Unit4MyhomePartBReadandwrite（教学设计）人教PEP版英语四年级上册2

寻乌县2022年小学英语优秀教学设计设计主题：四上Unit4MyhomePartBReadandwrite1.整体设计思路、指导依据说明以任务型教学为主，归纳本单元的语言相关知识点，让学生通过观察、分析语篇细节，来突破对应的重难点。利用习得阅读策略，发展学生的批判性思维及逻辑性思想能力。同时挖掘文本的文化意义，联系学生的实践，通过小组合作、评价，提升合作能力。教学内容分析：单元主题是Myhome,分为A、B两个部分，共6个课时。本课是第六课时。A部分已经学习了询问、描述房间；B部分学习询问描述物品摆放在房间的什么位置。本课的教学目标在于整合单元核心语言知识，复习巩固核心语句，并把语言学习的重点放在读和写上面。学生情况分析：对于这届四年级的孩子们来说，文本的内容是不够的，因此在完善课文文本的基础上，适当得拓展材料，教学过程也着重培养学生的综合语言运用能力。1.学生能够通过阅读获取所需信息，找到物品在图中的位置，并能按照意群朗读课文。2.学生能运用本单元的核心词句，结合生活实际，规范书写和进行个性化的表达。3.学生在阅读过程中感知扫读(Scanning)的阅读技巧，提升阅读能力。通过自主探究及小组合作，发展自主学习和合作学习能力。4.学生在阅读过程中通过观察、结合生活经验预测、对比、评价分析，学生的逻辑性、批判性、创新性思维得到发展。5.学生在语言学用的过程中，能够建立有序、合理整理物品的意识。最后通过观看建国70多年以来家里的变化，感受祖国的日益强大，从而增进孩子们的民族自豪感。4.教学重点、难点分析教学重点：1.能读懂语篇内容，正确运用be动词（单数用is，复数用are)合理描述物品摆放位置。2.正确规范书写本单元核心词汇，能选择合适词汇将句子补充完整。教学难点：综合运用已学知识，从而对房间进行个性化的描述。Step1.Pre-readingFreestyle(视频)(self-introduction)Interactwiththestudents,活跃课堂气氛，铺垫后续。2.Game:“YesorNo.”.通过游戏引出本节课主题。(1)Teachershowsherhometothestudents.Reviewthekeywordsandprovidethekeysentencestructures.(2)扩展语言。通过观察图片，复习本单元的核心词句。运用扩展语言能自由表达。Step2.While-reading1.Lookandpredict.What'sinWu'slivingroom?Wherearethepens/books...?观察房间和物品图片(不出示文本)，小组讨论，猜测物品在房间里的摆放位置。2.Readandmatch.阅读句子，提取关键信息。Questionsaboutkeys.学生读后回答问题。4.ReadandthinkT:Whatdoyouthinkofhisroom?HelpWuBinbinputthethingsinorder.5.Listenandfollow.跟读原文朗读，注意关注“意群”。6.Look,chooseandwrite.学生看图选词，完成书写任务。（老师评价+生生评价）-reading1.Teachershowseverygroupahomepictureandashortdescriptionwrittenbythestudentsfromothercountries.激发学生阅读然后回答问题并分享自己的答案。T:What’syourroomlike?Whereareyourthingsinthe...?Writeaboutyourroomandshare.写写自己的房间，先在班上展示，写上联系方式，分享给同学并进行组内互评。3.Lookingbackonhistory,teachershowssomepicturesofhomeindifferenttimes.学生观看建国70年以来的家中摆设的变化。S1.Drawthepictureofthehomeinyourmind.OrcollectthepicturesofthespecialhouseinGanzhou.画画心中的家或收集一些当地特色的房子的照片。2.Chooseoneofthemandusethelanguagestructurestowriteaboutit.选择其中一个图片并用本单元核心句子描述写下来。以节奏感十足的freestyle活动开启本节新课，活跃气氛，引出主题。在真实情境当中巩固本单元所学，同时活化教材，使语言更加丰富，充分发掘了文本内涵，适时进行德育渗透，通过观看新中国成立70多年来，家中摆设的变化，感受祖国的日益强大，增加孩子们的民族自豪感。最后书写描述自己的房间，阅读孩子们对于自己房间的描述，提高孩子们的阅读兴趣。附：学案What’syourroomlike?Whereareyourthings...?Writeaboutyourroomandshare.(你的房间是怎么样的？物品都摆放在哪里？请写一写，然后与大家分享。）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________