人物细节描写方法指导课件

最是细节能传神

——如何进行人物描写社旗县第二初级中学郭云启最是细节能传神

——如何进行人物描写1猜猜他是谁

他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。猜猜他是谁他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹2猜猜他是谁

不想他虽然大着胆子打了一下，心里到底还是怕的，那手早颤起来，不敢打到第二下……他站在一边，不想那只手隐隐的痛将起来，自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来。——吴敬梓《范进中举》猜猜他是谁不想他虽然大着胆子打了一下，心里到底3猜猜他是谁

明星A:白白的小脸，油油的分头，跟牛犊子舔了似的，一双小耗子眉配一双小耗子眼，小鼻子，薄嘴唇，小嘴儿一歪：“哎呀妈呀，这是为什么呢？”摇曳着身姿,斜挎着环保布袋。走路、说话总带一个语气助词HAO?

尽管梳着分头,带着红色发卡,穿着苏格兰格子的偏腿裙裤,但他却说：“我可是纯爷们。”除了逗贫,他的高音也了得,刘欢、张雨生、阿宝、刀郎，他都能模仿惟妙惟肖。猜猜他是谁明星A:白白的小脸，油油的分头，跟牛犊4小沈阳小沈阳5猜猜她是谁？同学B:她有一双大大的眼睛，黑黑的眼珠，小小的鼻子，两个鼻孔，两个耳朵。皮肤白里透红，她长着洁白的牙齿，还长着一头又黑又密的头发。她长着两只胳膊，两条腿，一个脑袋，每天都背着书包上学。猜猜她是谁？同学B:她有一双大大的眼睛，黑黑的眼珠，小小的鼻6学习目标1.了解细节描写的定义。2.掌握细节描写的方法。3.学会运用细节描写进行写作。学习目标7

潜心领悟

1、什么是细节描写？

（1）细节就是细小的环节或情节。

（2）细节描写就是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细微而又具体的典型情节加以细致生动的描写。

潜心领悟8

小组内讨论人物描写有哪几种类型，然后辨别下列几句话属于什么类型的描写。

人物描写外貌（肖像、衣着、神态）动作语言心理合作探究小组内讨论人物描写有哪几种类9辨析描写类型

（1）我看见他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。------（朱自清《背影》）辨析描写类型（1）我看见他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身10辨析描写类型

（2）他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。——鲁迅《孔乙己》辨析描写类型（2）他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹11辨析描写类型（3）我的最后一堂法语课！

我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰……想起这些，我多么懊悔！——都德《最后一课》辨析描写类型（3）我的最后一堂法语课！

12辨析描写类型

（4）“我绝不轻易放过这件事！我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管管他们。……我要好好教训他一顿！

——契诃夫《变色龙》

辨析描写类型（4）“我绝不轻易放过这件事！13如何展开细节描写

在关键处驻足，“慢”说细微之处。

如何展开细节描写14方法一：慢镜回放，锤炼动词

我看见他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，然后爬上了那边月台。

我看见他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。------（朱自清《背影》）方法一：慢镜回放，锤炼动词我看见他蹒跚地走到铁道15

方法二：抓住特征，放大特写

他身材很高大，穿的是长衫。

他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。——鲁迅《孔乙己》方法二：抓住特征，放大特写他身材很高大，穿16

这是我的最后一堂法语课，从前没好好学习，我后悔极了。我的最后一堂法语课！

我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰……想起这些，我多么懊悔！——都德《最后一课》方法三：把握情境，联想实际这是我的最后一堂法语课，从前没好好学习，我后悔极了。17方法四：吻合个性，展现内心

范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。——吴敬梓《范进中举》“噫!好!我中了!”

方法四：吻合个性，展现内心范进不看便罢，看了一18梳理回顾

1、细节描写主要包括动作、心理、语言、外貌、神态细节等。其主要作用有刻画人物性格，展示人物品质，体现人物情感，深化文章主题。

2、展开细节描写的方法：

(1）慢镜回放，锤炼动词

（2）抓住特征，描绘神韵

（3）把握情境，联想实际

（4）吻合个性，展现内心教师点拨：1、所有的描写都要服从文章主题的需要：当细则细，当简则简；或用墨如泼，或惜墨如金。

2、要综合运用多种描写方法。梳理回顾19链接一口头表达

老师生气了。1.尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。2.恰当地添加语言描写、添加神态、动作描写、添加表情、心理、场景等。链接一口头表达20链接二实战演练

那天爸妈在晚上出门了，我一个人待在家里，突然停电了，一片漆黑，我非常害怕，实在可怕，非常非常的可怕。这种可怕是文章所写不出来的。啊！一个人看家太可怕了，是世界上最可怕的事。可怕，可怕，真是可怕。

言之无物，空洞乏味。这是学生作文中普遍存在的问题，只会用一些抽象的形容词概括，而没有具体实在的物象呈现。链接二实战演练

那天爸妈在晚21写作提示

发挥想象，调动各种感官，

如何体现害怕？听到了什么？看到了什么？想到了什么？感到了什么？做了些什么？只有写得细致入微，具体可感，才能让人身临其境，感受这种抽象的情感体验！写作提示发挥想象，调动各种感官，如何体现害怕？22布置作业

是谁的一声叮咛让你深受感动，是谁的一声叮咛让你倍受鼓舞，是谁的一声叮咛让你陷入沉思，是谁的一声叮咛让你泪落如雨。请以“轻轻的一声叮咛”为话题写一篇作文，要求用细节描写照亮你的文章。

提示：选取最能表达中心的情景，慢镜回放，加入神态、动作、语言等细节描写，定格