成都开放大学教师招聘考试历年真题

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教师招聘考试历年真题一、单选题“见贤思齐，见不贤而内自省也”是说明（）是教师职业道徳修养的重要方法。向先进人物学习坚持知行统一开展批评与自我批评努力做到慎独【答案】：A大学生在运用知识解决问题的过程中，能够迅速、灵活地提取信息，反映了其良好的（）。年龄特征感知觉特征思维特征记忆特征【答案】：D高等学校以（）为基础，具有鲜明的学科规划和学科忠诚。学术学科教学研究【答案】：B高等教育评价可包括高校的自我评价、政府的行政性评价和社会的第三方评价，其中最为基础的评价是（）高校的自我评价来自政府和和社会的外部评价社会的第三方评价政府的行政性评价【答案】：A正式列入学校教学计划的各门学科以及有目的、有计划、有组织的课外活动，我们称之为（）。显性课程隐蔽课程核心课程弹性课程【答案】：A班级授课制是针对古代个别教学而提岀的，下列关于班级授课制优点的表述中，不正确的是()o有利于大面积培养人才有利于教师因材施教有利于发挥教师的主导作用有利于充分发挥班集体的教育作用【答案】：B大学生对事物的认识逐步摆脱非此即彼、非黑即白的看法。这体现了他们在以下哪种思维方面的发展和不断成熟？()抽象逻辑思维形式逻辑思维创造性思维辩证逻辑思维【答案】：D()是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检査、评价、反馈、控制和调节。教学监控教学计划教学设计教学反思【答案】：A教师配合讲授或谈话，通过实物、直观教具或进行实验使学生获得知识、巩固知识并发展观察力的教学方法叫做()。演示法练习法实验法参观法【答案】：A教师根据各自的特长，经常所釆用的教学方式方法的特点是指教师的（）教学效能感教学风格领导方式教育机智【答案】：B关于建立健全一套科学完整、长期有效的学生紧急事件预警防控机制，下列说法不正确的是（）。建立组织有力、运转高效、职责分明的组织机构，形成及时、快捷、通畅的信息网络树立“管了没用也要管”、“说了不听也要说”的观念，但对于防不胜防的突发紧急事件，属于工作之外无法把握的,故不必采取相应措施构建心理预警机制，制定紧急事件应急处理方案健全日常工作机制，保证信息采集渠道通畅，辅导员应保持全天候信息通畅【答案】：B从简单分类来讲，辅导员属于（）教师。智育管理德育任课【答案】：D在人性的叙述中，认为人是理性的，是善良的和值得尊重的是（）学派认知主义行为主义人本主义存在主义【答案】：C“皮格马利翁效应”反映了影响学生人格发展的（）o遗传因素自我意识因素家庭因素学校因素【答案】：D对非义务教育阶段受退学处理、开除学籍处分的学生的处理方法，错误的是（）受处分的学生存在潜在危险的，经申诉受理机关同意，学校可以要求其暂时离校。学校宣布退学处理或开除学籍处分后，要求该生在48小时内离开学校。学校宣布退学处理或开除学籍处分，同时告知学生可以向教育行政主管部门申述。在提起申诉期间，学校允许其继续在校学习，其修课、成绩考核按照在校生对待。【答案】：B高校课程改革中，牛津模式的主要特征是（）通过复合课程将文、理学科融为一体加强基础，淡化专业以学群、学类为组织进行综合知识教学跨学科选课【答案】：A外出郊游、散步、看电影、下棋等有助于平静情绪，这利用了控制情绪的（）。交往调节法反向调节法自我暗示法转移注意法【答案】：D国家制定《职业教育法》的目的是为了实施科教兴国战略,发展职业教育，提就业率劳动者素质劳动生产率企业管理水平【答案】：B心理辅导教师全神贯注地聆听来访者叙述，认真观察其细微的情绪变化，并表达对来访者关注和理解这属于个别心理辅导的（）技术澄清倾听简述语意提问【答案】：B【答案】：【答案】：D人格是个体在活动中表现出来的具有一定倾向的、比较穏定的心理特征的总和。在人格中，具有道徳评价意义和核心意义的部分是（）。气质品徳性格能力【答案】：C"慎独〃作为修养方法，就是（）在自我的世界孤芳自赏在没有外在监督的情况下坚持自己的道徳信念，自觉按道徳要求行事，不因为无人监督而恣意妄行。独立面对自己的种种不足一个人用慎重的态度对待自己【答案】：D对于教师更新教育理念的要求，以下说法错误的是（）。教师应当从知识技能的传授者拓展为人文精神的培育者师生关系中应当坚持教师的主导性教师不仅仅是知识的传播者，更是学习的引导者教师应当学会认识、学会生活、学会做事、学会发展【答案】：B教育心理学成为一个独立学科的标志是（）。1903年桑代克的《教育心理学大纲》一书的岀版1913年桑代克的《教育心理学》一书的出版1913年桑代克的《教育心理学大纲》一书的出版1903年桑代克的《教育心理学》一书的出版【答案】：D下列选项属于单纯的通识教育课程的是（）。科研项目课程专业课程多学科交叉课程文化素养课程院系调整开始于（）o20世界60年代20世界80年代20世界70年代20世界50年代【答案】：D在现阶段，我国大多数民办高校的特点是（）以教学和科研为主要任务以发展学术为主以发展科研为主以培养实用型人才为主【答案】：D创造性思维的核心是（）聚合思维经验思维常规思维发散思维【答案】：D教师职业道德的内涵中不包含（）专业意识专业态度专业品质专业技术【答案】：D关于国家层次的培养目标，表述不正确的是（）它是高校培养人的总的质量目标和规格要求它在各级各类高校培养目标确立中起到规范作用它在各级各类高校教育中具有协调作用它是中观性的培养目标【答案】：D把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是（）o机能主义心理学行为主义心理学格式塔心理学精神分析心理学【答案】：D31.下列不属于心智技能的是（）。记忆吹拉弹唱阅读运算【答案】：B强调通过专业目录、课程建设的指导意见，规范专业课程内容的深度与广度，强调通过国家课程意志的实施推动完成人才培养的任务，属于课程管理层面的（）o教师层面学校层面国家层面院系层面【答案】：C高等学校课程理解存在多种视角。迈克尔?W.阿普尔认为，只有通过霸权、意识形态和选择性传统的概念对课程进行分析，才能真正理解课程。这种视角的大学课程被看作为一种（）。文化政治经济制度【答案】：B相对于中小学生而言，大学生的交往认知偏重（）。理性和认知义气和理性感性和冲动丰富和全面【答案】：A看书时，用红色笔画出重点，以便于阅读，这利用的是知觉的（）恒常性【答案1：【答案1：BCD整体性选择性理解性【答案】：C二、多选题教师专业发展的途径与策略有（）o教学相长教研结合创新实践终身学习反思经验【答案】：BCDE大学生心理健康教育的主要目标是（）提高学生的学习成绩预防学生的心理行为偏差或问题充分发挥学生的潜能强壮学生的身体素质【答案】：BC每个职业岗位上的工作人员都应该干好本职工作，尽可能多地创造物质财富来回报社会,为群众服务。服务群众应该做到（）o遵守职业纪律优质服务向先进典型学习热情周到【答案】：ABCD我国高等教育层次结构调整的基本途径包括（停止高等教育大众化提升博士教育质量继续逐步扩大高等教育三个层次的总体发展规模培育专科教育特色40.法律法规对职业道德的作用有（）o校正作用明示作用预防作用净化社会环境的社会性效益【答案】：ABCD41.“跨学科”一词与“多学科”、“超学科”、“交叉学科"等之间既有联系又有区别，区别主要体现在三个方面，即（）。跨学科工作的目的在于打破现有的学科限制，促进学科的融合发展跨学科工作常表现为多个学科领域研充人员的集体协作，而交叉学科则是利用某一学科的原理来解释另一学科的问题跨学科工作具有整合多种学科的特征，而多学科是将不同学科并置，对知识而言是一种增量的方式跨学科工作通常关注不同学科所共享的问题、主题或题目，而超学科则超越了具体学科和特定问题，要求研究人员集体从事知识生产【答案】:BCD关于职业道徳的社会作用，说法正确的是（）。仅调节职业交往中从业人员与服务对象间的关系有助于维护和提高本行业的信誉促进本行业的发展有助于提高全社会的道德水平【答案】:BD教师形象的塑造应从哪些方面入手（）。举止礼仪仪表语言【答案】：ABCD为什么说敬业是从业人员取得事业成功的保证（）。敬业意味着工作与生活的乐趣敬业是人生的关键，是人生制胜的法宝敬业精神会使一个人赢得他人的信任，从而获得更多的成功机会强烈的敬业精神是从业人员做好工作的前提【答案】：AB伦理学的使命是（）。完善自己、丰富自己、发展自己获得充实生活、实现自我价值指导自己的学习、生活和工作反思、寻求生命的真谛和生活的意义【答案】：ABD促进学生道德信念确立的措施或做法包括（）。利用道德情感的“催化”作用使学生获得道德行动的经验培养学生抗诱惑的能力发挥教师的言传身教作用【答案】：ABD团体辅导的功能主要有（）。发展功能教育功能矫正功能预防功能【答案】：ABCD《重庆市中小学教师行为十不准》中规定教师（）不准打麻将不准强迫学生购买书籍资料和其他物品、随意加重学生课业负担。不准随意调课、停课、缺课和对工作敷衍塞责。不准向学生和家长索要或变相索要财物。【答案】：ABCD坚守工作岗位要求从业者应该做到（）。履行职责纪律松散临危不乱遵守规定【答案】：AD心理发展阶段论把教师的专业发展划分为以下哪几个阶段？（）。自治期墨守成规期自我保护期尽贵期自觉期【答案】：ABCD大学生人际关系的主要类型有（）。师生关系同学关系社团关系管理关系【答案】：ABC社会主义职业道德的社会作用有（）。有利于调节党和政府与人民群众的关系有利于规范各行各业的行为，促进生产力的发展有利于建立新型、和谐的人际关系有利于提高全