自主学习心得体会范文

自主学习心得体会范文

自主学习心得体会范文篇1

7月，在本科函授班中，有幸倾听了周老师的讲座。讲座以如何促进幼儿自主学习来绽开，列举了几个具有代表性的学校以及校长、老师的做法，为我们在教学实践中供应了参考，树立了学习的榜样。

我是一名幼儿老师，在与幼儿的接触中，我也体会到了让幼儿自主投入学习的重要性。在此，我想谈谈我对自主学习的一点小小体会。

⒈自主学习能爱护并激发幼儿的奇怪   心

奇怪   心是人的天性，可是在传统的教学模式中老师常常无意识地扼杀了幼儿的奇怪   心。奇怪   心的扼杀，直接影响到幼儿的学习爱好和自主学习意识的形成。爱因斯坦说过：“我没有特殊的天赋，只有对事物的奇怪   心。”受奇怪   心的驱使幼儿会问很多稀奇奇怪的问题，老师应当赐予重视和鼓舞，不要可怕和阻挡幼儿的“好问”，不要讽刺和贬低幼儿的“怪问”；老师要培育和表扬幼儿的勤于提问，不要限制和压抑幼儿的“多问”；老师要鼓舞幼儿敢于提问，擅长提问，而且问得颇有见地、切中要害，从根本上爱护幼儿的奇怪   心。老师还应深化学科学问，制造情境，引导幼儿发觉其中的浅显道理，激发、培育幼儿的奇怪   心。

⒉自主学习能使幼儿形成良好的学习品质

自主学习使幼儿真正成为学习的仆人。幼儿主动把握整个学习过程，自发、自觉地投身学习，自己对自己负责，学习的主动性会大大增加。在学习过程中，幼儿会很快找到适合自己的学习方法，提高学习效率，养成幼儿良好的学习习惯，这比幼儿在老师的强迫下学多少学问都更珍贵。良好的学习习惯，又能保障进一步的自主学习，二者之间形成了良性循环，使幼儿受益无穷。在学习过程中，明确目标，开阔思路，丰富想象；需要幼儿不断克服困难，不怕挫折，具有敢于怀疑，敢于胜利的精神。幼儿在学习过程中，不知不觉地培育了良好的学习品质。

在新课程理念下，训练的目的已不再是单纯地教给幼儿各类学科学问，更重要的是如何教会幼儿自主学习，让幼儿在老师的组织和引导下，把握学习的主动权，养成自主学习的习惯，实现自我进展。

自主学习心得体会范文篇2

课程改革以来，老师大都已经熟识到同学是学习的主体，在教学过程中比较重视同学的自主学习。但当前学校语文教学中同学的自主学习大都还浮于表面。比如，语文课堂上，同学自主学习仅仅是将课文泛泛地读一遍，大致了解一下课文的主要内容，或者是找出课文中的几个生字词，查一；许多课堂上，同学刚刚进入到自主学习的情境中老师就匆忙收场，同学缺少潜心阅读课文的机会，缺乏乐观主动的思维和情感活动，感受、体验和理解自然肤浅。

同学的自主学习浮于表面，缘由是多方面的。从老师方面找缘由，主要有两点：首先，老师担忧让同学充分地自主学习，影响了教学进度，影响了教学任务的完成。其次，老师忽视对同学自主学习的指导。在课堂上，同学自主学习的时候，老师没有对其进行引导。

针对上述缘由，我认为当前老师应进一步转变教学观念，切实做到以下两点：

一、要加强自主学习的指导。在学校语文教学中，要充分发挥师生双方的主动性和制造性，肯定不能由于提倡同学的自主学习而减弱老师的主导作用。老师应当是同学自主学习活动的组织者、引导者和促进者，为同学创设自主学习的情境，激发同学自主学习的爱好，培育同学自主学习的习惯，指导同学自主学习的方法，提高同学自主学习的速度。老师要指导同学在自主学习时，学会感知课文的主要内容，体会课文表达的思想感情，品尝、揣摩语言文字，理解语言文字的内涵，领悟语言文字的表达方法和技巧。老师要做到一般性指导和针对性指导相结合，平常注意一般性指导，学习某一篇课文时注意依据详细的学习内容进行有针对性的指导。老师还要做到全班指导和个别指导相结合，在同学自主学习之前和自主学习之后面对全班进行指导，在同学自主学习的过程中对有困难的同学进行个别指导。

二、要保证自主学习的时间。同学是学习的仆人，学习是同学自己的事情。在学校语文教学中，老师肯定要给同学充裕的时间，让同学充分地阅读课文，充分地思索、感悟、体验、探究，讲求自主学习的效果，千万不能让同学的自主学习走过场。那种担忧同学的自主学习占用了过多的时间，会影响教学进度，会影响教学任务的完成的想法，是错误的。由于一切教学活动都是为了促进同学的进展，在教学过程中，应当是老师为同学的学习活动供应有效的服务，而不是让同学为老师完成既定的教学任务服务。

自主学习心得体会范文篇3

张海鹤

下面是我在暑假读书和学习时的所思所想，第八、九项脱离了我的职权范围，但是我觉得提出来，能为学校进展出力，很兴奋。

（一）军训期间，①抓好老师的计算机教学培训（2天）——多媒体的使用，课件的制作，演示，影音影片的剪接与插入等；

②军训期间，老师参考去年的教学进度表，写教学周工作方案，交教处处复印，一式四份：一份班内公示；一份班级组内公示；一份给主管教学的领导；一份存档。

③备课：至少四课时；……

（二）隆重预备举办开学典礼；

高度重视考试表彰会：前提：预备好奖品、奖状、星级牌，老师奖状奖金（红信封装好）

注：1、考试后，既然有奖金，那就在隆重的场合发，而且大张旗鼓的表扬，这样做一是学校确定了老师的工作，同时会使老师产生训练事业的成就感和训练情感的归属感（学校给老师一个高定位，老师还学校一个高姿势）；二是这样做也客观上提高了老师在同学心目中的地位，增加了同学对老师训练教学的相信度（相信→崇拜→听话）；三是可以成为激励后进老师努力工作的一剂良药。

注：2、增加“优秀团队”的表彰，这样做既是对这一套老师工作的确定，同时又可以防止老师们各自为政，不沟通、不合作，从而促使老师们合作教学与管理，同时也促使班主任关怀科任老师的教学，协调各科任老师的关系；当然这样做，也可以营造班级竞争的氛围（评比标准：“四校联考”名次最高的团队）。

注：3、每一次的表彰会都邀请家长代表参与，强化广告宣扬效应。

颁奖程序：①领导公布获奖人员名单，点到名的同学依次从后面同学中间走红地毯上台领奖；

②点到名的获奖人员依次上台，且从左到右依次排列站好

③领导颁奖领导或老师（优秀老师颁奖既体现学校对老师工作的确定与敬重，同时又是一份激励），同时介绍老师的胜利脚印     ，如高级老师、县骨干老师、市级学科带头人等；

④颁奖人员与每一位获奖老师、同学握手，颁奖、庆贺；

注：获奖人员可进行签名仪式：在白板上写，用白板笔写，写完后公示一周；

（三）开学第一周，①、全部领导下去听课（听每个老师两节课）；

（四）开学其次周，进行初一同学习惯培育：

大习惯的养成：

①、按时独立完成作业的习惯；②、准时巩固复习和提前预习的习惯；③、上课用心听讲，准时记笔记的习惯；④、书写快速且工整的习惯；⑤、试卷积累并分科整理的习惯。⑥、整理错题的习惯。

小习惯的养成（附件）：

①、每次的预习作业高质量完成成为习惯；②、每天的复习内容高水平的结清成为习惯；③、每晚的巩固作业高效率的完成成为习惯；④、学问日清成为习惯；⑤、每天问问题成为习惯；⑥、勤归纳学问点成为习惯

（五）抓好常规工作

1、周过关：①设定考试时间

②、科目：

③详细时间：

④要求过关试题为课本基础学问，加少量的力量题；

⑤试题来源：课本例题、典型例题、易错易混题型；

⑥抓好补考工作，上学期重点放在了“补考”上，我觉得重点不应放在这，应当放在复习上。

困惑：①何时补考

②过去一年中，老师们周过关的乐观性不高，其工作往往搁浅

针对老师们乐观性不高这一状况，我觉得应改进方法：

措施1：加强舆论导向：①校长重视——会上重点提议；②监督检查、点评③每周一统计，并公示。

措施2：加强政策支持：①与上学期，借鉴上学期课件教学的阅历（最多40多节），有加分，老师就开头用，所以周过关此项也进行加分，②评分标准：每次加“最高分2分除以16次”③加大惩处力度：未通知主管领导，或通知未批准，就擅自不进行周过关，扣相应分值（听说周过关梁村也在进行，此扣分制就在执行）

2、同学完成作业状况：①连续用星级评定同学规范和引导；②增加作业反馈制度——学科课代表给未交作业的同学家长打电话；③要求科任老师必需每次都找同学谈话（同学不交作业的坏习惯的养成的一个重要的客观缘由是老师要求不严；当然谈话不能在班里训斥，这样一是不能了解真实状况，还可能挫伤同学的自尊心，造成逆反心理）；④主管领导找其谈话；⑤连续五次以上不交作业，需通知家长来校。

3、抓好作业检查工作：①每6周一次整体检查；②分管班级的领导和教育处每两周小查一次③分管班级的领导记录同学试卷。

4、连续抓好双基测试工作。

5、连续抓好老师上课状况的检查工作。

6、连续抓好同学读书笔记。

（六）抓好课型改革

1、努力推广“学案”教学：①实行加分制，每个质量优的学案加0.1分，上不封顶②不写学案的老师须写教案，学案数量每周为单班课时的三分之二，而教案与课时数相同，③学案不能照搬照抄，买本试卷，不加修改和整理直接印制而成。

2、努力推行阅读写作课：

阅读课：①从课表中直接体现，要求一周只有一节阅读课，作为必上的校本课；②学校制定同步的阅读理解的教材——同步练习册，如黑马阅读等；③学校订教学进度，要求老师按进度教学，且要求主管领导必需周周听阅读课（也可“走课”）——检查监督；④政策支持——实行加分制，一学期1分，而上一节加0.05分，不上则扣0.05分；⑤老师每节课需要有简易的教案，至少需要有方法指导、例文分析⑥学校月考或期中期末考试时，明确告知就有进度内的阅读理解

注：语文、英语两门学科均适用。

写作课：语文

英语：①英语写作课每周只需一节，（学校英语作文为14作文范式）课程表上直接体现；②作业检查时要求英语作文，每周一个，单且交作文本，不够量分扣除；③主管领导负责监督。

注：写作课也可以实行加分制。

进行加分的有：学案、周过关、课件教学、阅读写作课等四项，此四项对于砚昌以前来说，均为新事物，故需鼓舞，引导，再加上强有力的措施，方能推动其进展，方能转变老师们的“不愿创新的习惯，实质就是懒散”；

同时，此四项每周在显示屏上显示，能烘托和营造一种乐观地氛围，氛围就能影响人、进展人，当然氛围的创建需要“领头羊”——领导和骨干老师示范引领。

（七）抓好学差生的管理①订班内每组的最终一名为学差生，并建立学差生档案，并记录好成长的过程；②建立家校联系本，并提前告知同学家长，每天由差生写他今日的表现，后由监督同学写他的表现，如纪律、作业等，主要是受到了什么表彰，好人好事，回答问题正确等③每周五下午班主任给每班进步最大的前10名同学发“报喜单”④规范老师课堂用语，严禁污辱同学；⑤主管领导和班主任在周六周日给同学打电话，督促其学习⑥加强家校联系。⑦加大对后进生达标的表彰力度⑧显示屏准时显示后进生当周的进步状况。

（八）教研状况

1、鼓舞老师读书制度：开学初，校长推举一本训练专著，不要求写，只需看（写，就成了任务，效果不高）。

2、本学期，学校搭建平台，组织老师“课堂教学比武大赛”：为烘托和营造氛围，可盛情邀请教研室领导参与，为其“造势”，同时可加强与教研室的联系。要求：用课件、用学案、用新模式教学，这样又可以推广学案教学，促进学校课堂改革。

（九）加强家校联系，做好学校宣扬——建立学校民主管理委员会

委员会成员：学校领导（刘）、家长代表（最好有村委会代表）

组织程序：1、会前发邀请函，并附有协商内容和建议；

2、开会当天事宜：①隆重款待家长代表（受到敬重的家长会全力支持学校工作，同时他又是一名“活广告”）②对比邀请函的名单，一一登记后，在会议室观看学校录像；③校领导引导家长代表参观学校和各功能教室④组织同学家长听课⑤开会：反馈问题、提出意见、商讨对策、宣扬学校、学校领导总结；

3、会后，汇总意见，发意见书、改进书给家长（家长代表称委员表示敬重）

自主学习心得体会范文篇4

__年2月9日终究是个不一般的日子，寒假刚结束不久，立刻就迎来了__省名班主任陈__工作室其次批成员的第一次学习。通过仔细地学习，使我获得了很大的收获，现将自己的学习心得总结如下：

一、依据班主任工作室的推举，2月9日加入了草根班主任群，听取了有阅历的班主任老师的专题讲座，及共享了他们的训练心得。

我觉得群里的老师们都很敬业，工作特别仔细，是值得我去学习的。能进入这个群，并跟优秀的班主任们学习，我感到特别荣幸。

二、进入老班的博客，发觉老班是个在同学面前表现很随便的老师。

由于他深爱着同学，所以，能宽容同学，善待体谅同学，在同学们的面前毫无掩饰，呈现出来的是一个有共性，真实的形象。真的东西，才简单被同学接受。老班还是一个很有才智的老师。他将一个乱糟糟的六班，变成了同学们温馨的精神家园；将一群淘气捣蛋，毫无学习爱好，极其顽皮的同学引导到了乐观上进，能够自我管理，人格共性健全，表现突出的路上。同样作为一个班主任，我深知这转变的背后该付出了多少艰辛，分散了多少才智和心血。

三、上网学习了李镇西老师的训练思想。李镇西的训练思想，概括起来主要有以下四点：

1.老师的最高境界。把训练看成是幸福的事，追求做最好的老师。没有最好，只有更好。

2.做到三心、三家。三心即童心、爱心、责任心。童心，即和同学有共同的爱好和爱好；爱心：在日常生活中有依恋、思念，想你的感情。责任心：一道成长，为共和国培育现代公民。三家，即专家、思想家、心理学家。专家：课上的棒，专业上也有造诣，教给同学特长，自己也有特长。思想家：思想是引路人，带着思索的大脑教学。思索同学在想什么，带着同学思索。心理学家：不知不觉走近同学，打开同学的心灵大门。

3.做反思型的老师。带着思索的大脑从事每一天平凡的工作，不停地实践，不停的阅读，不停的思索，不停的写作。

4.老师要有训练才智。训练才智从什么地方来，从实践中来；从困惑中来；从同学中来；从写作中来。要挑战自我，不断向新的目标迈进，做自己的事，争取做个最好的老师。

我想：在今后的工作中，假如能够根据这几点去仔细做好，自己也会变得很优秀，更让同学喜爱。

四、