中班美术教案：玉米大变身

中班美术：玉米大变身一、活动背景：秋天是五彩斑斓的季节，有金黄的树叶、掉落的松果、丰收的果米大变身的活动。二、活动实录：〔一〕活动目标：大胆尝试用玉米的各个部位进展创作，表现向日葵花海。体验玩耍化的艺术感受和与同伴合作的乐趣。〔二〕活动预备：圆形花心，玉米皮，玉米工具〔刷子、印章、滚轮等〕，背景板。课件，电视机。〔三〕活动过程：谈话导入。生疏玉米的外形。子来，解开衣服看一看，颗颗珍宝露出来”，是谁呀？师：对啦，就是玉米，你们都是猜谜高手。师：现在每组上都有一篮玉米，你们可以看一看、摸一摸、闻一闻，想想玉米是什么样的？〔幼儿分组操作〕师：谁来说说玉米长什么样？师〔小结〕：最外层是玉米皮，上面一丝丝的是玉米穗，一粒粒的是玉米粒，中间的是玉米芯。了解玉米的作用。师：那玉米有什么用呢？你们知道吗？幼：很好吃。师：除了用来吃，还可以用来干什么呢？师〔小结〕：玉米有丰富的养分价值，玉米穗可以用作药材，玉米粒含有丰富的维生素，它呀混身都是宝，还可以用来做手工呢。“玉米”，让幼儿通过看、摸、闻等手段直接接触、直观感知，从而了解玉米的根本构造，为接下来环节做铺垫。】赏识向日葵，了解向日葵的外形特征。大胆思考玉米的“变身”可能。么？幼：印房子，变小车，变小花……师：你们的想法真有创意。象，启发幼儿思考玉米的“变身”可能，翻开创作思路。】通过观看图片、视频，了解向日葵花的外形特征。师：〔播放动画视频〕看，这是什么？幼：向日葵花海。师：向日葵的叶子是？幼：绿色的，大大的。色的向日葵花，美吗？师：那向日葵花是什么样的？花心是什么外形的？幼：圆圆的、大大的。师：花瓣是什么样的？幼：细瘦长长，围着花心长了一圈。师〔小结〕：花瓣细瘦长长，围围着花心开放，花瓣和花瓣紧紧地靠着，有的还重叠在了一起。的创作欲望，再用图片引导幼儿细致观看，从外形、颜色、排列方式做预备。】师幼共同探讨用玉米“变身”向日葵花海的方法。如何制作向日葵花。师：那怎么用玉米变出秀丽的向日葵花呢？师：你们觉得玉米的哪局部可以用来做花瓣？幼：玉米皮。师：恩，玉米皮细瘦长长的外形和花瓣很像，就用你们的方法试试看，谁情愿来？〔幼儿示范操作〕师〔一旁提示〕：我预备好了中间圆圆的花心，撕掉双面胶，贴有的可以重叠一局部。师：那花心中一点一点的花蕊可以怎么做呢？师〔出示材料〕：我预备了用玉米段做成的玉米印章，可以怎么用？谁来试试看。〔幼儿示范操作〕师〔一旁提示〕：用玉米段横着印、竖着印都可以，一粒粒的玉米粒就像一颗颗花蕊，你们待会可以用自己宠爱的方法试一试。师：一朵秀丽的向日葵花就完成啦！【评析：一改传统的由教师讲解、示范的方法，变为由师幼共同思考、争论操作步骤，加深幼儿对玉米各个部位特点的了解，并将示范操作的权利也交还给孩子，大大增加了幼儿的自主性。】如何制作花海的绿色背景。师：那怎么做出叶子汇成的一整片绿色海洋呢？看？师：〔出示实物〕这是用什么做的？可以怎么用？①玉米皮做的刷子②玉米印章③玉米穗团成的球④玉米滚轮师：好玩吗？这两个问题，启发幼儿观看、思考各种玉米工具该如何使用，鼓舞幼儿乐观动脑，制造性地运用各种工具，同时也是将变废为宝、一物多用的理念蕴含其中。】幼儿分组制作，教师巡回指导。师：今日我们来分工合作怎么样？待会请你们自由选择，选自己宠爱的小组进展创作，轻轻地去吧。【评析：操作环节供给丰富、好玩、颖的材料，让幼儿按自己气氛，教师以简明扼要的语言进展个别指导。】通过“蝴蝶找花”的玩耍，引导幼儿相互赏识、评价作品。〔将向日葵花贴在背景板上，完成展板〕师：哇，在我们的合作下，这片向日葵花海完成啦，美不美？给自己点掌声！最美的花吧。〔播放音乐，幼儿戴上头饰，自由上台查找〕师：谁来说说，你找到了哪朵花？你为什么宠爱它？师：你选择了哪一组？你是怎么做的？你用了什么工具？师：今日我们作画用到一样特别材料，是什么？其实，玉米会变的魔术还不止这些哦，下次我们再和它一起做玩耍吧。【评析：创设蝴蝶找花的玩耍情境，营造了轻松愉悦的气氛，让美，将美术活动的评价方式玩耍化。】三、活动反思：精神融入美术教学，首先，活动取材生活化，选取了“玉米”作为的玉米工具，有玉米滚筒，玉米印章，玉米穗，玉米皮做的刷子等，颖又好玩，从而赐予幼儿玩耍化的感受，其次，环节设计突破了