小学六年级信息技术教案集

第1课 信息和信息处理工具教学目的和要求1、了解什么是信息；2、了解如何描述信息以及对信息进展猎取、传递、处理的各种技术；3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；4、了解信息高速大路；信息的各种心态及其本质含义。2、电脑动画课件教学。、课前翻开电脑。教学过程一、课引入1、什么是信息？你知道吗？〔学生答复〕有价值〕2、信息无处不在，无时不有〔举例启发后，请学生自己举例〕只要我们留意一下四周世界解释：影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。来，而这些符号通常人们用数据来记录它。通讯技术是两种重要的信息技术“1、信息的猎取”人脑的大局部信息是通过视觉和感觉器观获得的；等电子感测装置来猎取。信息只有通过沟通才能发挥效益。计算机网络“3、信息的处理”式，如绘制图形、打印报表等。“三、信息社会”20今日的社会称为信息社会。“四、信息高速大路〔也叫光缆〕为干线，集电脑、电视、为一体，以各种图、文、声、像等信息为‘货〔遍布全球〕的高速传输的信息网全课总结1、什么是信息？2、信息技术包括哪些重要的技术？3、为什么有人称现代社会为信息社会呢？[教后记]2教学目的和要求1、学生了解计算机组成各局部的名称和作用。2、学生知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。3、学生了解计算机处理信息的过程。教学重点：1、学生了解计算机组成各局部设备的作用。2、学生了解计算机处理信息的过程。教学难点：计算机硬件和软件的概念。教学预备：计算机及相关软件。教学过程一、质疑导入这样高性能的机器它到底是由哪些部件组成的呢？通过今日的学习，大家就肯定能解决这个问题。二、自主学习，探究知P.4-P.7①计算机是由哪两局部组成？②计算机硬件是由哪几局部组成？③计算机软件有哪几类？它们各有什么用途？教师巡察检查学生自学状况。2、指名学生答复以下问题①，教师补充说明并留意订正。学生答后，追问：谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软件？教师说明：硬件是指看得见、摸得着的部件，像鼠标、显示器、打印机等；软件是用来“活”起来，还要让它把握“学问4、指名学生答复以下问题②，你有几种分法？怎样分？从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。从功能上看，计算机的硬件主要包括中心处理器、存储器、输入设备、输出设备等。5、指名学生答复以下问题③。DOWindowsLinux绍一些常用的应用软件以及他们的作用。6Windows、办公软件Office、图形处理软件PhotoShop也开发出了一些优秀的国产软件，如WPS、KV3000、超级解霸等，但数量还很少，还有很多优秀的软件等待着同学们学好学问去开发。三、学生仿照硬件作“自我介绍”等同学们读书后自己选择。预备，来说服其他同学，你还可以拉你的同伙来帮助你说服他们。在学生介绍的过程中教师帮助其辅以图片说明。四、学习计算机信息处理的过程阅读课文内容，谁来用自己的话来说一说计算机处理信息的过程？算机的什么。全课总结同学们，今日我们一起探讨了什么问题？把你的收获告知你的同桌。[教后记]3教学目的和要求学会开、关机教学难点：1、了解计算机外设的开、关挨次2、正确学会开、关机教学预备：计算机、网络教学过程：一、教学导入同学们，在你们面前看到的是什么呀？对了，是电脑。醒，让他和小朋友们一起学习好不好？二、教学课〔一〕教师示范讲解事是干吗？教师再重复一遍，是第一件事。但教师却不同意小朋友的意见，再好好想想，我们早上醒来的第一件事是做什么？等。电脑同样如此，它也要先睁开眼睛，然后才能和小朋友一起学习。所以第一步我们要让电脑睁开眼睛。怎么做？1、教师示范开显示器，同时提示电源指示灯的颜色变化那其次步我们应当怎么做？其实很简洁，就是接通电源。2、教师出示电源开关“POWER”标志，同时逐台电脑巡察开机状况按下它之后，我们请小朋友们说一说你觉察了什么？左边的三个灯会同时闪一下，同时第一个灯变绿了，其它两个灯熄灭了。现在电脑就会和小朋友一起来学习了。比方说画画了3、教师先展现几幅电脑作品，然后用“金山画王笔”给学生做示范。面我们就先来学习如何关机。4、教师一步一步示范，手把手教学生关机，并重复几次。小朋友早上起来的第一件事是睁开眼睛，那上床后我们会把眼睛闭上。然后开头休显示器关掉。5、教师示范关显示器。〔二、学生练习开、关电脑在教师的组织下，有步骤的翻开电脑和关闭电脑。教师巡察指导。〔略〕〔教后记〕4课初识Windows98教学目的和要求1、学生初步生疏Windows98、桌面和开头菜单。Windows983、学生了解鼠标指针的含义，初步把握鼠标器的五种根本操作。4、培育学生学习Windows98教学重点：学生初识Windows98，把握启动和退出Windows98教学难点：学生把握鼠标器的操作，特别是双击操作。教学预备：计算机、网络及关心教学软件。教学过程一、质疑导入绍一下。Windows98。二、Windows981、你知道怎样启动Windows98教师讲解启动Windows98什么？听到了什么？指名答复，教师说明：计算机开机过程中，我们不要动其他设备。、小组争论汇报：通过刚刚的上网查询与争论解释Windows98么？它的进展经过怎样呢？公司1998三、Windows98字吗？2、学生观看争论。3Windows可以在桌面上摆放和移动物品；而桌面上摆放物品就是这种小图形字，叫做“开头”按钮；Windows桌面最下面是一个灰色长条，它把计算机执行的任务都显示在上面，所以是任务栏。指物品的名称。四、鼠标器的操作么样？用手握一握鼠标器，怎样握比较适宜呢？2、学生观看尝试后，指名答复〔教师不作直接评价〕3一学鼠标器的正确握法。4、学生汇报：通过上网你了解到了什么？你还有别的觉察吗？5、学生边汇报，教师边小结：鼠标的构造、握法，鼠标的指针含义，鼠标的进展历程。机陪着大家来学一学。学生使用关心教学软件练习指向、单击、双击、右击、拖动五种操作。学生依据软件的描述性要求去操作。做对了，计算机提示“做对的？教师相机小结。五、Windows98看完书后，单击开头按钮，你看到了什么？3、你学到了什么？学生汇报，教师小结：开头菜单的内容和菜单命令的含义。4、同学们阅读第16组最先开机启动好Windows98。6〔在开机启动Windows98〕你是怎样关闭Windows983、单击关闭计算机；、单击“是最终还要关显示器。全课总结今日，我们一起探讨了什么内容？你有什么收获？Windows98。[教后记]5教学目的和要求教学重点：鼠标的各个操作方法。课前预备：计算机、网络教学过程一、课导入同学们看到过老鼠吗？那么老鼠长得是怎样的呢？那么我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠？哪些地方像？学们认真听教师讲，假设认真的学的好的同学？教师还会嘉奖他玩一个好玩的玩耍。二、课教学〔一〕教师讲解标左键；那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。能记住吗？1、握鼠标的根本姿势〔先请一个同学试一下。再请另外一个同学也试一下〕。2、用鼠标移动光标在桌面上移动鼠标，您会看到，显示屏上有个箭头也在移动，你把鼠标往左移动，箭头箭头的位置。3、鼠标单击动作试。单击左键4、鼠标双击动作不要移动鼠标，用食指快速地按两下鼠标左键，马上松开。双击左键5、鼠标拖动动作然后松开左键，这样您可以将一个对象由一处移动到另一处。〔二〕学生自由练习教师巡察指导。〔略〕〔教后记〕6课生疏Windows98教学目的和要求1、生疏Windows2、把握窗口的根本操作。3、初识菜单命令。4、进一步把握鼠标器的根本操作方法。教学重点与难点：1、重点：窗口的根底学问和根本操作。2、难点：菜单命令。2、自制的Powerpoint教学软件教学过程一、课导入同学们，上节课，陈教师和大家一起学生了indows98讲了那些内容吗？二、课教学〔一、窗口的组成我们知道，在Windows闭了程序。。〔二、窗口的根本操作1、最小化窗口用〔师做示范操作。让学生自己练习一下，同时找学生做给其它学生看。让学生自己试，然后总结得出：单击“最大化”按钮，窗口会扩大到整个屏幕，此让学生自己试，然后总结得出：单击“最大化”按钮，窗口会扩大到整个屏幕，此时“最大化”按钮变成了“复原”按钮；单击“复原”按钮，窗口恢复原状。时“最大化”按钮变成了“复原”按钮；单击“复原”按钮，窗口恢复原状。师翻开两个窗口，请同学观看两个窗口的标题条有什么不同〔师给出当前窗口的以切换为当前的窗口〔师作操作。学生自己试。4、移动窗口师作讲解：指针指向“我的电脑”窗口标题栏，进展拖动操作，可以移动窗口。5、转变窗口的大小下面请同学们观看教师的鼠标指针的形况是什么样子下面请同学们观看教师的鼠标指针的形况是什么样子〔师把鼠标的指针外形变为，提问：有谁知道教师现在这种指针能转变窗口的什么大小作。师把鼠标的指针外形变为，提问：有谁知道教师现在这种指针能转变窗口的什么大小〔生答，师总结，能同时转变高度和宽度〕有没有同学知道怎么关闭窗口〔生答单击“关闭”按钮，窗口关闭有没有同学知道怎么关闭窗口〔生答单击“关闭”按钮，窗口关闭〕〔三、菜单命令翻开“我的电脑〕以颜色看〕以后面的符号看〔四、窗口的滚动教师做演示，学生自己练习。全课总结Windows98课学习到的具体内容有那些。能娴熟操作。[教后记]7教学目的和要求1、让学生把握纸牌玩耍的玩法，使学生从玩中学计算机学问。2、使学生娴熟把握鼠标器的操作方法。3、培育学生动手动脑力量。增加学计算机的兴趣。教学重点：1、使学生娴熟把握鼠标器的操作方法。2、把握纸牌的规章。教学难点：把握纸牌的规章。对策：加强操作练习。教学预备：计算机、网络及关心教学软件。教学过程一、引言导入我们使用纸牌玩耍对鼠标的操作进展练习。二、课教学1、启动纸牌玩耍师〔讲解并演示〕启动纸牌玩耍的操作方法是：〔1〕先在“程序治理器”窗口中双击“玩耍”组图标，翻开玩耍组窗口。双击“纸牌”程序图标，此时就翻开了纸牌玩耍窗口。2、纸牌玩耍的规章师〔讲解：开头玩耍时，在发牌区有一叠扣着的牌。暂存区摆着７叠牌，每叠上面有从Ａ开头、按从小到大挨次放到这四个目标空位上。为了到达这个目的，我们就需要移动牌和翻开牌。上要求依据从大到小依据挨次、红黑相间的规章接在另一张的下面。只有以Ｋ开头的牌叠可以直接移动到暂存区中的空位上。以按规章移动到暂存区或者目标位上。当全部的牌都依据花色区分、大小挨次移动到四个目标位上时，你就可以看到移纸牌成功的表演了。3、用鼠标玩纸牌玩耍的方法牌移动到另一张牌的下面，也可以将牌移动到目标位上。翻牌：用鼠标单击要翻开牌的反面。一张反面朝上的牌就会翻开。可以使Ａ快速移动到目标空位上。4、重开头师〔演示：将牌局重开头的方法是：单击“玩耍”窗口菜单条下的“玩耍”一栏。再将鼠标移动，单击“发牌”选项。纸牌玩耍重开头。5、退出玩耍师〔讲解并演示：通常退出纸牌玩耍，有两种方法。可以用鼠标双击纸牌窗口的掌握按钮，退出玩耍。命令。练习：使用“附件”中的“纸牌”玩耍，进展活动。全课总结你感觉到你的鼠标使用的更敏捷了吗？〔教后记〕8教学目的和要求使学生知道Windows98娴熟把握窗口中各局部的操作方法。时激发学生对学习电脑的兴趣。教学重点：绘图软件的操作与应用。教学难点：曲线工具的运用。教学预备：计算机、网络及关心教学软件。教学过程一、课导入windows98win98二、课教学作步骤。单击“开头”按钮，翻开“开头”菜单；将鼠标指向“开头”菜单下的“程序”选项，翻开“程序”菜单。将鼠标指向“程序”菜单中的附件选项，翻开“附件”菜单D.用鼠标单击“附件”菜单下的“画图”选项，启动画图程序。2(2)菜单栏:有六个下拉式菜单。(4)线宽框:转变每个工具的线条宽度。28(6)滚动条:上、下、左、右移动绘图区域。(7)绘图区:在该区作图、绘画。〔边讲解边演示〕(2)选定工具:它可以定义一个矩形剪切块。(4)涂色工具:用前风光对封闭区填充。(6为丰富。文字:利用文字工具可以在图画上写字。(12)矩形:可以画空心方框或空心矩形。(15)圆角矩形:可以画一些圆角方框。实例:“画小鸡” 画鸡身〔课件、范图演示〕 画鸡头讲解并演示作画步: 画鸡嘴涂颜色25〔讲解并演示〕磁盘上。单击菜单中“文件”选项中的退出命令；33单击【是〔Y〕选项，保存当前窗口中的图形并退出画图程序；单击【否〔N〕选项，不保存图形，退出画图程序；单击【取消选项，取消退出操作，连续使用画图程序。窗口,绘制小鸡觅食的简笔画。如图4：4全课总结〔略〕〔教后记〕9教学目的和要求1、把握画线的工具，让学生能运用画线工具作简洁的图形2、学会选择及转变线宽。教学重点:曲线画图工具的使用方法。教学过程引入画线的常用工具假设要画线，可以用使用工具箱中的〔铅笔引入画线的常用工具假设要画线，可以用使用工具箱中的〔铅笔、〔直线〕〔曲线〕等绘图工具。1、教学画直线和任意曲线〔曲线〕等绘图工具。1、教学画直线和任意曲线教学画直线以下图是一条直线，假设要在屏幕上画出来。我们可以单击工具。这时指针变成“+”形左键，这一点就是直线的终点。于是一条直线就画出来了。以下图是一条直线，假设要在屏幕上画出来。我们可以单击工具。这时指针变成“+”形、教学画曲线用画直线用画直线具箱中的具箱中的一条曲线就画出来了画出来的是用意曲线用画任意曲线。单击后先在画图区内按下照画直线的方法画出一条直线，然后，将指针指向直线的单击后先在画图区内按下照画直线的方法画出一条直线，然后，将指针指向直线的调整曲线的外形，直到满足为上止。2、教师示范画线，利用工具箱中的画线工具画出下面的图形。〔1〕在选用直线工具和曲线工具时，工具箱底部的工具状态选择器中消灭了如〔1〕在选用直线工具和曲线工具时，工具箱底部的工具状态选择器中消灭了如并想一想，这些线条有什么作用？3、练一练，用工具画出下面的图形。全课总结这节课我们学习了什么内容？你学会什么？〔教后记〕10课画方形和圆形图形教学目的和要求1、习圆、矩形、圆角矩形、多边形工具的使用方法。2进一步生疏“圆:教学预备:。计算机、网络及关心教学软件教学过程一、复习提问：工具箱中的工具名称教师指工具，学生口答二、课导入一个什么图形？出示：其实很多规章的图形都是由正方形、长方形、多边形、圆形、椭圆形等根本图形构成的。同学想和教师一起用这些简洁的图形去画出秀丽的图形吗？〔投影出示课题〕1、教学“矩形”画图工具三、 1、教学“矩形”画图工具教学画长方形①选择矩形工具单击；上消灭一个矩形；③当矩形大小适宜时，松开鼠标左键。即可绘制出矩形。教学画正方形①选择矩形工具单击②按下Shift屏幕上消灭一个正方形。2、教学“圆角矩形”画图工具2、教学“圆角矩形”画图工具圆角矩形的画法同画直角矩形的画法方法一样，只是“圆角矩形”画出的长方形的四个3、教学“椭圆”画图工具3、教学“椭圆”画图工具教学画椭圆引导：画椭圆和画矩形方法是一样的。请学生讲一下操作步骤教学画圆4、教学“多边形”画图工具4、教学“多边形”画图工具〔师生争论得出〕45905、教学画一幢房子。〔1〕画房子的主体，用矩形工具么工具来实现？〔1〕画房子的主体，用矩形工具〔2〕画房子的门，用矩形工具〔3〕画房子的窗户，用圆角矩形工具〔4〕画房顶，用多边形工具〔2〕画房子的门，用矩形工具〔3〕画房子的窗户，用圆角矩形工具〔4〕画房顶，用多边形工具〔5〕画烟囱，用椭圆工具6、练一练画出下面的图形〔5〕画烟囱，用椭圆工具全课总结这节课我们学习了哪些画图工具？〔教后记〕11教学目的1、使学生娴熟把握画笔中绘画工具箱中的涂色工具的用法；2、进一步把握调色板中前风光和背风光的设置方法；3、培育学生绘画兴趣，提高绘画力量等教学重点：涂色工具的应用。涂色的方法。教学预备:1、计算机、网络及关心教学软件。、范图。教学过程一、复习导入1、复习画笔进入的方法和步骤双击“学生电脑”图标，指导第一种翻开程序的方最小化指导其次种进入方法〔投影出示〕双击快捷菜单“画图”图标。双击快捷菜单“画图”图标，使其最大化。2、复习绘画工具箱中各种工具的名称。点击任务栏中“学生电脑”使其弹出，指导学生操作。二、 教学课1、调色板的应用。教学前风光的操作。翻开画笔以后，前风光和背风光在计算机中默认为黑色和白色。指导操作：先用鼠标点击一下前风光，再按回车练习操作一下。前风光设置为绿色、红色等。点击任务栏中“学生电脑”图标使其弹出。教学背风光的操作。先用鼠标点击一下背风光，再按回车键。练习：背风光设置为绿色、红色等。2、涂色工具的教学。点击任务栏中“学生电脑”图标使其弹出。指导操最小化三、学生练习、沟通1、做练一练〔1〕〔略〕〔课后记〕这个内容其实不难的，而且学生很