英语词类、句子成分、句型详解(DOC)

英语词类、句子成分、句型详解英语句子成分只是英语语法中的一小部分，而且平时的考试也不会考，试卷上不会考你什么是宾语、什么是状语、这个单词是作什么成分，但是它是学英语的基础或者说是你学习其他语法的工具(比如学定语从句非谓语动词等等)、学会它最直接的作用是对阅读英语句子有帮助、有很多同学单词都懂，但是看不懂英文句子，不知道哪些单词和哪些单词是组合在一起的，句子成分就是帮你来分析单词和单词的关系，然后就能比较容易的看懂句子，你能看懂下面的句子吗？Thesebraindifferencesalsoexplainthefactthatmorementakeupjobsthatrequiregoodspatialskills，whilemorewomenspeechskills.Itmayallgobacktoourancestors(祖先)，amongwhomwomenneededspeechskillstotakecareoftheirbabiesandmenneededspatialskillstohunt，accordingtooneresearch.(2008高考陕西卷E篇)

学会英语句子成分至少在以下两个方面对你有所帮助：其一、能听懂老师的讲课。在初三以上的年级(特别是高中)，英语老师不可避免的要讲到主语谓语宾语定语壮语补语，而这时就有一部分同学(英语语法特别差的)听不懂课，老师一提到这个什么什么是来作状语的，他们就狂晕,啥是状语呀，而且年级越是高,老师提到这些频率越是高，上课听不懂的越是多，于是,英语慢慢的就落下来了，慢慢的就不感兴趣了，就不学了，上英语课就是睡觉看闲书，这是很普遍的现象。

其二、能帮你看懂英语课本及相关英语学习资料，提高自我学习的能力。课本教材上(特别是高年级)都会讲到语法，不可避免的要提到主谓宾定壮补，可有部分同学看不懂呀.更不用说大家都买的资料中，无论是要点讲解或是习题详析，都会提到什么什么在这里是作定语的什么什么不能做主语，这些不是很多同学都懂的。有时，老师会说，资料上不是讲的有，你自己看嘛，可往往是基础差的同学根本看不懂,主要就是句子成分知识的缺乏。

最后,要声明一点的是，我这里不是在强调语法是多么多么的重要，大家都要来学语法,有的同学语法不好，英语成绩照样很好，这部分同学靠的是通过多读多背获得的语感。语感和语法对于学生来说都很重要。语感是从感性角度出发的，不一定正确，语法是从理性分析角度出发的，正确率要高一些，如果能把二者结合再一起,正确率就会很高的，你就可以成为英语高手了(这里的高手是指对付高考)。第一章英语句子结构的简单认识你可曾憧憬过：当你读英文文章时，视句知意，当你写英文文章时，下笔千言，当身处英语考场时，纵笔驰骋，游刃有余你可能说，当然想过，可这是英语高手的境界。其实，你也完全可以成为高手，而高超的阅读能力是英语高手必备的，因此要想成为一个高手就要从阅读能力的培养开始。据我了解，英语阅读主要困难有两方面：其一，单词关，没记那么多单词，满眼都是生词，一个句子十个单词，只有一个看着眼熟，查查字典，这个眼熟的单词还是记错的，你说你怎么能看懂句子，单词是硬功夫，是靠你自己去下工夫解决的，它不可能由老师去教你把单词记住的，记单词也没有什么捷径，只能由你重复记忆，当然在这个过程中适当讲一些方法是有助于记忆单词的比如联想记忆、在课文中记忆等等。其二，语法关，这里的语法我们主要是说英语句子结构的分析，因为即使是你单词关过了，句子中大部分单词都认识，可是句子还是看不懂，这是因为你不知道哪个单词和哪个单词是放在一起的或者是充当什么成分。那么什么是句子结构呢？说白了，就是在一个句子内部，一个个单词是怎么组织在一起的，为什么有的单词放在句子前面，有的单词放在句子的后面；在一个复杂的句子中各个句子是怎么组合起来的。曾见过这样的句子：IamverylikeEnglish(我是非常喜欢英语的)。MyEnglishverywell(我的英语非常好)，Iveryhappy(我很高兴)。上面的句子是常见典型错句，你能看出来错在哪里吗？那么，对于英语句子结构来说，我们要掌握什么呢？首先你头脑中要有词类的概念（每一个单词都是什么词性），然后句子成分的概念（什么是主语、谓语等），再然后学会简单句五种基本句型，再再然后就是并列句和复合句的分析，哇噻，想必现在你已经晕了！！！第二章词类概念建立以及词类分析能力的培养第一节词类分析能力的自我培养之秘笈一个词的词性不止一个，通常有两个或两个以上（如work可以作名词或动词,但这个词一旦放在句中,它的词性就确定了,如:Hisworkisgood.本句中的work肯定是名词.而在Healwaysworkshard.中，work是动词，hard是副词在Duetohishardwork,hefinishedthetaskontime.中，hard是形容词。基于以上原因,词类概念的建立以及词类分析能力的建立就是指：A、看到一个词，立刻就能反应出这个词属于哪个词类；B、看到句子中的单词，立刻就能确定出这个词的词性。这是一项能力,你不可能通过死记硬背学会的.为什么需要你知道一个个单词属于哪个词类,知道这些有什么用呢?要知道,理解掌握词类是理解句子结构及成分的基础,大脑中没有词类的概念,一切都无从谈起,,想想看,它是何等的重要.怎么才能建立词类概念以及具备词类分析能力呢?在此介绍三“活”一“死”的方法，三“活”就是通过分析的方法,不是通过死记来确定一个单词的词性,大体上有以下三种途径：其一、从词类概念的本身出发去分析单词的词性(见第二节)举个简单的例子,cake这个词,中文意思：蛋糕，是一种食品的名称,，ok了,不用再去背cake是名词了。这一方法的运用需要你把对单词中文意思的了解和对十大词类概念的理解两者结合起来才能运用自如.,只需在大脑中一闪词义，就知道其词性了，如果你连单词词义都不知或不去记忆，那就神仙也没办法帮你了。其二,从单词的构词法入手来判断词性。构词法即构成单词的方法，其中一种是派生法，是通过加前后缀来构成单词的，英语中相当一部分单词是通过这种方法构成的。一般来说,前缀是表明单词的词义，后缀表明单词的词性(词类),因此,从后缀我们大致可以判断出单词的词性。例如一般来讲加ly的形容词都是副词：quicklybadlyreallycompletely等等。.其三,从句子成分来分析。实际上，学习词类和确定词类是为了分析句子成分，反过来，当我们学会句子分析后，我们还可以确定单词的词性(对一词多种词性的单词非常有用)，就是说可以逆推,如：Mywatchistwominutesslow.slow是形容词，慢了的,晚了的。Heisslowinunderstanding.slow是形容词，迟钝的,笨的,理解慢的。Theclockrunsslow.slow是副词，慢慢地。Heslowedhispace.slow是及物动词（vt）使慢,放慢。Themachinesloweddownandstopped.slow是不及物动词vi.变慢、减慢、慢下来。友情提示：1)以上三种方法,第一种方法适应于绝大多数单词,因此是最重要的方法,第二种方法适应于一部分有后缀的单词,第三种方法适应于绝大多数单词(但这种方法需要你的句子成分分析能力达到一定程度)2)你在以后的新单词学习中(从高中第一册)要有意识地注意一下单词的词性，学一个单词主要是学其音(读音)、其形(拼写)、其义(词义)、其性(词性)、其法（用法），这样才能把一个单词学透，学到家。其实,你最终会发现词性是这五种要素中最易学最易记的..还有一”死”的方法,这里的”死”就是死记硬背了,这是对于一些难点词类中的某些词,比如:个别的介词（如：against\by等等），副词。这一类词不怎么好分析,不能用活的方法,只好死记了，这只适应于一小部分单词，真的不希望你都去死记，也没必要。第二节“传说”中的英语十大“门派”——十大词类下面我们认识一下词类。（有些描述可能不全面，因为我们面对的是英语基础比较薄弱的学生，不可能一下子把所有的语法现象都介绍出来。）词类就是词的类别。我们知道，英语单词成千上万，但根据用法特征，可以分为十类。分别叫名词，代词，动词，形容词，副词，数词，连词，介词，冠词，感叹词。也就是说，英语中那么多单词，任挑一个，那它一定属于这十种词类中的一种或几种。（友情提示：同一个单词可能有几种词性。比如，work既是动词又是名词。）1、名词（n）"名"就是名称人或事物的名称.具体的人或物体的名称：人名Mike,LiMing;地名—America,China动物名pig,dog;植物名tree,wheat.抽象的事物的名称idea(主意),victory(胜利),knowledge(知识).2、代词(pron)何谓“代”？即是替代的意思，主要是来替代名词，所以说名词和代词关系是很近的，或者说代词的实质就是名词，正是这种血液关系，绝大多数时候代词跟名词在句中起的作用是一样的。代词，从英语词汇的整体来看数量并不多。3、动词(v)"动"就是动作人的五官动作：walk(走)、jump(跳)、swim(游泳)；人的大脑动作(心理活动)：think(想)、imagine(想象)；也有些动词是表示静止的状态，如：am，is，are、stay,keep4、形容词(adj)，我们在谈论人或物时，常说：“你描述一下是什么样子。”你就要用上：tall（高的），short矮的），black（黑的），white（白的）这些词往往是修饰名词，它们就是形容词。5、副词(adv)，说人行走得快慢，讲话清楚，在英语里就要用quickly（快地），slowly（慢地），clearly（清楚地）这些词往往来修饰动词。它们就是副词。副词很多是从形容词加ly构成的，所以看单词词尾是否有ly是判断是否是副词的一种方法，但是词尾是ly的也不一定都是副词，可能是形容词，不过只有少量的单词（likelyfiendlylovelylonelyweeklymonthlyyearly）,这几个单词需要加强记忆，不就是7个单词特殊嘛，不过考试往往就考特殊的，你要小心才是呀！6、介词，我何为“介”？就是指介乎于词与词、词与句之间，是一种用来表示词与词、词与句之间的关系的虚词，在句中不能单独作句子成分。介词后面一般有名词代词或相当于名词的其他词类，短语或从句作它的宾语。介词和它的宾语构成介词词组，在句中作状语，表语，补语或介词宾语。介词可以分为时间介词、地点介词、方式介词、原因介词和其他介词，如：Thereisacatunderthetable.三．表语表语的功能是表述主语的特征、状态、身份等。它也可以说是一种主语补语。它位于联系动词之后，与之构成所谓的系表结构。在系表结构钟，联系动词只是形式上的谓语，二真正起谓语作用的则是表语。可以作表语的词有：名词、代词、数词、形容词、副词、不定式、动名词、分词、介词短语、从句等。1．TheweddingwasthatSunday.婚礼是在那个星期天举行的。（名词）2．Sothat’sthat.就是这样。（代词）3．Weareseven.我们一共7人。（数词）4．Areyoubusy?你有空吗？（形容词）5．Areyouthere?你在听吗？（电话用语）（副词）Isanybodyin?里面有人吗？（副词）6．AllIcoulddowastowait.我只能等待。（不定式）Myanswertohisthreatwastohithimonthenose.我对他的威胁的回答是照他的鼻子打去。（不定式）7．Seeingisbelieving.百闻不如一见/眼见为实（动名词）8．Iwassomuchsurprisedatit.我对此事感到很惊讶。（过去分词）I’mverypleasedwithwhathehasdone.我对他所做的很满意。（过去分词）9．Sheisingoodhealth.她很健康。（介词短语）Theshowisfromseventillten.演出时间为7点至10点。（介词短语）10．Isthatwhyyouwereangry?这就是你发怒的原因吗？（从句）11．ThisiswhereIfirstmether.这就是我初次与她会面的地方。（从句）12.Thereasonwhyhedidn'tcometoschoolisthathegotill.他没有来上学的原因是他生病了。13.WhatIwantiswhathehasgot.补充：除了系动词be外，还有些能做系动词的实义动词，也称为半系动词，其后也要接形容词做表语：come,go,run,turn,get,become,keep,stay,make(表变化的动词)fell，sound,smell,look,taste（感观动词）seem,appear(似乎，好像)例如：1．Ourdreamhascometrue.我的梦想实现了。（Come后常加easy,loose,natural等）2.Hefellsick.他病了。3.Keepfit.保重。Keep作为系动词还常接quiet，calm，cool，warm，silent，clean，dry3．Thewellrandry.这口井干枯了。（short,loose,wild,cold等）4．Athinpersonalwaysseemstobetallerthanhereallyis.一个瘦个子似乎比他的实际高度要高些。四．宾语宾语（object）在句中主要充当动作、行为、活动的对象、接受者或受影响者。因此一般皆置于及物动词之后。如：Ourteambeatalltheothers.我们的球队打败了所有其他球队。可以用作宾语的有：名词、代词、数词、名词化的形容词、副词、不定式、动名词、名词化的分词、从句等。1．Doyoufancyadrink?你想喝一杯吗？（名词）2．Theywon’thurtus.他们不会伤害我们。（代词）3．Ifyouadd5to5,youget10.5加5等于10。（数词）。4．Ishalldomypossible.我将尽力而为。（名词化形容词）5．Helefttherelastweek.他上个星期离开了那里。（副词）6．Doesshereallywanttoleavehome?她真的要离开家吗？（不定式）7.Wedonotallow/permitsmokinginthekitchen.我们不允许在厨房里吸烟。(动名词)8．Heneverdidtheunexpected.他从不做使人感到意外的事。（名词化的分词）9．DoyouunderstandwhatImean?你明白我的意思吗？（从句）10.Hetoldmethathewouldgotothecollegethenextyear.他告诉我他明年上大学11.Idon’tknowiftherewillbeabusanymore.我不知道是否还会有公交车.12.Nobodyknewwhetherhecouldpasstheexam.没人知道他是否会通过考试.13.DoyouknowwhohaswonRedAlertgame?你知道是谁赢得了红色警报的游戏？14.Haveyoudeterminedwhicheveryoushouldbuy,aMotorolaorNokiacellphone?你决定好是买诺基亚还是摩托罗拉的电话了吗?15.Hedidn’ttellmewhenweshouldmeetagain.他没有告诉我什么时候我们能再见面扩展+归纳：一、宾语中有些动词需要两个同等的宾语，即直接宾语(directobject)与间接宾语(indirectobject)。直接宾语一般指动作的承受者，间接宾语指动作所向的或所为的人和物（多指人），具有这种双宾语的及物动词叫做与格动词(dativeverb),常用的有：answer,bring,buy,do,find,get,give,hand,keep,leave,lend,make,offer,owe,pass,pay,play,promise,read,save,sell,send,show,sing,take等，了一个职位。动词后面跟双宾语时可以采用两种结构：A、动词+间接宾语(人)+直接宾语(物)。如：Pleaseshowmeyourpassport.B、动词+直接宾语+介词+间接宾语。注意,一般情况介词用to,如：Pleaseshowyourpassporttome.但动词是make,buy,get,cook,borrow,sing时,介词用for.如：Pleasemakemeakite.=Pleasemakeakiteforme.C、还有少数动词+sb.+of+sth。如：①informsb．ofsth．②remindsb．ofsth．③ridsb．ofsth④warnsb．ofsth．⑤robsb．ofsth⑥cheatsb．ofsth．⑦curesb．ofsth．⑧accuse/chargesb．ofsth．二、以下是需要强化记忆的：A：习惯上要接不定式作宾语且不能接动名词作宾语的动词有：afford付得起agree同意apply申请arrange安排ask要求care想要choose决定decide决定demand要求desire请求determine决心expect期待help帮助hope希望intend打算manage设法offer主动提出plan计划prepare准备pretend假装promise答应refuse拒绝want想要wish希望fail失败B：习惯上要接动名词作宾语且不能接不定式作宾语的动词有：admit承认advise建议allow允许appreciate感激suggest建议avoid避免consider考虑delay推迟deny否认stop停止discuss讨论dislike不喜欢enjoy喜爱escape逃脱risk冒险excuse原谅fancy设想finish完成forbid禁止report报告forgive原谅giveup放弃imagine想像keep保持putoff推迟mention提及mind介意miss没赶上pardon原谅permit允许practise练习prevent阻止prohibit禁止请看以下典型用例：Iadmitbreakingthewindow.我承认窗子是我打破的。Iappreciatebeinggiventhisopportunity.非常感谢给了我这个机会。Iavoidedmentioningthesubjectincaseheshouldbeoffended.我回避提及这个问题，以免触犯他。Hesuggestedtakingthechildrentothezoo.他提议带孩子们去动物园。【说明】advise,allow,forbid,permit等动词之后，虽然不能直接跟不定式作宾语，但可接不定式作宾语补足语。如：Thedoctoradvisedmetostayinforafewdays.医生嘱我在家休息几天。Thenurseallowedhimtoremainthere,thoughitwasnotpermitted.护士让他留在那儿，而按规定那是不许可的。而有些动词(如consider,understand,discuss)则可接“疑问词+不定式”作宾语。如：Haveyouconsideredhowtogetthere?你是否考虑过如何到那儿去?Shedoesn’tunderstandhowtolookafterhim.她不知道应如何照顾他。Wediscussedwhattodoandwhereweshouldgo.我们讨论了该怎么办及到哪里去。C：既可接不定式也可接动名词作宾语、两者意思基本相同，有时甚至可以互换的动词主要有：有的动词既可后接不定式作宾语，也可后接动名词作宾语，like喜欢love喜欢hate憎恨prefer宁可begin开始start开始continue继续can’tbear不能忍受bother麻烦intend打算attempt试图cease停止请看以下典型用例：Theycontinuedtomeet[meeting]daily.他们继续每天都见面。Ilikekeeping[tokeep]everythingtidy.我喜欢将每件东西都保持整洁。Sheneverceasedcomplaining[tocomplain]aboutprices.她没完没了地抱怨物价。【注意】当like,love,hate,prefer与would,should连用时，其后习惯上只能接不定式，不能接动名词。D、既可接不定式也可接动名词作宾语、两者意思不相同的动词主要有：(1)remember(记得)，forget(忘记)，regret(后悔)后接不定式指该不定式所表示的动作还未发生，后接动名词(有时可用完成式)，则指该动名词所表示的动作已经发生。比较：Remembertoturnoutthelightsbeforeyougotobed.临睡前别忘了关灯。Irememberreadingabouttheearthquakeinthepapers.我记得在报纸上看过关于这次地震的消息。Don’tforgettoturndownthegasafteranhourorso.别忘了过一小时左右把煤气关小点儿。IshallneverforgetseeingtheGreatWallforthefirsttime.我永不会忘记第一次看见长城的情景。Iregrettosaythejobhasbeenfilled.十分抱歉，那个工作已经有人做了。IregretsayingwhatIsaid.Ishouldn’thavesaidit.我懊悔讲了我讲的话。我是不应当这样讲的。(2)try后接不定式表示设法做某事，接动名词表示做某事试试(看有什么效果)。如：Youshouldn’ttrytoleavetherestaurantwithoutpaying.你不应该试图不付账就离开饭店。Youreallymusttrytoovercomeyourshyness你确实需要努力克服你的腼腆。(3)mean后接不定式表示打算(想要)做某事，接动名词表示意味着(要)做某事。如：Tomeantodosomethingandtoactuallydosomethingaretwodifferentthings.打算做一件事和实际上做一件事完全是两回事。Ifwemeantocatchtheearlybus,thatmeansgettingupbeforefive.要想赶早班车，我们就得在5点钟以前起床。(4)stop后接动名词表示停止做某事，接不定式表示停下正在做的事去做另一事（注意：后接不定式时，不定式不是宾语，而是目的状语）。如：Hestoppedspeaking,andtherewasnotasoundintheroom.他停止讲话，房里一点声音也没有了。Thebusstoppedtotakeonmorepassengers.公共汽车停下让乘客上车。(5)can'thelp后接动名词表示禁不住去做某事，接不定式表示不能帮助做某事。如：She’safunnygirl,butyetyoucan’thelplikingher.她是一个奇怪的姑娘，但你禁不住会喜欢她。Themedicinecan'thelptogetridofyourcold.这药不能帮你治好感冒。(from)(6)goon后接不定式表示做完某事后接着做另一事，接动名词表示继续做正在做的事。如：Theministerwentontalkingfortwohours.部长一连谈了两个小时。Theministerwentontotalkaboutforeignpolicy.部长接着就谈外交政策。【专项训练】01.Imustn’tannoymybossbecauseIcan’tafford______myjob.A.losingB.toloseC.tohavelostD.havinglost02.Wearrangedtomeetatthecinemaat7.30,buthefailed______.A.toturnupB.toturndownC.turningupD.turningdown03.Iwouldn’thaveoffered______theplantsifI’dknownthereweresomany.A.towaterB.wateringC.wateredD.tohavewatered04.Imagine______theanswertosuchaneasyquestion!A.nottoknowB.notknowingC.tonotknowD.notknew05.Theyshouldn’tallow______here;thestreetistoonarrow.A.toparkB.parkedC.beingparkedD.parking06.Sheimagined______intotheofficeand______everyonewhatshethoughtofthem.A.walking,tellingB.towalk,totellC.towalk,tellingD.walking,totell07.Peter,whohadbeendrivingallday,suggested______atthenexttown.A.tostopB.stoppedC.stoppingD.havingstopped08.Itannoysmewhenpeopleforget______thankyou.A.sayingB.havingsayingC.tosayD.tohavesaid09.Iforgot______apen.Canyoulendmeone?A.bringingB.tobringC.havingbroughtD.tohavebrought10.Ifyou’rewritingtoyourmother,don’tforget______somethingabouthercomingtostay.A.toputinB.puttinginC.togaveputinD.havingputin11.Weregret______passengersthatthel4.50trainforCardiffwillleaveabout37minuteslate.A.toinformB.informingC.informedD.havinginformed12.Shestopped______aboutherillnessandwenton______usaboutallherotherproblems.A.talking,tellingB.totalk,totellC.talking,totellD.totalk,telling13.Hebeganby______uswheretheislandwasandwenton______usaboutitsclimate.A.showing,tellingB.toshow,totellC.showing,totellD.toshow,telling14.—Robertisindeedawiseman.—Oh,yes.HowoftenIhaveregretted______hisadvice!A.totakeB.takingC.nottotakeD.nottaking15.—CanIsmokehere?—Sorry.Wedon’tallow______here.A.peoplesmokingB.peoplesmokeC.tosmokeD.smoking【参考答案】01—05BAABD06—10ACCBA11—15ACCDD五．补语补语（complement）是一种补足主语和宾语的意义的句子成分。补足主语意义的句子成分叫做主语补语（subjectcomplement）,补足宾语意义的句子成分叫做宾语补语（objectcomplement）.在英语中有些及物动词，接了宾语意义仍不完整，还需要有一个其他的句子成分，来补充说明宾语的意义、状态或者说补充说明宾语是什么、怎么样或做什么等，称为宾语补足语，简称宾补。(1).形容词用作主语补语是常置于主语之前，后有逗号。Tiredandsleepy,Iwenttobed.我又累又困，就去睡了。有时可以置于主语之后，前后都有逗号，与非限定性定语相似。如：Theman,cruelbeyondbelief,didn’tlistentotheirpleadings.那人不可置疑地残酷，不听取他们的恳求。(2).可以用做宾语补语的有名词、形容词、不定式、动名词、分词、介词短语等1.TheynamedthechildJimmy.他们将孩子命名为吉米。（名词用作宾补）2.Mymotherlookssoyoungthatyouwouldthinkhermysister.我的母亲面很嫩，你会以为她是我的姐姐（名词短语作宾补）3.Heboiledtheegghard.她将鸡蛋煮老了。（形容词用作宾语补语）4.Ifoundthebookveryinteresting.我发现那本书很有趣。（形容词短语用作宾补）5.Wefoundtheoldladyingoodhealth.(介词短语作宾补)6.ThecomradeswantedDr.Bethunetotakecover.同志们要白求恩大夫隐蔽一下。（不定式用作宾语补语）7.IheardJeansingingthismorning.（现在分词作宾补）8.Hehadhiswalletstolenyesterday.(过去分词作宾补)注：A、当感官动词和使役动词，接宾补时，不定式的符号to必须省略。如：seehearnoticewatchhearfeelobserve(感官动词)makehavelet(使役动词)在help后,不定式可以带to,也可不带。B、主动语态中的宾补，在被动语态中则成了主语补语了。如：(1)Isawhimplayingbasketballyesterday.(2)Hewasseenplayingbasketballyesterday.六．定语定语是用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的。主要有形容词此外还有名词、代词、数词、介词短语、动词不定式（短语）、分词、定语从句或相当于形容词的词、短语或句子都可以作定语。1．形容词用作定语是大量的。（1）.Sheisanaturalmusician.她是一位天生的音乐家。（2）.Hemustbethebestviolinistalive.他一定是最好的在世的小提琴手了。（后置定语）2.名词用作定语。如（1）.Ababygirl女婴（2）.wellwater井水(3).Sportscar双座轻型汽车（4）.Afool’sparadise梦幻的天堂3．代词作定语。（1）.Yourhairneedscutting.你该理发了。（物主代词用作定语）（2）.Everybody’sbusinessisnobody’sbusiness.人人负责就是无人负责。（不定代词所有格作定语）4．数词作定语（1）.There’sonlyonewaytodoit.做此事只有一法。（2）.Doitnow,youmaynotgetasecondchance.现在就干吧，你可能再没有机会了。基数词用作后置定语：page24Room201theyear19495.副词充当定语时常后置，如：theroomabove楼上的房间theworldtoday今日世界thewayout出路adayoff休息日6．不定式用作定语，后置。（1）.Herpromisetowritewasforgotten.她忘记了答应写信的事。（2）.That’sthewaytodoit.那正是做此事的方法。7．动名词用作定语.Awalkingstick拐杖sleepingpills安眠药eatingimplements吃饭用具learningmethod学习方法8．分词充当定语asleepingchild正在睡中的小孩adrinkingman嗜酒者aretiredworker一个退休工人afadedflower一朵谢了的花9．介词短语用作定语。ThisisamapofChina.这是一幅中国地图。Thewildlookinhiseyesspokeplainerthanwords.他那凶暴的目光说明得再清楚不过了。10．从句用作定语，即定语从句Thecarthatisparkedoutsideismine.停在外面的车是我的。Yourcar,whichInoticedoutside,hasbeenhitbyanotherone.我在外面看见你的汽车了，它给另一辆车撞了。七．同位语当两个指同一事物的句子成分放在同等位置时，一个句子成分可被用来说明或解释另一个句子成分，前者就叫做后者的同位语（appositive）.这两个句子成分多由名词（代词）担任，同位语通常皆放在其说明的名词（代词）之后。1．名词用作同位语是大量的。（1）.Wehavetwochildren,aboyandagirl.我们有两个孩子，一男一女。（2）We,theChinesepeople,aredeterminedtobuildChinaintoapowerfulandprosperouscountry.我们中国人民决心将中国建成一个强大的繁荣的国家。2．代词用作同位语。Theyallwantedtoseehim.他们都想见他。Let’syouandmegotowork,Oliver.咱们俩去工作吧。TheyeachhaveanEnglish-Chinesedictionary.You’llhavetodoityourself.你得自己去干。

Hehimselfdoesn’tknowwhy.3．数词用作同位语。（1）。Areyoutwoready?你们俩准备好了吗？（2）。Theytwowent,wethreestayedbehind.他们俩去了，我们三个留了下来。4．不定式与动名词用作同位语。（1）。Theirlatestproposal,toconcentrateonprimaryeducation,hasmetwithsomeopposition.他们最近提出了集中全力于初等教育的提议遭到了某些人的反对。（2）。Thefirstplan,attackingatnight,wasturneddown.第一个计划是夜袭，被拒绝了。5．Of短语用作同位语ThecityofRome罗马城theartofwriting写作艺术Theviceofsmoking吸烟嗜好6．从句用同位语，即同位语从句（1）。Thenewsthatwearehavingaholidaytomorrowisnottrue.明天放假的消息不确。（2）。Wearenotinvestigatingthequestionwhetherheistrustworthy.我们不是在调查他是否可信赖的问题。八．状语状语（adverbial）是修饰动词、形容词、副词以及全句的句子成分。。如：1．Thegirlisimprovingremarkably.这个女孩大有进步。2．可用作状语的有副词、名词、代词、数词、形容词、不定式、分词、介词短语、从句等。（1）。副词最常用作状语，位置比较灵活，可置句末、句首和句中。Hespeaksthelanguagebadlybutreaditwell.这种语言，他讲得不好，但阅读能力很强。Naturallyweexpecthotelgueststolocktheirdoors.当我们期望旅馆的旅客把房门锁上。3．状语按用途来分，可以分为时间、地点、方式、原因、结果、目的、条件、让步、程度、方式、伴随等（1）。时间状语，多位于句末和句首，有时亦可置于句中Shallwedotheshoppingtodayortomorrow?InChinanowleadstheworld.(2).地点状语，多置于句末，有时也位于句首和句中。Thereareplentyoffishinthesea.Shekissedhermotherontheplatform(月台).（3）。原因状语，包括表理由的状语，多置于句末，有时亦可置于句首。Becausehewasill,Tomlosthisjob.IeatpotatoesbecauseIlikethem.(4).结果状语，多由不定式、分词和从句表示，常位于句末。Shewoke(醒)suddenlytofindsomeonestandinginthedoorway.ShespokesosoftlythatIcouldn’thearwhatshesaid.(5).目的状语，多由不定式、介词短语和从句等表示，常位于句末，强调时可以置于句首。Heranforshelter(隐蔽处).他跑去避雨。Inordertogetintoagoodschool,Imuststudyevenharder.(6).条件状语。多由短语和从句表示，常置于句末和句首。We’llbeluckytogettherebeforedark.Ifheweretocome,whatshouldwesaytohim?(7).让步状语，由短语和从句表示，常置于句末和句首。Forallhismoney,hedidn’tseemhappy.他尽管有钱，但似乎并不幸福。Hehelpedmealthoughhedidn’tknowme.(8).程度状语。常由副词、介词短语及从句等表示。Thelectureisveryinteresting.Towhatextentwouldyoutrustthem?你对他们信任程度如何？（9）。伴随状语，常由短语和独立主格等表示。对位于句末和句首。Mytrainstartsatsix,arrivingatChicagoatten.Hestoodthere,pipe(烟斗)inmouth.第四章破解英语句子之密码“钥匙”——五种基本句型分析能力的培养英语句子有长在短，有简有繁，从现象看，似乎千变万化，难以捉摸，但从实质看，可以发现其内在联系，找出其共同规律。英语句子的基本结构可以归纳成五种基本句型及其扩大、组合、省略或倒装。掌握这五种基本句型，是掌握各种英语句子结构的基础。因此五种基本句型的分析能力的培养是分析一切复杂句子的基础。所谓五种基本句型分析能力就是：看到一个简单句就能立刻分析出这个句子属于五种句型中的哪种；能够立刻分析出句子的主干是什么，能够快速分割，快速整合。我觉得，句子成分分析的最高境界就是：能“分”能“合”，（分，是为了更快的理解句义，合，是为了更好的理解句义）这一切都是在瞬间完成的。怎样才能具备这种能力呢？先理解理论（怎么去做的方法）后多实践做练习，我认为实践是最重要的，能力是在大量的实践练习中形成的。在培养这个能力过程中还需要记忆任务。如：哪些动词后面要跟动词不定式,哪些动词后面要跟doing,哪些动词后面需要跟双宾语等等这些都需要记忆，这项记忆任务完全可以通过练习实践来掌握，不做练习，只去死记那些东西是不容易掌握，而且你会比聪明地学习的人更累。英语五种基本句型列式如下：基本句型一：ＳＶ（主＋谓）基本句型二：ＳＶＰ（主＋谓＋表）基本句型三：ＳＶＯ（主＋谓＋宾）基本句型四：ＳＶｏＯ（主＋谓＋间宾＋直宾）基本句型五：ＳＶＯＣ（主＋谓＋宾＋宾补）基本句型一此句型的句子有一个共同特点，即句子的谓语动词都能表达完整的意思。这类动词叫做不及物动词，后面可以跟次要成分状语（由副词、介词短语、状语从句等充当）。┏━━━━━━━━━━━━━━━┯━━━━━━━━━━━━━━━┓┃Ｓ│Ｖ（vi）┃┠———————————————┼———————————————┨┃1.Thesun│wasshining.┃┃2.Themoon│rose.┃┃3.Thetwoworkers│hadtostayathome/atthefactory.┃┃4.Weall│breathe,eat,anddrink.┃┃5.Who│cares?┃┃6.Whathesaid│doesnotmatter.┃┃7.They│talkedforhalfanhour.┃┃8.Thepen│writessmoothly┃┗━━━━━━━┷━━━━━━━┷━━━━━━━━━━━━━━━┛9.TheyweretalkingandlaughingwhenIcamein.1.太阳在照耀着。2.月亮升起了。3.这两个工人不得不呆在家里/工厂里4.我们大家都呼吸、吃和喝。5.管它呢？6.他所讲的没有什么关系。7.他们谈了半个小时。8.这支笔书写流利。基本句型二此句型的句子有一个共同的特点：句子谓语动词都不能表达一个完整的意思，必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语，才能表达完整的意思。这类动词叫做连系动词。┏━━━━━━━┯━━━━━━━┯━━━━━━━━━━━━━━━┓┃Ｓ│Ｖ（是系动词）│Ｐ┃┠———————┼———————┼———————————————┨┃1.This│is│anEnglish-Chinesedictionary.┃┃2.Thedinner│smells│good.┃┃3.He│fell│inlove.┃┃4.Everything│looks│different.┃┃5.He│isgrowing│tallandstrong.┃┃6.Thetrouble│is│thattheyareshortofmoney.┃┃7.Ourwell│hasgone│dry.┃┃8.Hisface│turned│red.┃┗━━━━━━━┷━━━━━━━┷━━━━━━━━━━━━━━━┛1.这是本英汉辞典。2.午餐的气味很好。3.他堕入了情网。4.一切看来都不同了。5.他长得又高又壮。6.麻烦的是他们缺少钱。7.我们的井干枯了。8.他的脸红了。基本句型三此句型句子的共同特点是：谓语动词都具有实义，都是主语产生的动作，但不能表达完整的意思，必须跟有一个宾语，即动作的承受者，才能使意思完整。这类动词叫做及物动词。┏━━━━━━━┯━━━━━━━┯━━━━━━━━━━━━━━━┓┃Ｓ│Ｖ（及物动词）│Ｏ┃┠———————┼———————┼———————————————┨┃1.Who│knows│theanswer?┃┃2.She│smiled│herthanks.┃┃3.He│hasrefused│tohelpthem.┃┃4.He│enjoys│reading.┃┃5.They│ate│whatwasleftover.┃┃6.He│said│"Goodmorning."┃┃7.I│want│tohaveacupoftea.┃┃8.He│admits│thathewasmistaken.┃┗━━━━━━━┷━━━━━━━┷━━━━━━━━━━━━━━━1.谁知道答案？2.她微笑表示感谢。3.他拒绝帮他们的忙。4.他喜欢看书。5.他们吃了剩饭。6.他说：“早上好！”7.我想喝杯茶。8.他承认犯了错误。基本句型四此句型的句子有一个共同特点：谓语动词必须跟有两个宾语才能表达完整的意思。这两个宾语一个是动作的直接承受者，另一个是动作的间接承受者。┏━━━━┯━━━━━┯━━━━━━━┯━━━━━━━━━━━━┓┃Ｓ│Ｖ（及物）│ｏ（多指人）│Ｏ（多指物）┃┠————┼—————┼———————┼————————————┨┃1.She│ordered│herself│anewdress.┃┃2.She│cooked│herhusband│adeliciousmeal.┃┃3.He│brought│you│adictionary.┃┃4.He│denies│her│nothing.┃┃5.I│showed│him│mypictures.┃┃6.I│gave│mycar│awash.┃┃7.I│told│him│thatthebuswaslate.┃┃8.He│showed│me│howtorunthemachine.┃┗━━━━┷━━━━━┷━━━━━━━┷━━━━━━━━━━━━┛1.她给自己定了一套新衣裳。2.她给丈夫煮了一餐美馔。3.他给你带来了一本字典。4.他对她什么都不拒绝。5.我给他看我的照片。6.我洗了我的汽车。7.我告诉他汽车晚点了。8.他教我开机器。基本句型五此句型的句子的共同特点是：动词虽然是及物动词，但是只跟一个宾语还不能表达完整的意思，必须加上一个补充成分来补足宾语，才能使意思完整。┏━━━━┯━━━━━┯━━━━━━━┯━━━━━━━━━━━━┓┃Ｓ│Ｖ（及物）│Ｏ（宾语）│Ｃ（宾补）┃┠————┼—————┼———————┼————————————┨┃1.They│appointed│him│manager.┃┃2.They│painted│thedoor│green.┃┃3.This│set│them│thinking.┃┃4.They│found│thehouse│deserted.┃┃5.What│makes│him│thinkso?┃┃6.We│saw│him│out.┃┃7.He│asked│me│tocomebacksoon.┃┃8.I│saw│them│gettingonthebus.┃┗━━━━┷━━━━━┷━━━━━━━┷━━━━━━━━━━━━┛1.他们任命他当经理。2.他们把门漆成绿色。3.这使得他们要细想一想。4.他们发现那房子无人居住。5.他怎么会这样想？6.我们送他出去。7.他要我早点回来。8.我看见他们上了那辆公共汽车。但常用的英语句子并不都象基本句型这样简短，这些句子除了基本句型的成分不变外，通常是在这些成分的前面或后面增加一些修饰语（modifier）而加以扩大。这些修饰语可以是单词（主要是形容词、副词和数词），也可以是各种类型的短语（主要是介词短语、不定式短语和分词短语）。下面以基本句型五为例：Wefoundthehallfull。我们发现礼堂坐满了。Wefoundthegreathallfullofstudentsandteachers.我们发现大礼堂坐满了学生和教师。Wefoundthegreathallfullofstudentsandteacherslisteningtoanimportantreport.我们发现大礼堂坐满了学生和教师，在听一个重要报告。WefoundthegreathallfullofstudentsandteacherslisteningtoanimportantreportmadebyacomradefromthePeople'sDailyoncurrentaffairsinEastEurope.我们发现大礼堂坐满了学生和教师，在听人民日报的一位同志作有关东欧局势的重要报告。不同的动词使用的句型也不尽一样，因此在学习动词时，应掌握动词的类型。以get为例：He'sgettingangry.(SVC)Hegotthroughthewindow.(SVM)You'llgetasurprise.(SVO)Hegothisshoesandsockswet.(SVOC)Hegothimselfintotrouble.(SVOM)Hegotherasplendidpresent.(SV0O)在句子中词类和词的位置也影响句子的句型和意思:Ifoundthebookeasily.我很容易地找到了这本书。（SVOM）Ifoundthebookeasy.我觉得这本书很容易。（SVOC）Ihavetodosomething.我得做点事。Ihavesomethingtodo.我有点事做。第五章简单句不“简单”——简单句的复杂化我们这里说，简单句不“简单”了，就是说，如果如果你看到一个句子超长，它没准就是个简单句，千万不要以为只是短小的句子才是简单句，那是不一定的。那么，简单句又是怎么变“复杂”呢？大家看看下面几节也许就明白了。第一节并列“出现”之后……我们这里说的并列是说句子成分的并列，在英语中，所有的句子成分都可以并列，于是就出现了并列主语、并列谓语、并列宾语、并列定语…，于是简单句就复杂了，于是你就迷茫了……1.Tom,MikeandIaregoodfriends.(三个并列主语)2.Igotup,washedmyface,brushedmyteethandwenttoschool.(四个并列谓语)3.Ilikemusic,sport,traveling,surfingtheInternetandlisteningtomusic.(五个并列宾语)4.Thisisawell-knownGermanmedicalschool.(四个并列定语)第二节非谓语动词在“作怪”大家先看下面的句子：1.TolearnEnglishisnoteasy.2.Hefounditverydifficulttogettosleep..3.Lucyaskedmetoturndowntheradio..4.Hiswishwastobecomeascientist.5.Thereisnothingtoworryabout.6.Hewokeuptofindeverybodygone..7.Learningnewwordsisveryusefultome.9.Theboysingingnowisaclassmateofmine..10.Onedayshecameintomyroomlaughinghappily.11.Theotherstudentsintheclasskeeptheireyesclosed.12.Builtin1949,theexhibitionhallisalmost50yearsold.你知道上面划线部分是什么呢？非谓语动词，什么是非谓语动词呢？顾名思义，“非”，不也，非谓语动词即是不能作谓语的动词。英语中的动词按能否作谓语可以分为谓语动词和非谓语动词两种，这也就是非谓语动词的由来。非谓语动词从形式上来看有三种：todo\doing\done。从名称来看有四种：动词不定式（todo）、动名词(doing)、现在分词(doing)、过去分词(done)。这四位也就是非谓语家族的全体成员，也就是它们四位是不能来作谓语动词的。那么它们可以做什么成分呢？实际上，除了不能作谓语外，其他的句子成分，它们都可以作的，其中，动词不定式可以作除了谓语以外的一切成分，动名词可以做主语、宾语、定语、表语，现在分词可以作状语、定语、表语、宾补，过去分词可以作状语、定语、表语、宾补。非谓语动词是高中英语语法的重点内容，也是高考必考内容。一找出下面句子中的非谓语动词，并指出是作什么句子成分1．Toknowhimistolikehim.2.Mr.Brownhasalargefamilytokeep.3.Hestooduptoseebetter..4.Theyhavestar