人格障碍及其治疗方法简介课件

第七章人格障碍及其治疗方法简介授课教师:张丽华教授辽宁师范大学教育学院第七章人格障碍及其治授课教师:张丽华教CompanyLogo第一节人格障碍概述第二节人格障碍类型及其治疗方法CompanyLogo第一节人格障碍概述第二节人格障碍类型2CompanyLogo什么是人格障碍人格障碍的基本特征第一节人格障碍概述人格障碍的形成原因一二三CompanyLogo什么是人格障碍人格障碍的基本特征第一3CompanyLogo一、什么是人格障碍?←clickCompanyLogo一、什么是人格障碍?←click4CompanyLogo一、什么是人格障碍?李百珍：

人格障碍是人格特征偏离了正常，也称病态或变态人格，是一种人格发展的内在不协调，是在没有认知过程障碍或没有智力障碍的情况下出现的情绪反应、动机和行为活动的异常。CompanyLogo一、什么是人格障碍?李百珍：5CompanyLogo

易法建：

人格障碍也称变态人格，是指一个人的情绪特征、意志品质特征以及认识问题和处理问题的惯用模式与常人差别突出，因此影响这个人的人际关系和社会适应能力，造成社会或职业功能的明显受损，不断给别人和自己造成麻烦。年龄不满18周岁时，称为品行障碍。一、什么是人格障碍?CompanyLogo易法建：一、什么是人格障碍?6CompanyLogo

胡振开：

人格障碍又称变态人格，是指在没有认知过程障碍和没有智力障碍情况下出现的情绪反应、动机和行为活动的异常，使他人不便、烦恼和蒙受损害；其行为害人又害己，损害了社交和职业的功能，具有持久性，明显偏离社会文化期望的倾向。一、什么是人格障碍?CompanyLogo胡振开：一、什么是人格障碍?7CompanyLogo二、人格障碍的基本特征1.一般始于儿童、青少年期。2.紊乱不定的心理特点和难以相处的人际关系。3.把自己所遇到的任何困难都归咎于命运或别人的错处。4.认为自己对别人无任何责任。5.总是走到哪里就把自己的猜疑、仇视和固有的看法带到哪里。6.其行为后果有害。7.否认自己的人格障碍。CompanyLogo二、人格障碍的基本特征1.一般始于儿8CompanyLogo三、影响人格障碍的形成原因遗传因素病理生理、心理因素>>>>>>>>>

研究发现，人格障碍患者在同一家庭内发生的较多，这类人的亲属中人格障碍者的发生率与血缘关系成正比，即血缘关系越近，发生率越高。社会文化因素CompanyLogo三、影响人格障碍的形成原因遗传因素病9CompanyLogo三、影响人格障碍的形成原因遗传因素病理生理、心理因素>>>>>>>>>

大脑皮层成熟延迟，大脑皮层和皮层下关系、两种信号系统的关系发生障碍，会出现以下障碍：如认知障碍、缺乏人情味和应有的情感色彩；形象思维畸形发展，延缓或抑制动作能力减低，有冲动性、攻击性。本能、情绪调节能力低，情感不稳定，理智活动不足，容易成为放荡不羁的人。社会文化因素CompanyLogo三、影响人格障碍的形成原因遗传因素病10CompanyLogo三、影响人格障碍的形成原因遗传因素病理生理、心理因素>>>>>>>>>★恶劣的社会环境和不合理的社会制度是形成人格障碍的温床。★父母不正确的教养态度，不良的环境和学校教育是不良人格特征甚至人格障碍产生的重要原因。社会文化因素CompanyLogo三、影响人格障碍的形成原因遗传因素病11不正确的教养态度与方式:父母对子女的遗弃、忽视、虐待、专制、溺爱、放纵、教育方式不一致等。父母关系的不和谐、父母离婚、一方或双方死亡、父母中有精神病者或违法犯罪行为、家庭成员经常争吵、家人酗酒、道德败坏等。两个结果：一是长大形成某种精神疾患，二是长大后由于心理变态会走上犯罪道路。不正确的教养态度与方式:父母对子女的遗弃、忽视、虐待、专制、12人格障碍主要表现与心理治疗方法人格障碍主要是：自我评价障碍、选择行为方式的障碍、情绪控制的障碍。集中表现为社会环境适应不良，即不能根据外界环境信息及时调整自己的行为。以认知治疗与行为矫正疗法为主，包括对适应环境能力的训练、情绪调控的训练、行为方式的指导、人际关系的改善训练等。人格障碍主要表现与心理治疗方法人格障碍主要是：自我评价障碍、13CompanyLogo家庭学校社会父母同学老师CompanyLogo家庭学校社会父母同学老师14CompanyLogo处理人格障碍的中重点是预防，在年满18周岁前，人格尚未完全形成时注意以下几点：

处理人格障碍的重点是预防，在年满18周岁前，人格尚未完全形成时应注意从以下几个方面培养儿童相应的人格特征。CompanyLogo处理人格障碍的中重点是预防，在年满115预防BECDA父母的抚养方式送幼儿园学校老师的作用社会中的阴暗面家庭环境预防BECDA父母的抚养方式送幼儿园学校老师的作用社会中的阴161.父母的抚养方式多给孩子理解

第一,民主型教养方式:1.父母的抚养方式多给孩子理解第一,民主型教养17CompanyLogo1.父母的抚养方式少用家长权威第一,民主型教养方式:CompanyLogo1.父母的抚养方式少用家长权威第一,18CompanyLogo不要过多指责、粗暴对待孩子CompanyLogo不要过多指责、粗暴对待孩子19CompanyLogo不能过分保护

1.父母的抚养方式CompanyLogo不能过分保护1.父母的抚养方式20CompanyLogo1.父母的抚养方式第二，放任型教养方式：CompanyLogo1.父母的抚养方式第二，放任型21CompanyLogo1.父母的抚养方式不能过分放纵

CompanyLogo1.父母的抚养方式不能过分放纵22CompanyLogo1.父母的抚养方式第三，溺爱型教养方式CompanyLogo1.父母的抚养方式第三，溺爱型教23不能过分溺爱不能过分溺爱24人格障碍及其治疗方法简介ppt课件251.父母的抚养方式培养孩子的自立能力

1.父母的抚养方式培养孩子的自立能力261.父母的抚养方式第四，专制型教养方式1.父母的抚养方式第四，专制型教27这也是一种专制这也是一种28这也是一种专制这也是一种29

北宋丞相王旦，平生不置田宅，说：“子孙当念自立，何必田宅，徒使争财为不义耳！”清朝画家郑板桥52岁始得子，但他严格要求儿子。提出“第一要明理做个好人”的家教原则。他临终时给儿子留下遗书：“淌自己的汗，吃自己的饭，自己事业自己干，靠天、靠地、靠祖宗，不算是好汉。”

北宋丞相王旦，平生不置田宅，说：“子孙当念自立，何30

在美国，有两个家族都已繁衍八代子孙。一个家族的始祖是200年前康涅狄克州德高望重的著名哲学家嘉纳塞·爱德华。由于他重视子女的教育，并代代相传，在他的八代子孙中共出了1位副总统、1位外交官、13位大学院长、103位大学教授、60位医生、20多个议员……。在长达两个世纪中，竞没有一人被关、被捕、被判刑的。在美国，有两个家族都已繁衍八代子孙。31

另一个家族的始祖是200年前纽约州的马克斯·菜克，他是个臭名昭著的赌棍加酒鬼，开设赌馆，对子女教育不闻不问。在他们八代子孙中有7个杀人犯、65个盗窃犯、324个乞丐，因狂饮夭亡或成为残废者的多达400多人。另一个家族的始祖是200年前纽约州的马克斯·菜克32CompanyLogo2.及时把孩子送幼儿园让其在同伴中学会忍让与合作

CompanyLogo2.及时把孩子送幼儿园让其在同伴中学33CompanyLogo3.学校老师的作用老师不应随意贬低、批评指责学生CompanyLogo3.学校老师的作用老师不应随意贬低、34人格障碍及其治疗方法简介ppt课件35人格障碍及其治疗方法简介ppt课件36CompanyLogo4.家庭环境

夫妻不和或父母的不良恶习CompanyLogo4.家庭环境夫妻不和或父母的不良恶37CompanyLogo5.社会中的阴暗面酗酒，滥用药物，黄色、暴力影像等CompanyLogo5.社会中的阴暗面酗酒，滥用药物，黄38CompanyLogo七、回避型人格障碍八、依赖型人格障碍九、自恋型人格障碍十、循环型人格障碍十一、边缘型人格障碍十二、虚弱型人格障碍一、偏执型人格障碍二、分裂型人格障碍三、反社会型人格障碍四、攻击型人格障碍五、癔症型人格障碍六、强迫型人格障碍第二节人格障碍类型及其治疗方法CompanyLogo七、回避型人格障碍一、偏执型人格障碍39

王某，女，22岁。她自我评价过高，超过自己的实际水平，常自我感觉良好，实际智力一般，学习成绩也落后。她心胸狭窄、嫉妒心强、自己得不到奖学金，便千方百计想将他人拉下来。当种种措施不能如愿时，仍固执地坚持己见，并好诿过于人。有歪曲的体验，将老师、同学的好心视为恶意，难以与他人相处，与大部分同学、老师关系不融洽。王某，女，22岁。她自我评价过高，超过自己的实际40CompanyLogo一、偏执型人格障碍—妄想型人格障碍（一）特征1.极度的感觉过敏,

敏感多疑CompanyLo41CompanyLogo一、偏执型人格障碍（一）特征2.思想行为固执死板CompanyLo42CompanyLogo一、偏执型人格障碍（一）特征3.自以为是自命不凡CompanyLo43CompanyLogo一、偏执型人格障碍（一）特征4.自卑CompanyLo44CompanyLogo一、偏执型人格障碍（一）特征5.不能正确、客观地分析形势CompanyLo45CompanyLogo一、偏执型人格障碍（一）特征6.不能与朋友、同事相处融洽CompanyLo46《中国精神疾病分类方案与诊断标准》将偏执型人格的特征描述为：

1.广泛猜疑；

2.将周围事物解释为不符合实际情况的“阴谋”；

3.易产生病态嫉妒；

4.过分自负,总认为自己正确；

5.好嫉恨别人,对他人过错不能宽容；

6.脱离实际地好争辩与敌对,固执追求不合理的

“权利”或利益；

7.忽视或不相信与患者想法不相符的客观证据。

患者的症状至少要符合以下项目中的三项，方可诊断为偏执型人格障碍。《中国精神疾病分类方案与诊断标准》将偏执型人格的特47总结：偏执型人格障碍的总的行为特点:多疑敏感、固执、不安全感、自我中心等。

偏执型人格障碍以男性较多,并以胆汁质和外向性格的人居多总结：48CompanyLogo（二）治疗方法1.认知提高法

与患者建立信任关系CompanyLo49CompanyLogo2.交友训练法——信任别人，消除不安全感

（二）治疗方法CompanyLo50CompanyLogo角色的自由转换CompanyLo51CompanyLogo3.自我疗法

具有偏执型人格的头脑里具有非理性观念，应该分析自己的非理性观念。每当故态复萌时，就应该把改造过的合理化观念默念一遍，以此来阻止自己的偏激行为。（二）治疗方法CompanyLo52CompanyLogo非理性观念:我不能容忍别人一丝一毫的不忠。合理化观念：我不是说一不二的君王，别人偶尔的不忠应该原谅。（二）治疗方法CompanyLo53CompanyLogo（二）治疗方法非理性观念:

世上没有好人，我只相信我自己。合理化观念：世上好人和坏人都存在，我应该相信那些好人。CompanyLo54CompanyLogo（二）治疗方法非理性观念:

对别人的进攻，我必须立即予以强烈反击，要让他知道我比他更强。合理化观念：对别人的进攻，马上反击未必是上策，而且我必须首先辨清是否真的受到了攻击。CompanyLo55CompanyLogo（二）治疗方法非理性观念:我不能表现出温柔，这会给人一种不强健的感觉。合理化观念：我不敢表示真实的感情，这本身就是虚弱的表现。CompanyLo56CompanyLogo4.敌意纠正训练法经常提醒自己不要陷于“敌对心理”漩涡中。要懂得只有尊重别人，才能得到别人尊重的基本道理。要学会向你认识的所有人微笑。要在生活中学会忍让和有耐心。（二）治疗方法CompanyLo57

有一位著名的数学家，曾在科研领域作出过卓越的贡献，并以他的名字命名了一数学定理。尽管他在科研事业上出类拔萃，然而他却是一个人格障碍患者。他性格孤僻内向，成天关在小房间里读书学习，演算公式，攻克难题，几乎谈不上有社会和人际交往。有一位著名的数学家，曾在科研领域作58

他为人沉默寡言，兴趣索然，生活随便，给人一种“古怪”的印象。40岁左右才在人催促下结了婚。结婚时不知如何操办家具摆设，婚后不知道上街购买生活用品。由于过分内向离群，对外界反应不敏捷，社会适应性很差，多次发生车祸，造成严重的后遗症。他所表现出的这些人格特征，心理学上称之为分裂型人格障碍。他为人沉默寡言，兴趣索然，生活随便，给人一种“59CompanyLogo二、分裂型人格障碍

《中国精神疾病分类方案与诊断标准》中对分裂型人格障碍的特征表述为：1.有奇异的信念，如相信心灵感应、特异功能等。2.奇怪的反常的和特殊的行为或外貌。3.言语怪异，如离题、表达意见不清、用词不当。4.不寻常的知觉体验，如一贯性的错觉、幻觉等。（一）特征CompanyLo60CompanyLogo二、分裂型人格障碍5.对人冷淡，对亲属也缺乏温暖体贴。6.表情淡漠，缺乏深刻或生动的情感体验。7.多单独活动，与人交往仅限于生活和工作中必需的接触。患者症状至少要符合上述项目中的三项，方可诊断为分裂型人格障碍。（一）特征CompanyLo61CompanyLogo分裂型人格障碍行为表现与特征缺乏温情，难以与他人建立深切的情感联系，人际关系差；超脱凡尘，不能享受人间的乐趣；大多数患者独身；对别人的意见漠不关心、无动于衷，过着一种孤独寂寞的生活。生活平淡、刻板，缺乏创造性和独立性，难以适应多变的现代社会生活。总是以冷淡无情来应付环境，以“眼不见为净”的方式逃避现实，但这种与世无争的外表又不能压抑他们内心的焦虑和敌意的痛苦。1975年精神病学家罗逊特指出这类人男性多于女性。CompanyLo62CompanyLogo（二）形成原因个体心理发展的早期阶段，儿童与父母的亲子关系影响到分裂型人格障碍的形成。主要源于得不到父母的爱，儿童会觉得自己毫无价值。如果得不到爱，父母对其又不公正，则会使儿童是非观念不稳定，产生心理上的焦虑和敌对情绪，造成儿童逃避与父母情感和身体的接触，因此形成孤独离群、情感淡漠、以及与周围环境的分离性。CompanyLo63CompanyLogo1.社交训练法-认识自我、接纳自我与他人（三）治疗方法团体心理咨询、团体心理辅导、团体心理训练CompanyLo64CompanyLogo2.兴趣培养法--

克服兴趣索然、情感淡漠的人格（三）治疗方法CompanyLo65

李某，男，未婚，无业，小学文化程度。自幼顽皮，动辄与家人争吵，摔打东西，有一次吵架时用螺丝刀刺伤其兄。8岁入学，成绩一直很差，老师多次家访，其母百般袒护，小学四年级时自动退学，终日浪迹于火车站，夜不归宿，与一伙坏友鬼混，致使一女青年怀孕后自杀。从小打架扒窃成习，十五岁因盗窃行为入少管所三年，十八岁又因偷窃送劳动教养，十九岁因报复行凶，致人重伤而被判处六年有期徒刑。李某，男，未婚，无业，小学文化程度。自66

李某在监狱中表现为不守监规、偷盗仓库，与其他犯人斗殴，辱骂管理人员，劳动时不遵守操作规程，致使一台牛头刨床严重损坏，造成停产。某日在挖土时又与另一名犯人发生口角，用镢头连击犯人的面部、腰部，造成当场昏倒、颧骨骨折。当晚李某自觉问题严重，即自备方便面、鸡蛋、白糖等向被打伤的犯人赔礼道歉，企图息事宁人。李某在监狱中表现为不守监规、偷盗仓库，与其他犯人67

审讯过程中否认有意伤害，到第三次提审时破口辱骂办案人员，并威胁说：“咱走着瞧，就是这次加了刑，出去还有见面的时候！”。次日绝食、缄默、裸体、头击铁门，有时又偷吃东西，要同监犯人证明管教干部打了他，给家中的母亲写遗书，扬言要自杀。被送来做精神鉴定。审讯过程中否认有意伤害，到第三次提审时破口辱骂办68

李父系汽车司机，酗酒，性情暴躁，与同事关系不睦，对子女冷淡，常用木棍、砖块殴打子女。李母性格刁泼，常与邻居吵架。哥哥自幼患癫痫，性情怪僻，有偷窃习惯，对家人凶狠。李父系汽车司机，酗酒，性情暴躁，与同事关系不睦，69

后经检查，李某神经系统无异常，脑电图正常，无精神障碍。在药物催眠状态下小声说话，长吁短叹，感到冤枉，说被打的犯人是他平素最尊敬的，不是有意伤害他，是他自己跌倒的，却反咬一口怪他打的，否认自己重新犯罪，否认有精神病。这是一个典型的反社会型人格障碍实例。后经检查，李某神经系统无异常，脑电图正常，无精神障70CompanyLogo三、反社会型人格障碍

心理学家莱克利在其著作《正常的假面具》中将反社会型人格障碍描述为：1.外表迷人，具有中等或中等以上智力水平。2.没有通常被认为是精神病症状的非理性和其他表现，没有幻觉、妄想和其他思维障碍。3.没有神经症性焦虑，情绪感觉不敏感。（一）特征CompanyLo71CompanyLogo4.他们是不可靠的人，对朋友无信义，对伴侣不忠实。5.对事情不论大小，都无责任感。6.无后悔之心，也无羞耻之感。7.有反社会行为但缺乏契合的动机；叙述事实真相时态度随便，即使谎言将被识破也是泰然自若。CompanyLo72CompanyLogo8.判别能力差，常常不能吃一堑长一智。9.病态的自我中心，自私，心理发育不成熟，没有爱和依恋能力。10.麻木不仁，对重要事件的情感反应淡漠。11.缺乏真正的洞察力，不能自知问题的性质。12.对一般的人际关系无反应。CompanyLo73CompanyLogo13.做出幻想性的或使人讨厌的行为。对他人给予的关心和善意无动于衷。14.无真正企图自杀的历史。15.性生活轻浮、随便，方式与对象都与本人不相称。有性顺应障碍。16.生活无计划，没有稳定的生活目的和生活规律。犯罪行为是突然迸发，不是在严密计划和准备下进行的。CompanyLo74CompanyLogo

在做出反社会型人格的诊断时，所要考虑的最关键的方面是个人对自己的反社会行为的反应。在上述特征中，无责任感和无羞耻心特别重要。CompanyLo75CompanyLogo反社会型人格障碍共同的心理特征：1835，德国Prichard提出“悖德狂”这一诊断名称，后被“反社会人格”所代替。此种人格引起的违法犯罪行为最多，因此，这类人格障碍也是受心理学家和精神病学家最为重视的。心理特征：情绪的爆发性，行为的冲动性，对社会对他人的冷酷、仇视，缺乏同情心、责任感、羞愧感、罪恶感，经常有反社会言行，缺乏焦虑感。CompanyLo76CompanyLogo

（二）反社会型人格障碍形成原因破碎的家庭环境：家庭破裂、儿童被父母抛弃和受到忽视，从小缺乏双亲在生活和情感上的照顾与爱护，这是反社会型人格形成和发展的主要社会因素。儿童被父母抛弃和受到忽视有两种含义：一是父母对孩子冷淡、情感上疏远，使得儿童不能发展人际间的温顺、热情和亲密无间的关系；从而不具有“情感移入”的能力和心境。二是父母的行为与对孩子的要求缺乏一致性，赏罚无定规，使得孩子无所适从；由于缺乏可效法的榜样，使得儿童不能发展明确的自我同一性。反社会型人格特征在青年早期就出现，最晚不迟于25岁。CompanyLo77CompanyLogo（三）治疗方法帮助患者了解其行为对社会的危害，培养责任感，提高道德意识与法律意识，增强他们控制自己行为的能力CompanyLo78CompanyLogo（三）治疗方法住集体宿舍或到亲友家寄养—减少家庭环境的负面影响，培养其独立生活的能力CompanyLo79CompanyLogo（三）治疗方法

强制性的惩罚（如电击、禁闭等），使其产生痛苦的体验厌恶疗法CompanyLo80

张某，男，12岁，性情暴躁，爱发脾气、不能自控；易激惹，稍不遂意，便大吵大叫。其幼年受父母溺爱，其父母均性情暴躁，经常打骂张某。后父母分居，张某与父亲共同生活，其父不够关心他，为此他学习成绩下降，常受到老师批评，故他越发易怒。发怒时，教师的苦口婆心，逆耳忠言均会遭到他的攻击和谩骂。但过后后悔不迭，向被伤害的同学、老师道歉。但时隔不久，老毛病又复发。这是典型的攻击型人格障碍的表现。张某，男，12岁，性情暴躁，爱发脾气、不能自控；81CompanyLogoCompanyLo82CompanyLogo

四、攻击型人格障碍—爆发性或冲动性人格障碍

攻击型人格障碍以行为和情绪具有明显的冲动性为主要特征。攻击型人格是青少年期和中青年期常见的一种人格障碍。通常有以下特征：1.情绪急躁易怒，存在无法自控的冲动和驱动力2.性格上常表现出向外攻击、鲁莽和盲动性3.冲动的动机形成经常是无意识的（一）特征CompanyLo83CompanyLogo

四、攻击型人格障碍—爆发性或冲动性人格障碍

4.行动反复无常，经常缺乏计划5.心理发育不健全，经常导致心理不平衡6.容易产生不良行为和犯罪的倾向上述是主动攻击型的表现。被动攻击型的主要特征是以被动的方式表现其强烈的攻击倾向。比如：外表表现得服从、百依百顺，内心却充满强烈的敌意和攻击倾向，只是不敢直接表露于外。（一）特征CompanyLo84CompanyLogo

1.生理原因大量动物实验与临床资料表明，攻击行为有其生理基础。一些生理学家提出，小脑成熟延迟，传递快感的神经道路发育受阻，因而难以感受和体验愉快与安全，可能是攻击行为发生的因素。

（二）形成原因CompanyLo85CompanyLogo2.心理原因（二）形成原因心理角色的认同与攻击性自卑与补偿自尊心受挫CompanyLo86CompanyLogo3.家庭原因——溺爱与专制（二）形成原因CompanyLo87CompanyLogo4.社会原因

武打、凶杀的小说和电影使缺乏分析的青年人容易产生模仿和认同。另外，社会上流行的“老实人吃亏”的观念也易使青年人产生攻击性行为。CompanyLo88CompanyLogo1.开展青春期有关生理、心理方面的教育（三）治疗方法CompanyLo89CompanyLogo（三）治疗方法2.开展多种形式的业余文艺、体育活动CompanyLo90CompanyLogo（三）治疗方法3.进行深入细致的访谈，使其正确对待挫折CompanyLo91CompanyLogo（三）治疗方法4.帮助患者克服行为的冲动性

CompanyLo92

女工小芳，工作学习都不错，可有一点与众不同，总喜欢高谈阔论，有意无意标榜自己。在爱情方面，吹嘘帅哥们是如何欣赏她，追求她，而她又是如何刁难他们，大放厥词。为了招人注意，甚至不顾自己的尊严。而且，平时喜怒无常，躬行时嘻嘻哈哈，劲头十足，稍有不顺心，大吵大闹，弄得人际关系十分紧张。一天，正当她瞎吹时，经一位朋友的提醒，她顿时觉得自己并非魅力超群，立刻萎靡不振，非常难过。然而伤心归伤心，以后她依然我行我素。这是典型的癔症型人格障碍。女工小芳，工作学习都不错，可有一93CompanyLogo五、癔症型人格障碍也叫表演型人格或歇斯底里人格，其典型特征为心理发育的不成熟，特别是情感过程的不成熟性。其最大行为特点是：做作，情绪表露过分，总希望引起他人注意。癔症型人格障碍多见于女性，各种年龄层次都有，尤其以中、青年女性为常见，一般年龄都在25岁以下。CompanyLo94CompanyLogo五、癔症型人格障碍

《中国精神疾病分类方案与诊断标准》描述癔症型人格障碍的症状诊断标准如下，患者至少具有下述项目的三项症状：（一）特征CompanyLo95CompanyLogo1.表情夸张像演戏一样，装腔作势，情感体验肤浅CompanyLo96CompanyLogo2.暗示性高，很容易受他人的影响CompanyLo97CompanyLogo3.自我中心CompanyLo98CompanyLogo4.渴望表扬和同情，感情易波动CompanyLo99CompanyLogo5.寻求刺激；过多的参加社交活动CompanyLo100CompanyLogo6.需要别人经常注意外貌、行为、语言CompanyLo101CompanyLogo7.情感反应强烈易变CompanyLo102CompanyLogo8.说话夸大其词，爱幻想，缺乏真实，难以核对

CompanyLo103CompanyLogo1.提高认识，帮助患者了解自己人格中的缺陷（二）治疗方法CompanyLo104CompanyLogo2.情绪自我调整法:听听亲友对自己情绪表达的看法，然后改正。（二）治疗方法CompanyLo105CompanyLogo3.升华法：让她们把兴趣转移到表演艺术中去（二）治疗方法CompanyLo106

小斯、男、25岁。小斯凡事追求完美。对己过分自我克制，特别关注他人对自己的看法，因而说话、行动均缩手缩脚。常因顾虑小事而忽略大事，如复习功课时往往期望完美无缺地掌握某一章的内容，而复习不到其他的内容。常要求他人按自己的规矩行事，引起他人的不满。遇事优柔寡断，思前虑后，难以抉择，常失去良机。--强迫型人格

小斯、男、25岁。小斯凡事追求完美。对107CompanyLogo六、强迫型人格障碍

《中国精神疾病分类方案与诊断标准》中对强迫型人格障碍的特征表现描述为：1.做任何事情都要求完美无缺、按部就班、有条不紊。2.不合理地坚持别人也要严格地按照他的方式做事，否则心理就很不痛快，对别人做事很不放心。3.犹豫不决，常推迟或避免做出决定。4.常有不安全感，反复考虑计划是否得当，反复核对检查，唯恐疏忽和差错。（一）特征CompanyLo108CompanyLogo5.拘泥细节，甚至生活小节也要“程序化。6.完成一件工作之后常缺乏愉快和满足的体验，相反容易悔恨和内疚。7.对自己要求严格，无业余爱好，拘谨吝啬，缺少友谊往来。患者状况至少要符合上述项目中的三项，方可诊断为强迫型人格障碍。CompanyLo109CompanyLogo总结---强迫型人格的最主要特征：要求严格和完美,容易把冲突理智化，具有强烈的自制心理和自控行为。具体的行为表现：有不安全感，自我过分克制，行为特别死板，缺乏灵活性；责任感特强，追求完美，同时又墨守成规；过于谨小慎微，遇事优柔寡断，难以作出决定；情感以焦虑、紧张、悔恨时多，轻松愉快满意时少。不能平易近人，难以热情待人，缺乏幽默感；对人对己都感到不满而易遭人怨恨。CompanyLo110CompanyLogo（二）强迫型人格障碍形成的原因形成于幼年时期，与家庭教育和生活经历直接有关。比如，父母管教过分严厉、苛刻，要求子女严格遵守规范，造成孩子做事过分拘谨和小心翼翼，生怕做错事而遭到父母惩罚；做任何事都思虑过多，优柔寡断，逐渐就形成经常性的紧张、焦虑的情绪反应。家庭成员的生活习惯也会影响孩子。强迫型人格与遗传也有关。CompanyLo111CompanyLogo1.听其自然法（三）治疗方法减轻和放松精神压力CompanyLo112CompanyLogo2.当头棒喝法（三）治疗方法让自由思想主宰自己的行为我们的烦恼不是源于我们的遭遇，而是源于我们对世界的看法CompanyLo113

刘某，男，29岁，在服装公司工作。平时，他在工作中积极肯干，任劳任怨，唯恐自己工作不好而受领导和同事的批评指责。最近，有两件事使他终日无精打采，什么也干不了，就连完成自己的本职工作都感到非常吃力。第一件事情是：单位新分配来一批服装设计学校的毕业生，他们工作得非常出色，技术过硬；他便决定自己的能力不行，思想跟不上潮流，担心自己的工作会被他们挤掉。从此这种想法总在脑子里浮现，整日忐忑不安，不知如何是好。人格障碍及其治疗方法简介ppt课件114第二件事是：前几日单位领导告诉他，公司准备派他到外单位学习新技术。听到消息后他更是紧张害怕、犹豫不决，担心将来学习回来，会失去现有的工作环境，而且还怀疑自己的学习能力，害怕自己学不好，完不成学业而让别人笑话。为此他左思右想，最后找了借口放弃了这次学习机会。这两件事使他心烦意乱，不能正常工作和生活。虽然多次试图转移自己的注意力，可怎么也办不到反而内心十分痛苦，摆脱不掉。这是典型的回避型人格障碍患者的表现。第二件事是：前几日单位领导告诉他，公司115CompanyLogo七、回避型人格障碍回避型人格也叫逃避型人格，其最大特点是行为退缩、心理自卑，面对挑战多采取回避态度或无能应付。具体行为表现：自卑的心理，害怕参加社交活动，在人前沉默寡言，行动中瞻前顾后，左思右想，按部就班；生活中安分守己，不做冒险的事；总感觉精力不足。CompanyLo116CompanyLogo七、回避型人格障碍

美国《精神障碍的诊断与统计手册》对回避型人格的特征定义为：1.很容易因他人的批评或不赞同而受到伤害。2.除了至亲以外，没有好朋友或知心人。3.除非确信受欢迎，一般不愿卷入他人事务之中。4.行为退缩，对需要人际交往的社会活动或工作总是尽量逃避。（一）特征CompanyLo117CompanyLogo5.心理自卑，在社交场合总是缄默无语，怕惹人笑话，怕回答不出问题。6.敏感羞涩，害怕在别人面前露出窘态。7.在做那些普通的但不在自己常规之中的事时，总是夸大潜在的困难、危险或可能的冒险。

满足其中的四项，方可诊断为回避型人格。CompanyLo118CompanyLogo形成原因1.自我认识不足，过低估计自己。2.消极的自我暗示抑制了自信心。3.挫折的影响。另外生理缺陷、性别、出身、经济条件、政治地位、工作单位的差距也会有影响。（二）形成原因——自卑心理CompanyLo119CompanyLogo1.消除自卑感：正确认识自己，提高自我评价（三）治疗方法CompanyLo120CompanyLogo2.克服人际交往障碍，过程如下：第一星期，每天与同事（或邻居、亲戚、室友等）聊天十分钟。第二星期，每天与他人聊天二十分钟，同时与其中的某一位多聊十分钟。第三星期，保持上周的交友时间量，找一位朋友做不计时的随意谈心。（三）治疗方法CompanyLo121CompanyLogo第四星期，保持上周的交友时间量，找几位朋友在周末小聚一次，随意聊天，或家宴，或郊游。第五星期，保持上周的交友时间量，积极参加各种思想交流、学术交流、技术交流等。第六星期，保持上周的交友时间量，尝试去与陌生人或不太熟悉的人交往。（三）治疗方法CompanyLo122

有一对夫妇，晚年得子，视为掌上明珠，什么事都不让他干，儿子长大以后连基本的生活也不能自理。一天，夫妇要出远门，怕儿子饿死，于是想了一个办法，烙了一张大饼，套在儿子的颈上，告诉他想吃就咬一口。等他们回到家里时，儿子已经饿死了。原来他只知道吃颈前的饼，不知道把后面的饼转过来吃。有一对夫妇，晚年得子，视为掌上明珠，什123CompanyLogo八、依赖型人格障碍

美国《精神障碍的诊断与统计手册》对依赖型人格的特征定义为：1.在没有从他人处得到大量的建议和保证之前，对日常事物不能做出决策。2.无助感，总让别人为自己的事情做决定。3.被遗弃感：依附于他人，怕被别人遗弃。（一）特征CompanyLo124CompanyLogo4.无独立性，很难单独展开计划或做事。5.过度容忍，为讨好他人而做不愿做的事。6.独处时有不适和无助感，竭尽全力逃避孤独。7.当亲密的关系中止时感到无助或崩溃。8.经常被遭人遗弃的念头所折磨。9.很容易因未得到赞许或遭到批评而受到伤害。

满足其中的五项，方可诊断为依赖型人格。CompanyLo125CompanyLogo（二）形成原因依赖型人格源于幼年时期父母对孩子的过分溺爱和保护，使他们在成年后没有自立能力，不能自主，缺乏自信心，不能负担起应有的责任，总是依靠他人来做决定。依赖型人格的患者对亲近和归属有过分的渴求，造成他们越来越懒惰、脆弱、缺乏自主性和创造性，处处委曲求全，产生了越来越多的压抑感。CompanyLo126CompanyLogo1.习惯纠正法

对自主意识强的事件，以后遇到同类情况应坚持自己做。比如……

对自主意识中等的事件，你应提出改进的方法，并在以后的行动中逐步实施。比如制定工作计划对自主意识较差的事件，你可以采取控制技术逐步强化、提高自主意识。比如……（三）治疗方法CompanyLo127CompanyLogo2.重建信心法

★消除童年不良印迹。将具有不良影响的话当作对你的鼓励。

★重建勇气。选做一些略带冒险的事，每周做一项，这一天不论什么事情，决不依赖他人。（三）治疗方法CompanyLo128

“我是一名文学专业的研究生，从小学到大学，我一切顺利。大学毕业后，又被推荐上了研究生。但最近，我发现自己陷入困境，我很难念完博士学位。前不久，我写了篇论文。我认为那是篇很有价值的论文，我相信，它会在文学界产生很大的轰动，并会产生深远的影响。但我写到三分之二时，却很难进行下去。因为我的导师们对我的文章不以为然，而且，还软磨硬施，阻碍它早日脱稿。“我是一名文学专业的研究生，从小学到大学，我一切顺129

我知道，他们是在妒贤嫉能，他们怕我的文章出来后，自己脸上无光。其实，这正说明他们故步自封。不过，我会尽力而为，用行动证明自己能超越他们。还有一件事情令我苦恼，近来我严重失眠，常在床上翻来覆去睡不着。本来平时和女友的关系还可以，近来却很紧张。这些情况，不知怎么回事，希望得到您的帮助。”我知道，他们是在妒贤嫉能，他们怕我的文章130CompanyLogo九、自恋型人格障碍1.对批评的反应是愤怒、羞愧或感到耻辱。2.喜欢指使他人，要他人为自己服务。3.过分自高自大，对自己的才能夸大其词，希望受到他人的特别关注。4.坚信他关注的问题是世上独有的不能被某些特殊的人物所了解。5.对成功、权力、荣誉、美丽或理想、爱情有非分的幻想。（一）特征CompanyLo131CompanyLogo6.认为自己应享有他人没有的特权。7.渴望持久的关注与赞美。8.缺乏同情心。9.有很强的嫉妒心。

满足其中的五项，方可诊断为自恋型人格。CompanyLo132CompanyLogo

总结：自恋型人格的自我中心特点：