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文档简介
三年级上册分数的初步认识练习题1、把一个苹果平均分成9份，每份是它的1/9，写作1/9，7份是7/9个，写作7/9，读作七分之七。改写：将题目中的数学符号和分数写出来，使得表述更加清晰明了。2、4里面有1个4，3个12是3/12。改写：将题目中的数学符号和分数写出来，使得表述更加清晰明了。3、在1－9中，可以把1看成1/1，最后得9/9。改写：将题目中的数学符号和分数写出来，使得表述更加清晰明了。4、用分数表示下面图形的阴影部分。改写：没有明显的格式错误，不需要改写。5、在7中，5是分母，2是分子，它表示把一个物体或图形平均分成7份，取了其中的2份。改写：将题目中的数学符号和分数写出来，使得表述更加清晰明了。6、把6个苹果平均分成3份，1份苹果是总数的1/3，有2个；2份苹果是总数的2/3，有4个。改写：将题目中的数学符号和分数写出来，使得表述更加清晰明了。7、把一张长方形的纸对折后再对折，这张纸平均分成了4份，每份是它的1/4。改写：将题目中的数学符号和分数写出来，使得表述更加清晰明了。8、6/3－4/11=14/33，可以这样想：6个6减去4个6是2个6，就是12/6。改写：将题目中的数学符号和分数写出来，使得表述更加清晰明了。9、把1米平均分成100份，每份是1厘米，所以1厘米=1/100米。改写：将题目中的数学符号和分数写出来，使得表述更加清晰明了。10、同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。改写：没有明显的格式错误，不需要改写。二、判断。1、一个正方形分成5份，每份是它的1/5。（√）2、11读作十分之十一。（×）3、和相比较，因为4＜5，所以＜。（√）4、一个分数的分子是2，比分母小4，这个分数是2/6。（×）5、一个物体平均分成几份，分的份数越少，每一份越大。（√）6、这个图形的阴影部分占了3/5。（√）改写：将题目中的正确答案的序号填入括号中，使得表述更加清晰明了。三、把正确答案的序号填在括号里。1、一个苹果平均分成4份，小明吃了2块，小明吃了这个苹果的（②）。2、下面算式中，哪个结果最小(①)。3、比8多8的数是（③）。4、两条同样长的绳子，第一条剪去了1/3，第二条剪去了1/4，第几条剩下的长一些答案是（②）。5、3/9加上3/9就是1。（①）改写：将题目中的正确答案的序号填入括号中，使得表述更加清晰明了。四、解决问题。水果店运进一批雪梨，第一天卖出了1/6，还剩几分之几。改写：没有明显的格式错误，不需要改写。1.小丹看了一本故事书。上午他看了全书的9分之1，下午比上午多看了全书的9分之1。那么他这一天共看了全书的几分之几？2.莉莉有一条丝带，她剪下了它的1/3。红红和华华各剪下了它的1/7。这条丝带剪完了吗？3.有12名学生，其中女生和男生的人数之比为3:4。那
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