举止端正（说课稿）四年级上册综合实践活动通用版_第1页
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文档简介

举止端正一、教学目标了解什么是举止端正。培养学生良好的举止习惯和身体姿势。掌握正确的站立、坐姿、行走、礼仪等基本技能。二、教学重点引导学生意识到举止端正的重要性。帮助学生掌握站立、坐姿、行走、礼仪等基本技能。激发学生热爱生活、追求美好的情感和信念。三、教学难点帮助学生形成良好的举止习惯。教学生辨别不良姿势和习惯。四、教学准备PPT课件班级、教室安全环境材料录制的拍摄过程或图片制作的教具展示不同姿势和不同打扮孩子-先引导学生辨别正、误姿势，然后在分析不同的情境有哪些不当的行为。五、教学过程（一）导入通过观察、描述、对比方式引导学生认识到当今社会良好的举止习惯在日常生活中的重要性。利用视频、图片等展示社会中各种不良的姿势和环境卫生不好的场景，帮助学生认识一些错误行为对自己身体健康和心理健康带来的危害并引导大家重视健康成长。（二）展示和讨论分享一些学生正确的姿势和习惯，并制作不当行为的相关图片教具，引导学生辨别不同姿势习惯的优劣。帮助学生理解不同场合需要遵守的礼仪规范。（三）体验按照场景、角色进行举止表现训练，帮助学生理解不同场合需要遵守的礼仪规范和不同的姿势和习惯。通过调整肢体动作和体态，提高自信和自尊心，保持优雅的姿态和举止，体验自立自强，积极自进的生活情趣。（四）总结回顾本节课的学习内容，总结班级中学生表现的一些不良姿势和习惯，帮助学生更好地在学生生活中表现自己。反思班级中学生对自己的身体姿态和举止的评价，帮助他们发现自己存在的问题和潜在的优势。六、课后作业家庭作业：通过回家后，自觉纠正错误姿势和习惯，并在家中和同学玩时相互的指导、监督与纠正。听课笔记、总结：学生根据本次学习的内容，撰写自己的笔记或者总结，以加深理解和巩固。七、板书设计课程内容板书设计举止端正站立、坐姿支持好习惯的因素礼仪总结八、教学反思这节课的两个重点是：引导学生意识到举止端正的重要性和帮助学生掌握基本举止技能。通过这次上课，学生了解到举止端正对身体和心理健康的重要性；学生通过体验环节，学会了多种姿势和习惯。整个课程设计丰富，内容丰富，给学生带来了一次很好的课程体验。教材中没有涉及较多的科学知识点，需要老师多多借助PPT、视频、图片等多媒体资源的使用，让学生更好的感受到学习内

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