2016年鄂教版六年级语文下册课内阅读总复习试题

2016年鄂教版六年级语文下册课内阅读总复习试题阅读练习（一）一、《花脸》阅读理解（一）每逢年至，小闺女们闹着戴绒花，穿红袄，嘴巴上涂上浓浓的胭脂团儿，男孩子们的兴趣都盯在鞭炮上。我则不然，最喜欢的是买个花脸戴。1、给里打上合适的标点符号。每逢年至，小闺女们闹着戴绒花，穿红袄，嘴巴上涂上浓浓的胭脂团儿。男孩子们的兴趣都盯在鞭炮上。我则不然，最喜欢的是买个花脸戴。2、联系上面的课文内容回答：“对孩子们来说，过年的魅力还有更深一层的缘故”，是什么缘故呢？过年的魅力还有更深一层的缘故，是因为孩子们可以在这个特殊的日子里，穿上漂亮的衣服，玩具和烟花，感受到一种欢乐和幸福的气氛。3、这篇文章是著名作家（）的作品，他擅长描写中国传统民俗。《花脸》写的是（）的时候，“我”买了一个大红的（）花脸，还配上一把（），成了全家主角的故事。这篇文章是著名作家老舍的作品，他擅长描写中国传统民俗。《花脸》写的是过年的时候，“我”买了一个大红的花脸，还配上一把竹子做的剑，成了全家主角的故事。（二）这花脸好大，好特别！通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊地吊起，头上边突起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。这花脸与那些愣头愣脑、傻头傻脑、神头鬼脸的都不一样。虽然毫不凶恶，却有股子凛然不可侵犯的庄重之气，咄咄逼人，叫我看得直缩脖子。1、用自己的话说说“我”买的花脸是什么样子？“我”买的花脸通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊地吊起，头上边突起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。2、这“花脸”的特别之处是什么？这“花脸”与那些愣头愣脑、傻头傻脑、神头鬼脸的都不一样，虽然毫不凶恶，却有股子凛然不可侵犯的庄重之气，咄咄逼人。3、作者是怎样写出“这花脸”的特别之处的？作者通过描写花脸的特征，如通面赤红、一双墨眉、眼角雄俊地吊起、头上边突起一块绿包头、长巾贴脸垂下、脸下边是用马尾做的很长的胡须等，来表现这个花脸的独特之处。二、《我爱篮球》阅读理解（一）我把我的爱，投进了了篮球筐，装进了篮球筐。爱是什么？是全心的投入，是忘我的倾注，是纯真的洗礼，是勇敢的付出，是奋不顾身的追求，是无可阻挡的奔突。能够这样去爱的人，永远青春年少，追求美好，渴望创造，不管他是十几岁还是几十岁。1、从语段中找出下列词语的反义词。索取——奉献畅通——堵塞年老体衰——年轻健康胆怯——勇敢虚伪——真诚临阵退缩——勇往直前2、画“我把我的爱，投进了了篮球筐，装进了篮球筐。”的句子运用了（排比句）和（倒装句）的修辞手法，这样表达的好处是（强调了“我的爱”对篮球的投入和“我”对爱的理解）。3、请仿照画“我把我的爱，投进了了篮球筐，装进了篮球筐。”的句子写一段话。我把我的梦想，化作了一双舞鞋，跳进了舞蹈教室，跳进了我的心里。梦想是什么？是全心的投入，是忘我的倾注，是纯真的洗礼，是勇敢的付出，是奋不顾身的追求，是无可阻挡的奔跑。能够这样去追逐梦想的人，永远年轻无敌，追求美好，渴望创造，不管他是十几岁还是几十岁。4、这篇课文不仅表达“我”对篮球的（热爱）之情，还表达了（爱的真谛）。5、作者的感受给了你怎样的启示？（或我们的成长中应该有怎样的追求？）作者通过篮球这个载体，表达了对爱的理解和追求的信念，启示我们应该热爱生活，全心投入，勇敢付出，追求美好，不断创造，实现自己的梦想。三、《延安，我把你追寻》阅读理解（一）像_______的燕子，在追寻_______的春光；像_______的小树，在追寻_______和_______。1、这段诗句用了（比喻）的修辞方法，写出了作者对延安精神追寻的（执着）心情。2、仿写：像，在追寻。像流星一样，在追寻未来的光芒；像蜜蜂一样，在追寻甜蜜的花香。（二）追寻你，追寻你，追寻你，追寻你，1、这四句诗歌使用了（重复）的修辞手法，强调了诗人的情感，诗人追寻延安的这些地方，实际是在追寻（延安精神）。（三）我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢掉宝塔山顶天立地的脊梁。这段话中没有明显的格式错误和问题，不需要进行修改和删除。没有一点点温暖的笑容。我想，或许，山那边的山也在看着我，同样的冷漠，同样的无情。1、这段文字表达了作者的（）之情。他爬上山顶后发现（），感受到了（）的气息。2、请找出文章中用到的形容词和名词，分别说明它们的含义。3、仿写一句类似的句子，表达自己的感受。4、文章中的“山那边的山”是一种（）的修辞手法，表达了（）的情感。5、这篇文章给我们传达了什么样的信息？你从中学到了什么？请简要回答。（二）我想，山那边的山，或许，有着自己的故事。也许，它曾经经历了风霜雨雪，也许，它曾经目睹了人间的沧桑巨变。但是，它却始终保持着一份安静和淡泊，它不会被外界的风风雨雨所动摇，它只是安静地守望着，等待着那一天，等待着山那边的人们的到来。1、作者认为“山那边的山”可能有着自己的（）和（）。它始终保持着一份（）和（），不为外界的风风雨雨所动摇。2、请找出文章中用到的动词和副词，分别说明它们的含义。3、仿写一句类似的句子，表达自己的感受。4、文章中的“等待着山那边的人们的到来”是一种（）的修辞手法，表达了（）的情感。5、这篇文章给我们传达了什么样的信息？你从中学到了什么？请简要回答。是的，我曾多次在河边停留，听那些卵石在水中发出的声音，仿佛是在说些什么话。它们或许在讲述着它们的故事，或许在诉说着它们的感受。1、作者在河边停留是为了（）。2、“仿佛是在说些什么话”表达了作者（）的思想感情。3、这段话中的“故事”和“感受”是指（）和（）。（三）也许，这些卵石曾经历过无数的风雨和洪水，经历过无数的岁月沉淀，才变得如此光滑如此美丽。它们默默地承受着河水的冲刷，却从不抱怨，仍然静静地躺在那里，等待着下一个人来欣赏它们的美丽。1、这里运用了（）的修辞手法，表现了卵石的（）和（）。2、“仍然静静地躺在那里，等待着下一个人来欣赏它们的美丽”表达了卵石的（）和（）。3、仿写一句话。作者通过描述二泉映月的美景，表达了对自然的赞美和感慨。这段话运用了（）的描写方法，通过对景物的细致描绘，让读者感受到了作者的情感。（二）“二泉映月”是一首二胡曲，它通过音乐表达了对自然美景的赞美和感慨。这句话中，“二泉映月”是一首什么曲子？它通过什么方式表达了对自然美景的感受？（三）“二泉映月”这首曲子的演奏需要一定的技巧和心境，演奏者需要将自己融入到自然之中，才能真正地表达出曲子所蕴含的情感。这句话中，“二泉映月”这首曲子的演奏需要什么？演奏者需要怎样才能真正地表达出曲子所蕴含的情感？（四）“二泉映月”这首曲子的美妙旋律和深刻情感，让它成为了中国音乐文化的瑰宝，也是世界音乐史上的一朵奇葩。这句话中，“二泉映月”这首曲子在中国音乐文化和世界音乐史上有什么地位？文章改写：起初，琴声如同山泉从幽谷中流淌而来，缓缓响起。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的美景，怀念他的师父，思索自己的人生道路。随着旋律逐渐高昂，乐曲进入了高潮。它以强大的力量，表达出对命运的挑战，抒发了对美好未来的无限向往。1、“起初，琴声（）”用“如同”修饰琴声。2、作者运用“如山泉从幽谷中流淌而来”和“随着旋律逐渐高昂”这两个修辞手法，将景色和音乐融合在一起描写。用“这似乎是”和“思索自己的人生道路”表现心声。3、用“起初，琴声如同山泉从幽谷中流淌而来，缓缓响起。”这句话描写琴声。用“它以强大的力量，表达出对命运的挑战，抒发了对美好未来的无限向往。”这句话表现心声。（二）阿炳用动人心弦的琴声表达他对支撑他度过苦难一生的音乐的热爱，对美丽富饶的家乡的热爱，对惠山清泉的热爱，对照耀清泉的月光的热爱……1、“动人心弦”的表达方式是比喻。这种表达方式可以让读者更加感受到阿炳的琴声动人心弦，增强了文章的感染力。2、从“阿炳用动人心弦的琴声表达”这句话中可以看出，这是一种直接陈述的表达方式。3、“阿炳用动人心弦的琴声表达他对支撑他度过苦难一生的音乐的热爱，对美丽富饶的家乡的热爱，对惠山清泉的热爱，对照耀清泉的月光的热爱……”这句话在表达方式上比较简洁明了，容易让读者理解。五、《清明上河图》阅读理解（一）画面展现了汴河两岸屋宇错落、古柳参差，临河的茶肆中摆着桌凳。河中船只往来不断，一座精致的拱桥沟通两岸，宛若飞虹。行人众多，车水马龙，人声鼎沸，热闹非凡。一艘木船正要穿过拱桥，桅杆已经放倒，船工握篙盘索。桥上桥下，许多行人驻足观看。从人们张嘴挥臂的动作中，似乎听到了船工们吆喝的号子声和众人的喝彩声。1、“热闹非凡”的意思是非常热闹，非常喧嚣。2、“从人们张嘴挥臂的动作中，似乎听到了船工们吆喝的号子声和众人的喝彩声。”这句话通过描写人们的动作，让读者似乎听到了现场的声音，增强了文章的艺术感染力。3、这句话有两层意思：一是指人们在观看船只穿过拱桥时的动作。二是通过人们的动作和喊声，表现出现场的热闹气氛。（二）《清明上河图》从郊外田野、汴河两岸，一直描绘到市井、街道，场面规模宏大、繁杂。作者巧妙地利用鸟瞰的构图方式，将浩大繁复的场面妥帖地置于长不过两丈、高不过一尺的画面上。全图共画人物五百五十余个，各种牲畜五六十匹，不同车轿二十余辆，大小船只二十余艘，各种房屋三十余幢。无论是状物还是画人，笔笔精到，一丝不苟，达到了生动准确、惟妙惟肖的境界。这充分表现了画家概括生活、提炼素材的非凡才能和绘画技艺的高超。1、“一丝不苟”表示做事认真，一点也不马虎。“妥帖”表示恰当、得当。2、画家概括生活、提炼素材的非凡才能是指画家可以从日常生活中获取素材，将其加以提炼、概括，然后呈现在画面上。3、画家绘画技艺的高超是指画家在绘画过程中，能够准确地表现出物体的形态、色彩等细节，使画面更加生动逼真。4、这段话采用了描述说明的说明方法。（三）名画《清明上河图》是北宋代画家张择端的作品。本文作者徐改先高度概括了画的特点，再按照画面分为多个部分，分别介绍了画面上的景象，最后概括了画的艺术价值。文章的开头和结尾呼应，使文章更加连贯有条理。1、“高度概括”表示作者对画的特点进行了简洁明了的概括。2、“画面分为多个部分”表示作者对画面进行了分析和分类。3、“画的艺术价值”是指画家在绘画过程中所呈现出的艺术价值，包括艺术技巧、艺术感染力等方面。4、这篇文章采用了总分总的说明方法。开头和结尾呼应，使文章更加连贯有条理。在这千钧一发之时，诸葛亮表现得比往常更加镇定。他对惊慌失措、面如土色的守城将士们说：“你们不要害怕，我有一个计策。”这段话凸显出诸葛亮的从容和冷静，与守城将士形成鲜明对比。（二）司马懿在马上远远望去，果然看见诸葛亮坐在城楼上，喝酒弹琴，轻松自如，没事人一般。这时，诸葛亮心中想着如何继续欺骗司马懿，保住自己的军队。（三）1、空城计成功的原因是：诸葛亮的智谋和勇气。司马懿是魏国名将，他中计的原因是：被诸葛亮的计策所迷惑，失去判断力。2、你认为诸葛亮是个怎样的人？他是一个聪明、胆大、有策略的人，是历史上著名的军事家和政治家。（四）《空城计》节选自我国四大名著之一的《三国演义》，作者是罗贯中。其它三部名著分别是《红楼梦》，《西游记》，《水浒传》。五、《少年闰土》阅读理解（一）我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。这句话中的两个破折号是起插入语的作用。“无端”一词是没有理由的意思。整句的意思是说我不知道猹是什么，只是觉得它看起来像小狗，但很凶猛。插叙这段话是为了描述闰土对于猹的感受和认识。（二）我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。这些画横线的词都是表示动作的词，生动准确地写出了闰土的行动，也体现出了他的机智和灵活。（三）我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。“素”是以前的意思。“如许”是这样的意思。“新鲜事”是指闰土之前不知道的事情。因为闰土是个农村孩子，所以感到这些事情很新奇。这句话表达了闰土的好奇之情。（四）啊！闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。“往常的朋友”是指和闰土一样的人。“只看见院子里高墙上的四角的天空”指他们的视野很狭窄，