八年级英语基础知识点梳理

Word第第页八年级英语基础知识点梳理八班级下册英语五单元学问点归纳

一.重点句型。

1.Anythingwrong?有什么麻烦吗?

此句为省略句，完好的句子是：Isthereanythingwrong?

e.g.Isthereanythingwrongwithyourhead?你的头有什么毛病吗?

2.I’msorrytohearthat.很愧疚听到这个消息。

besorrytodosth.很愧疚做某事;

e.g.I’mverysorrytokeepyouwaitingsolong.很愧疚让你等这么久。

3.Whatseemstobetheproblem?究竟是怎么回事?

4.SheiscryinginthebathroombecauseshedidbadlyintheEnglishexam.由于考不好，她在洗手间里哭呢。

badly为副词，修饰动词的副词通常放在被修饰的动词之后。如：listencarefully,readquickly等。dobadlyin在……方面做得不好，与dowellin意思相反。

e.g.Whydoyouthinkyoudidsobadlyinyourtext?你认为为什么你考得这么差?

HedidverywellinEnglishwhenhewasyoung.他小时候就很擅长英语。

5.Sheisverystrictwithherself.她对自己要求很严格。

A.bestrictwithsb.对……要求严格，后面接人作宾语。

e.g.Theteacherisstrictwithus.老师对我们要求很严格。

B.bestrictabout/insth.在……方面要求严格;

e.g.Hisfatherisstrictwithhimabout/instudy.

他的父亲在学习方面对他要求很严格。

6.Shefeelsverylonelybecauseshehasnofriendstotalkwith.她感到很孤独，由于没有伴侣可以谈天。

1)alone与lonely比较：

A.alone既可作副词，又可作形容词，常在句中作表语和状语，说明客观存在。

e.g.SheleftforShangqiualone.她单独去了商丘。(状语)

Jim’sparentsbothwentshopping.Soheisaloneathome.吉姆的父母都去买东西了。因此只有他自己在家。(表语)

B.lonely形容词，常在句中作表语、定语，侧重人的心理。

e.g.Thereisalonelyroomonthesideofthehill.山坡上有一间孤零零的房子。(定语)

Theoldmanseldomspeakstoothers,butheneverfeelslonely.那老人很少与其他人说话，但他从不感到孤独。(表语)

2)不定式短语totalkwith作后置定语修饰friends。

e.g.Mary,Ican’tgotherewithyou,becauseIhavealotofhomeworktodo.

玛丽，我不能和你去那儿，由于我有很多家庭作业要做。

7.IthinkIshouldhaveatalkwithher.

haveatalkwithsb.和某人交谈，talk在这里是名词,这个短语相当于talkwithsb.。

e.g.Youshouldhaveatalkwithyoursontoknowwhatheisthinkingabout.

=Youshouldtalkwithyoursontoknowwhatheisthinkingabout.

你应当和你儿子谈一谈，弄清晰他在想什么。

类似词组有：haveawalk散漫步     ;havealook看一看。

8.SoIsendthiscardtocheeryouup.所以我给你发这张电子卡片想让你振作起来。

A.sendsth.tosb.=sendsb.sth.把某物寄给某人;

〔〔英语学习〕〔方法〕〕技巧

其实对于任何一个项目，假如你知道你将会投入超过半年的时间去完成，那就值得在开头的时候，认真地思索一下“方法”，这样做肯定值得，它会在今后为你省许多功夫，并且在以后的过程中随时依进展状况而修改。像我们的中学校英语〔教育〕养成的方法：背单词，听写，背课文，这一阶段一学下来就是10来年，稀里糊涂有了这种习惯，又不去创新别的方法，于是到了高校4级，托福,GRE也始终沿用这种方法，虽然自己也意识到效率不高，但也没主动想方法去改良。

我要说的这种方法，是我在国外呆了近十年载后发觉我以前学英语时应当做的调整，前段时间看了“漏屋”老师写的《告知你外语学习的真实方法及误区分析》，觉得我和他的观点不谋而合，他为我自成的方法供应了理论上的支持，在这里我很感谢“漏屋”老师所做的具体讨论。我们都同意两点至关重要的因素：

1)首先靠听力，别去依靠字形，别去训练写，一切一切从听开头

2)为自己供应“i+1”的学习环境(这里借用漏屋老师的说法，简洁说“i+1”的意思是：i代表你如今的程度，+1代表永久只去学之比你程度高那么一点点的新东西)。

首先说第一点：为什么只强调听，而忽视“说”“读”“写”。

我们人类生下来，语言的教学原来就是靠口口相传的，大家也都知道语言环境的重要，如今请你回想我们以前的〔学习方法〕，翻开单词本，首先单词的拼法映入眼帘，后面跟随着汉语解释，这样我们接触的挨次是：

一，视觉辨识拼写法，来识别单词

二，头脑中翻译中文意思

三，思索语音(这第三步有人读得出来的会悄悄反应其读音，有人读不出来的就跳过了)。

长期日积月累，你再听到这个单词，怎么能快速反应其意思呢，这造成我们在做听力的时候，即便竖着耳朵，高度集中精力也