教学课件世界是普遍联系的

教学课件世界是普遍联系的第1页，课件共31页，创作于2023年2月阅读教材P54页材料并分析1、太阳风暴与地球磁场2、太阳风暴与人类生活问题：请你列举一两个实际生活中事物相互联系的事例。第2页，课件共31页，创作于2023年2月

联系事物与事物之间事物内部诸要素之间一、世界是普遍联系的（一）什么是联系？内部联系相互影响相互制约相互作用外部联系作用是相互的而不是单向的第3页，课件共31页，创作于2023年2月我的早餐呢?粮食没有了。怎么没有了?虫子太多了。虫子为什么那么多?鸟怎么都死了？全被你打死了。鸟都死了。可怕的惩罚第4页，课件共31页，创作于2023年2月工业依赖农业提供粮食、原材料和市场等，农业又依赖工业提供化肥、农药、机器和日用品。第5页，课件共31页，创作于2023年2月美国房产升值民众投资房产房产泡末破裂贷款无法偿还银行纷纷破产金融危机爆发美企投资失败，经济下滑，失业等对华投资大规模撤回，出口受影响中国企业出口订单速减面临破产，经济发展放缓消费减少波及各行各业，汽车、航空等美国次贷危机之多米诺骨牌第6页，课件共31页，创作于2023年2月联系的普遍性每一事物内部的各个部分、要素是相互联系的一切事物都与周围其他事物联系着事物内部事物之间整个世界横向联系纵向联系自然界人类社会人的思维１、联系的普遍性（二)联系的特性（特点）客观世界主观世界相互联系的统一整体第7页，课件共31页，创作于2023年2月联系的普遍性原理〖内容〗世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。每一个事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的。世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。〖方法论〗要用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。既要看到事物之间的联系，又要看到事物内部诸要素之间的联系。第8页，课件共31页，创作于2023年2月注意：普遍联系是绝对的、无条件的，世界上没有不与其他事物相互联系着的事物。但是，世界上每一具体联系又都是有条件的。联系的普遍性，并不意味着任何两个事物之间都存在联系，事物之间的联系是具体的、有条件的。1、世界上任何事物都处在联系之中.2、世界上任何两个事物之间都存在着联系.判断第9页，课件共31页，创作于2023年2月——你认为生活中有这样的联系吗?这种所谓的“联系”有着共同的特点A不是事物本身固有的B是人幻想虚构的联系，是主观臆造的C是虚假的,根本不存在的联系

米的妈妈是谁？脑筋急转弯花因为花生米米的爸爸是谁？蝶因为蝶恋花米的外婆是谁？妙笔因为妙笔生花米的外公是谁？苞米花因为又抱过米,又抱过花“8”是发,发大财;“4”是死,不吉利第10页，课件共31页，创作于2023年2月2、联系具有客观性：（1）联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。①自在事物的联系是客观的→在人类社会产生以前就存在了，是不以人的意识为转移的，具有客观性。人们不能把主观联系强加给事物，不能主观臆造不存在的联系。第11页，课件共31页，创作于2023年2月杭州湾大桥建成、青藏铁路通车，使得宁波与嘉兴和上海、西藏与祖国内地的联系更方便了，联系更加强了。这是“人为事物”的联系,为什么也说具有客观性?因为人为事物的联系是人类实践的产物,即人发挥主观能动性必须以尊重客观(如青海与西藏本身就是我国的版图、建设青西藏铁路也遵循了当地的地质条件，这些条件都是事物本身所固有的)规律为前提，因而具有客观性。②人为事物的联系也是客观的→是人类实践的产物，因为实践具客观物质性特点、实践要尊重规律为前提，所以人为事物的联系也是客观的。第12页，课件共31页，创作于2023年2月联系是客观的，是否意味着人对事物的联系无能为力呢？

联系具有客观性，但并不是说人们对事物的联系是无法改变的。人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系。第13页，课件共31页，创作于2023年2月中国与太空古代嫦娥奔月敦煌飞天

梦想想象的联系

建立起联系但无人到达太空没有条件有一定条件但无载人航天技术条件新中国70年的人造卫星；99年到2002年的无人飞船2005年10月12日神六二人多天飞行经济基础雄厚，载人航天技术过硬在原有联系的基础上建立新的具体的联系第14页，课件共31页，创作于2023年2月联系的客观性原理原理内容：①联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。②自在事物中的联系在人类产生以前就存在了，不以人的意志为转移的，具有客观性。③人为事物的联系只有通过实践这一客观的物质活动才能形成，形成之后便独立于人的意识之外，也具有客观性。方法论要求：①要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。②人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。③反对离开事物的真实联系，抓住事物的表面相似之处，主观臆造并不存在的联系。第15页，课件共31页，创作于2023年2月

左眼跳财，右眼跳灾。

喜鹊报喜，乌鸦报丧.

计算机网络化将整个世界联结为一个整体。

168就是一路发。

沪宁高速公路的建成与沪宁及其沿线地区的联系。下列联系是主观的还是客观的第16页，课件共31页，创作于2023年2月事物的多样性３、联系的多样性（二)联系的特性（特点）（１）原因：联系多样性的含义：是指事物之间以及事物内部诸要素之间相互联系的性质、形式、地位和作用多种多样，各有自身的特点。第17页，课件共31页，创作于2023年2月直接联系————间接联系内部联系————外部联系本质联系————非本质联系必然联系————偶然联系因果联系，整体部分联系……（２）形式：第18页，课件共31页，创作于2023年2月鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。城门失火，殃及池鱼。唇亡齿寒。时势造英雄。无风不起浪。虚心使人进步。一分耕耘，一分收获。牵一发而动全身。一着不慎，满盘皆输。直接联系间接联系内部联系和外部联系必然联系和偶然联系因果联系整体与部分的联系判断：第19页，课件共31页，创作于2023年2月“我看到了苹果落地，为什么没有看见引力？”现象联系本质联系外部联系内部联系师傅领进门修行在个人二童子学棋第20页，课件共31页，创作于2023年2月始料不及分析下列漫画，启示我们：第21页，课件共31页，创作于2023年2月要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点和条件为转移。（３）方法论：第22页，课件共31页，创作于2023年2月4、联系的条件性注意：

普遍联系是绝对的、无条件的，世界上没有不与其他事物相互联系着的事物。但是，世界上每一具体联系又都是有条件的。当然，条件上可变的，人们可在实践中发挥主观能动性，改变条件、创造条件。把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移第23页，课件共31页，创作于2023年2月一、世界是普遍联系的（一）什么是联系？（二)联系的特性（特点）１、联系的普遍性２、联系的客观性３、联系的多样性４、联系的条件性联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。第24页，课件共31页，创作于2023年2月知识疏理原理世界观方法论联系的普遍性A、一切事物和周围事物联系着B、事物内部各部分、要素相互联系C、世界是一个普遍联系的有机整体用联系的观点看问题联系的客观性联系是客观的，是事物本身所固有的，是不以人的意志为转移的要从事物固有的联系中把握事物，切忌陷入主观随意性和诡辩论联系的多样性世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样。把握事物存在和发展的条件，一切以时间、地点为转移。第25页，课件共31页，创作于2023年2月1、2003年1月7日，我国第一条跨海铁路正式开通，结束了海南与大陆不通铁路的历史。这说明（）A、世界上任何两个事物之间都存在着联系B、人们可以改变事物的状态，建立新的具体联系C、事物的联系并不具有客观性，人们可以创造D、规律是可以认识和利用的B第26页，课件共31页，创作于2023年2月２、“城门失火，殃及池鱼”这一成语包含的哲理是：A、一事物总是和其他事物有条件地联系着B、事物的变化发展是内因与外因共同起作用的结果C、事物的变化发展总是要经过量变才能达到质变D、新生事物是不可战胜的A第27页，课件共31页，创作于2023年2月３、“只要你对着飞驰的流星许个愿，你的愿望就能实现。”这种说法A肯定了联系的普遍性和多样性B揭示了意识能够正确反映客观事物C否定了意识的能动作用D忽视了联系的客观性和条件性D第28页，课件共31页，创作于2023年2月４、当地时间2004年12月26日8时，印尼苏门答腊岛北部发生40年来最强的地震。海啸袭击了印尼、斯里兰卡、印度、泰国等沿海地区，造成了罕见的人员伤亡和巨大的财产损失。这说明A、世界上任何两个事物之间都是有联系的B、世界上任何事物都与周围事物有联系C、关键部分的性能与状态对整体起着决定作用D、人们可以根据事物固有的联系，建立新的联系B第29页，课件共31页，创作于2023年2月下列观点、做法中正确反映事物普遍联系原理的有（）A、雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳B、地震预示国家兴衰，闰八月将有灾难C、庄稼一枝花，全靠肥当家D、台湾自古以来就是中国神对领土不可分割的一部分ACD不定项选择题第30页，课件共31页，创作于2023年2月【高考经典回顾】①从联系的普遍性看，人类为了眼前的经济利益破坏性利用自然，导致生态环境恶化，与人类没有重视事物之间相互影响相互作用、不是孤立存在的有直接关系。②从联系的客观性看，地球生态系统是不以人的意志为转移的客观联系。要处理好人与自然的关系，就必须从事物客观联系中把握事物，不能肆意掠夺、破坏自然。③从联系的多样性看，生态环境问题的