说话。一个花白胡子的老人，忽然从人丛中走过来，一手拿着一只咯咯叫的雄鸡，一手拿着一把刀，准备给大众滴血起誓。12345678910会一散，我们就连夜组织了看家队，并立刻派出岗哨，监视恶霸地主独眼狼。严庄苏醒了，严庄的人民，再也不贴着墙根走路，而且有了笑语，有了歌声，他们双手举起压了他们几千年的大山，把它摔得粉碎。(有删改)[注]《三走严庄》以淮海战役为背景，写“我”三次到严庄的见闻。选文讲述的是第一次到严庄的事，是“我”在淮海前线的回忆。123456789107.关于文中贫雇农齐心大会的部分，下列说法不正确的一项是A.二十多个村民趁天黑“溜”进会场，会上又不敢响应，体现了他们心

中有顾虑。B.收黎子给灯里添油加灯草后就走进里屋，但她其实时刻在暗中关注着

会场的情况。C.面对大家的沉默，来全红了脖子，猛拍桌子并大声发火成为打消众人

顾虑的关键。D.严庄苏醒了，严庄人民有了笑语，有了歌声，体现了贫雇农齐心大会

取得成功。12345678910√12345678910“来全红了脖子，猛拍桌子并大声发火成为打消众人顾虑的关键”错。由“他这一拍桌子一喊，把来开会的人都吓得怔住了”可知，他这番发火并没有打消众人的顾虑；由“来全张开嘴巴，似乎也给自己媳妇的这番话镇住了。小屋里给她这几句热血沸腾的话一喊，气氛立刻激烈起来，当即有两个青年热气腾腾地站起来说话”可知，真正打消众人顾虑的，是收黎子的一番话。8.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.小说开篇介绍严庄的基本情况，表现出当地反动势力猖獗，突出了土

改工作的艰难，为后文故事的开展提供了社会背景。B.当“我们”进庄时，虽是大白天，庄里却肃静无声，这样写是为了突

出严庄地理位置的偏僻以及此地封闭保守的环境特点。C.文章描写“我”初见收黎子端坐炕头的情景时，用了“大概”“好

像”“恐怕”等表揣度的词语，这是以“我”的视角交代人物。D.“我”在交谈中对收黎子的称呼有了变化，称她“嫂子”是觉得她是

一般百姓，称她“收黎子”是把她当作亲密的同志。12345678910√12345678910“这样写是为了突出严庄地理位置的偏僻以及此地封闭保守的环境特点”错。由“严庄是个好地方，庄前庄后一抹平地，只在地平线上，淡淡地勾出一些高山的轮廓”“二十多个给地主、反动派压榨得黄了脸、弯了腰的穷爷们，从天傍黑起，就一个一个地溜进来全家里”等可知，此地并不偏僻，“封闭保守”于文无据。这么写是为了烘托在反动派统治下村庄氛围的紧张，也烘托出群众“迫切地要求土地，另一方面又有顾虑”的紧张担忧的心情。9.小说中收黎子这一人物形象随着情节的发展逐渐展现出来，请结合文本简要分析。12345678910答案

①收黎子初次出场时低眉垂眼，似乎不问外事，展现了人物温良娴静、安分守己的形象特点。②不断向“我”发问，展现出收黎子心灵深处对土地的渴望。③收黎子在贫雇农齐心大会上不同凡响的话语，展现出她冲破封建牢笼的强烈愿望和对反动势力毫不畏惧的勇敢。10.茹志鹃的小说在题材处理上善于以小见大，请以本文为例谈谈你的理解。12345678910答案

①选取小场景突显重大题材。本文设置了严庄土改这一特定场景，并将主要情节放在来全的家中，反映了解放战争时期土改运动的重大历史题材。②塑造小人物映射广大群体。小说着力刻画收黎子这一普通农村妇女形象，代表了对土改有着强烈渴望的广大民众。③以微小细节传达深刻主题。小说通过收黎子对土改旁听、发问，齐心会上村民沉默等细节，揭示了农民土改的内生需求和土改运动的艰巨性、复杂性这一深刻主题。练透(二)一、语言文字运用(一)阅读下面的文字，完成1～3题。《哦，香雪》这篇小说人物不多，情节简单，描写了主人公香雪一段“睁眼看世界”的经历：在那停车一分钟的间隙里，她毅然踏进火车，用积攒的四十个鸡蛋换来了一个向往已久的带磁铁的泡沫塑料铅笔盒为“荷花淀派”杰出的后起之秀，铁凝用诗意化的语言展现了那群山村女孩。文章中，作者写香雪的同村姐妹凤娇偶然认识了火车上那个温文尔雅的年轻乘务员“北京话”，并从与他的接触中萌发了朦胧的少女情愫。跟“北京话”做买卖时，凤娇有意磨磨蹭蹭，直到火车开动时才把整篮的鸡蛋塞给他，她是故意不让他有付钱的机会。而凤娇却觉得很开心很满足，因为她①________地为她爱着的人付出。这一系列细节充分展现了山村女孩对②_______的爱情特有的含蓄与执着，而这种特有的情怀不论在哪个时代都具有很强的代表性。但是，小说③________的细节是：香雪下火车之前，“北京话”在说话时无意中提到他的爱人。(

)，香雪既替凤娇委屈，也为整个台儿沟委屈案

(示例)①心甘情愿②可望而不可即③出人意料①心甘情愿：心里愿意，一点儿也不勉强。②可望而不可即：只能够望见而不能够接近，形容看来可以实现而实际难以实现。③出人意料：(事物的好坏、情况的变化、数量的大小等)出乎人们的意料；在人们的意料之外。123456789101.请在文中横线处填入恰当的成语。答案

(示例)作为“荷花淀派”的后起之秀，铁凝用诗意化的语言展现了那群山村女孩清泉般的心灵。12345678910画横线的句子有两处语病：一是“杰出的后起之秀”成分赘余，“杰出”与“后起之秀”语意重复，可删掉“杰出”；二是“展现……山村女孩”成分残缺，可在“女孩”后加“清泉般的心灵”等。2.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意案

(示例)这让香雪感到委屈联系上下文语意，下文“香雪既替凤娇委屈，也为整个台儿沟委屈”是对本空的进一步解释，其中，“委屈”一词反复出现，由此可以推断本空所填的关键词语是“香雪”“委屈”，可用“这”来指代前面让香雪感到委屈的事，即“北京话”有爱人这件事。3.请在文中括号内补写一句话，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，不超过10个字二)阅读下面的文字，完成4～5题。孙犁赞赏《哦，香雪》的中心词，就是说它“从头到尾都是诗”。诗与小说本是两种不同的文体，诗被称为抒情的文学，小说则被视为叙事的文学。为什么说小说如诗便是好小说呢？好就好在叙事之中的抒情，达到如诗一样的美感效应实上，也可以说，所有小说，都无不是抒情之作。文学无论通过哪一种文体表达，全是思想与感情融会的结晶。我国古代文论家刘勰在其《文心雕龙》中指出：“情者文之经，辞者理之纬，经正而后纬成，理定而后辞畅，此立文之本源也。”又如19世纪俄国著名文论家别林斯基所说：“每一篇艺术的作品，都应该是热情的果实，都应该贯穿着热情……”正是这样，引起创作冲动的，往往是作家曾经一度体验过的感情。他要运用语言形式所组成的形象体系传达出来，以使读者能够获得同样的体验，产生相近的感情，这便是文学的活动。若在这个意义上说，所有创作，包括小说，都是抒情。4.文中使用了哪些修辞手法A.引用、比喻、设问

B.拟人、比喻、设问C.对偶、比喻、反问

D.引用、夸张、反问√“我国古代文论家刘勰在其《文心雕龙》中指出：‘情者文之经，辞者理之纬，经正而后纬成，理定而后辞畅，此立文之本源也’”运用了引用的修辞手法；“为什么说小说如诗便是好小说呢？好就好在叙事之中的抒情，达到如诗一样的美感效应”运用了设问的修辞手法；“文学无论通过哪一种文体表达，全是思想与感情融会的结晶”运用了比喻的修辞手法，把“文学”比喻成“结晶”。134567891025.文中画波浪线的句子是否可以改写成“文学活动是作者运用语言形式所组成的形象体系传达出来，以使读者能够获得同样的体验，产生相近的感情的创作过程”？请说出你的观点，并阐明理由案不能。理由：改变了原句的陈述主体，与整体语意衔接不够紧密。原句的主语“他”代指前文出现的“作家”，而改后的句子主语变成了“文学活动”，这就不能很好地与前文以“作家”为陈述主体的表达重点相衔接。6.学校拟邀请著名作家铁凝来学校作报告，下面是对铁凝老师的简介，请概括这一简介的主要内容，把下面一段主持人的开场白补充完整，补充的内容不超过70个字。铁凝，女，当代作家。父亲是著名画家铁扬，母亲是声乐教授。铁凝为长女。1975年高中毕业后到河北博野农村插队，后在保定地区文联《花山》编辑部任小说编辑。自1975年开始发表作品，至今已发表文学作品400余万字。1982年发表的短篇小说《哦，香雪》描写了一个农村少女香雪在火车上用一篮鸡蛋向一个女大学生换来一只渴望已久的铅笔盒现了农村少女的纯朴可亲和对现代文明的向往，作品获当年全国优秀短篇小说奖。同年，中篇小说《没有纽扣的红衬衫》获全国优秀中篇小说奖，它真实地描写了一个少女复杂矛盾的内心世界和纯真美好的品格。1984年《六月的话题》获全国优秀短篇小说奖。《麦秸垛》获1986—1987年《中篇小说选刊》优秀作品奖。1984年铁凝调入河北省文联任专业作家。1996年起任河北省作家协会主席、中国作家协会副主席，2006年当选中国作家协会主席持人：各位老师、同学，下午好！今天，我们在这里举办一个名叫“我的文学梦”的报告会，我们非常荣幸地请到了著名作家铁凝老师。请先允许我为大家简要地介绍一下铁凝老师，______________________________________________________________________________________。下面，请大家用热烈的掌声欢迎铁凝老师案

(示例)铁凝老师出身文艺世家，从1975年开始发表文学作品，至今已发表作品400余万字。她的作品多次获得国家大奖，2006年起任中国作协主席二、课外拓展练阅读下面的文字，完成文后题目。笨花[注](节选)铁凝又是一个月亮先升起的黄昏。日本人来兆州后，笨花人不再注意这么好的月亮，这么好的黄昏了。黄昏里只剩下了一个鸡蛋换葱的，有消息说日本人进村先杀鸡，笨花人就觉着，把鸡让给日本人，就不如自己先吃了。那个鸡蛋换葱的换不来鸡蛋，吆喝一阵，也走了。月光里只剩下几个牲口在街里咣当咣当地打滚儿，显得格外寂寥寂寥的黄昏中，有人敲向家的门。走动儿来了，带着一个背粪筐的红脸大汉。来人不用走动儿介绍，倒自己介绍了自己：他叫尹率真。他先分析了目前的抗日形势，说：“日本人现在按兵不动，只让各村建立适应他们的政权，称作‘维持会’。可我们要抓住这个时机，把这个维持会利用起来，这就要有合适的人出面和日本人周旋，主动权要掌握在我们手里。”向文成说：“有了。正有一个人等着这个差事哩。”少时，走动儿领来了瞎话。瞎话叼着短烟袋站在众人面前，他看见眼前站着熟人向文成，还站着个生人，他不惊奇，也不寒暄。13456