小学三年级作文练习

小学三年级作文练习第一讲写人部分第一次写自己训练目标：通过鲜明的个性描写来展现自己的性格特点。训练指导：写自我的作文就是抓住自己的动作、语言、外貌、心理以及一些细节描写来刻画自己的性格特点，展现自己性格中好的一面，如：文静可爱、天真活泼、聪明伶俐；或是不好的一面：脾气暴躁、马虎大意、顽皮好动等特点，选择自己比较独特的区别于他人的特征重点来写，写时要采用第一人称“我”来写。练笔积累：好词：1）性格方面：聪明、马虎、好动、文静、勇敢、调皮、活泼、胆小；2）眼睛方面：水汪汪、水灵灵、黑宝石、炯炯有神、大大的；3）发型方面：齐肩的短发、齐眉的刘海、长长的辫子、两个羊角辫、一个小平头、后脑勺留着个小辫子……；4）脸型方面：瓜子脸、椭圆形脸、圆圆的脸、长长的脸、胖乎乎的脸；5）个别特征：两个深深的酒窝、下巴上一颗黑痣……好句：站在你面前的是一个文静的小姑娘，她梳着两条长长的辫子，长着一张瓜子脸，一双水汪汪的大眼睛长在弯弯的眉毛下面，平时爱说爱笑，一笑就露出一口白牙，脸上还露出两个深深的酒窝呢。写作提纲：第一段：介绍自己的外貌特点。第二段：写自己的优缺点、性格特点，展现一个真实的自我（如：喜欢看书、喜欢看电视、关心别人、热爱劳动、做作业粗心……）。第三段：用一两句话总结自己。第二次写一个熟悉的人训练目标：训练学生通过一两件具体事例，写出人物特点来；学习通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物特点的方法。训练指导：外貌描写也叫肖像描写。主要是把人物的外形特征：容貌、身材、衣着、神情、姿态、风度等描写出来。准确而传神的外貌描写能使人物形象更加鲜明，性格更加突出，这就要求我们在平时生活中要善于观察、勤于思考。练笔积累：品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责……性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑……兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花……好句：矮矮的个头，一张白嫩嫩的脸，大眼睛总是目不转睛地盯着老师讲课，别看她的个子不高，可是做什么事总要弄个明白，她被数学题难住了，只见她眉头紧锁，最终她的眼泪像珍珠一样滑落下来，唉，她太爱哭啦。1、引导学生从身边的人中找到值得敬佩的人，通过具体事例和细节描写来突出人物的特点。2、鼓励学生表达对这个人的敬佩之情，体现出自己的情感和思考。训练重点：通过具体事例和细节描写来突出人物的特点，表达自己的情感和思考。训练难点：如何用恰当的语言表达自己对这个人的敬佩之情。好句：1.他是一位普通的老师，但他的教育理念却让我十分敬佩。他认为教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的品格和能力。他总是鼓励我们勇敢尝试，不怕失败，相信自己一定会成功。他用自己的言行影响着我们，让我们在成长的路上越走越坚定。2.她是一位医生，每天都在为病人的健康而奋斗。她不仅仅是治病救人，更是用自己的爱心和耐心给病人带来温暖和关怀。我曾经看到她在凌晨三点还在为病人做手术，她的脸上没有一丝疲惫，只有一份坚定和执着。她用自己的实际行动诠释着医者仁心，让我对她充满敬佩之情。写作提纲：第一段：交代时间、地点、事件，引出文中的主人公。第二段：通过一件具体事例，写出人物的鲜明特点和值得敬佩之处。第三段：表达自己的敬佩之情和对这个人的感悟。第四段：总结全文，强调这个人对自己的影响和启示。我敬佩的一个人我敬佩的一个人是我的小学同学小虎子。他不仅名字帅，长相也帅。他有一对虎里虎气的大眼睛，看上去是那样有神。小虎子最爱画画，他备好颜料，拿起毛笔，挥笔作画，还真有小画家的气派呀！有一次，我取笑他画的小鹿像一头驴，小虎子的脸刷的一下子红了，但他并没有放弃，而是重新作画。看他那酷爱学习的样子，真像个小学生。最想对爸爸训练目标我最想对爸爸训练的目标是能够表达自己的真情实感。有一次，我热得睡不着觉，妈妈正在给我扇扇子。这时，爸爸进来问我怎么了，我说我很热，爸爸就给我开了空调。但我并没有感到爸爸的关心，因为他没有问我是否需要帮助或者给我扇扇子。我希望爸爸能够更加关注我的内心感受，而不仅仅是表面上的解决问题。那是我第一次去钓鱼。我和爸爸去了一个小河边，准备一起钓鱼。爸爸先给我示范了一遍，然后我就拿起了钓竿，开始了我的“捕鱼之旅”。刚开始，我总是没能把鱼钩放在正确的位置，有时还会把鱼钩卡在树枝上。爸爸很耐心地教我怎么把鱼钩放在正确的位置，怎么拉线，怎么感觉到鱼儿咬钩。终于，我感觉到了一阵轻微的拉扯，我知道有鱼上钩了！我兴奋地开始拉线，可是那条鱼太小了，最后还是逃脱了。不过，我并没有气馁，我继续努力，直到最后终于钓到了一条大鱼！这次钓鱼的经历让我明白了一个道理：只要不放弃，就一定能够成功。爸爸的耐心和教导也让我感受到了他对我的爱和关心。回想起这段美好的童年记忆，我感到无比的幸福和满足。我想，这些美好的回忆将永远留在我的心中，让我时刻感受到父母的爱和关怀。那是三年前的一件事。我闲来无事，便坐在沙发上打发时间。我无聊地看着正在我身旁呼呼大睡的猫咪，突发奇想：外面那些小姑娘扎着辫子真好看，如果给猫咪扎上小辫那会是什么样呢？一定会很漂亮！对，不如试试看！我翻箱倒柜的找来一些小卡子、小皮筋……来打扮猫咪。我首先轻轻地抚摸着猫咪，见它没有反应，就用小梳子在猫咪身上梳了又梳。猫咪看起来很舒服的样子，伸了伸懒腰，睡起大觉来。我便借机在猫咪的左边扎了几个小辫子，又卡了几个小卡子。我将猫咪翻了个身，猫咪睡得很熟并没察觉。又在右面照着刚才的样子扎上几个小辫子。我本想多扎几个小辫子，可毛太少了。不管怎样努力就是扎不住。没办法，我只好卡了几个漂亮的小卡子。还缺点什么呢？我望着满身小辫的猫咪思索着。对了！我连忙找来了一根漂亮的粉红色的发带，将它轻轻系在猫咪的尾巴上。“哈哈，大功告成了！”我得意洋洋的望着自己伟大的杰作不禁叫出了声。正在睡午觉的妈妈闻声出来，看了看满身小辫的猫咪，又看了看满脸兴奋的我，顿时明白了。故作严肃地问道：“这是你干的好事吧？你这丫头，这么大了，怎么还那么不懂事！”可随即又忍不住“噗哧”一声笑了起来。“哈哈哈……”笑声顿时充满了整个小屋。这件事虽然已经过去很久了，可我每次一想到猫咪满身小辫的样子，都会忍不住哈哈大笑起来。1.“我”点上生日蜡烛，大家就为我唱《生日快乐》的歌，那蜡烛像星星一样，对着我们眨眼，唱完后，我鼓了鼓劲一口气把蜡烛吹灭了。——动作2.正在睡午觉的妈妈闻声出来，看了看满身小辫的猫咪，又看了看满脸兴奋的我，顿时明白了。——神态3.还缺点什么呢？我望着满身小辫的猫咪思索着。对了！我连忙找来了一根漂亮的粉红色的发带，将它轻轻系在猫咪的尾巴上。——心理活动文章开头用了引人入胜的设定，让读者对主人公的想法和行动产生了好奇心；结尾则以幽默的方式结束，增加了文章的趣味性和可读性。怎样把一件事情写得有趣？1.使用生动的描写，让读者产生画面感，如形容物品的外观、颜色、形状等。2.刻画人物的语言、动作、神态、心理活动等，让读者更好地了解人物形象。3.通过设定引人入胜的情节，增加文章的趣味性和可读性。4.适当运用幽默元素，让读者在阅读中感受到快乐和愉悦。第一段：我印象最深的生日是我八岁那年的生日。那时候我和家人在家里过生日，还邀请了一些好朋友一起来庆祝。我还记得那天我收到了很多礼物，但是最让我开心的是我妈妈亲手做的生日蛋糕。第二段：我们在客厅里摆了一张大桌子，上面放着很多好吃的。我和我的朋友们一起玩游戏，看电影，吃蛋糕。最有趣的是我们一起玩“猜谜语”的游戏，大家都很投入，猜对了就会得到小奖励。第三段：那天晚上，家里充满了欢声笑语。大家都很开心，我也感到非常幸福。虽然我已经长大了，但是我仍然会回想起那个充满温暖和爱的生日。记一次活动：我参加过一次学校的义卖活动。那是在去年的春天，我们学校为了帮助贫困地区的孩子筹集资金，举办了这次义卖活动。那天早上，我和一群同学早早地来到学校，开始布置摊位，准备卖一些小手工艺品和自己亲手制作的小吃。虽然我们很紧张，但是我们还是尝试着去做，因为我们知道我们的努力可以帮助到别人。活动开始后，很多人都来到了我们的摊位，询问我们的产品，有些人还买了我们的手工艺品和小吃。我们很开心，因为我们觉得自己做的东西可以帮到别人，这种感觉真的很棒。整个活动非常成功，我们筹集了很多资金，帮助了很多需要帮助的人。这次活动让我明白了尝试去做一些事情，即使会有困难和挑战，但是只要我们勇敢尝试，就一定会有所收获。一次有意义的活动在上个周末，我和我的朋友们去了公园，参加了一次环保活动。我们一起捡拾垃圾、清理花坛，为公园的环境做出了贡献。活动的经过很有趣。我们分成小组，每个小组负责一个区域的清理工作。虽然天气有些炎热，但是我们都很积极地投入到工作中。在清理垃圾的过程中，我们发现了很多有趣的事情，比如有一个小动物在草丛里躲藏，还有一些花儿在阳光下绽放。通过这次活动，我们不仅为环境做出了贡献，还加深了彼此之间的友谊。我们一起工作、一起玩耍，度过了一个愉快的周末。第一次我最喜欢的水果我最喜欢吃的水果是桔子。它的外形金黄圆润，像车轮、足球和灯笼。桔子皮上面有许多小水泡，像雨点一样，是桔子呼吸的孔。我非常喜欢桔子的味道，它既酸又甜，非常爽口。每次我吃桔子的时候，都会仔细剥开它的皮，数一数里面有多少个桔瓣。桔瓣晶莹剔透，像小雨点一样，非常漂亮。我还喜欢用手把桔瓣一个一个地掰开，然后慢慢地品尝。桔子是我小时候的最爱，每次看到它我都会感到非常开心。它不仅好吃，还有很多有趣的特点，让我爱不释手。第二次我最喜欢的花我最喜欢的花是向日葵。它的花朵非常大，有着鲜艳的黄色，非常耀眼。向日葵的茎非常高大，可以长到两三米高。叶子呈心形，很可爱。我曾经在一个花园里看到了一片向日葵，它们排成了一排，像一群小太阳在向我微笑。我走近它们，感受到了它们的温暖和生气。我也摸了一下它们的叶子，感觉非常柔软。向日葵是一种非常阳光的花，它总是向着太阳生长。我喜欢向日葵的勇气和坚强，也喜欢它们散发出来的阳光气息。每次看到向日葵，我都会感到非常开心和充满希望。在花的世界里，有许多美丽的花，我喜欢那些出淤泥而不染的荷花，以及国色天香的牡丹花。但是，我最喜欢的还是花。植物的花、茎、叶都有着独特的特点。比如，叶子就像一个圆扇子，在枝杈中有小花包。最小的叶子只有小母指一半的大小，慢慢地长成一个大花包，像一个小菠萝状，渐渐地变成一朵黄色的小花。花瓣就像一个个眼睛状，摸起来绵绵的象绸子一样。而向日葵则远远望去，象个金色的小太阳，近看又像一个小娃娃。夏天的时候，河里长满了一大片碧绿碧绿的荷叶，像一个大圆盘。荷叶中间开满了一朵朵千姿百态的荷花，她像一位娇美的小姑娘，穿着粉红色或白色的衣服，亭亭玉立在水面上，露出了嫩黄的小莲蓬。在阳光的照射下，她如同一个圆圆的宝石，闪闪发光。才绽开几片花瓣的荷花，像一个害羞的小姑娘，对着人们微笑着。对于静物，我喜欢观察家里的艺术品、文具盒、书包、玩具、闹钟等等。比如，这匹铜制的马，两只眼睛炯炯有神，神采奕奕，永远折射出两道闪闪发亮的光芒，特别有精神。两只小三角形般的耳朵机敏地竖立着，仿佛在随时聆听着周围的动静。身上的鬃毛一排一排的，使这匹矫健的铜马驰骋起来的样子更加威武、耀眼了。更令人想不到的是，这匹铜马肥健的身子后面拖着一条棕色的大尾巴，只要轻轻的一甩，就像一道闪电一般在你眼前一晃，真是潇洒极了！还有这个文具盒，盒面上印着美丽的图画――――蓝蓝的天空下，碧绿的草地上盛开着一束鲜艳的红花。红花边坐着一个放牛娃。他长着一头乌黑的头发，那胖胖的身体上穿着一件红马褂。他正欢乐地用笛子吹奏着动听的乐曲。离他不远的地方，又白又胖的羊群正津津有味地吃着嫩绿的青草。远处参天的大树形成了茂密的树林。微风吹来，绿叶飒飒，在那辽阔的田野上久久地回荡着放牛娃的笛子声。打开我的铅笔盒，里面分上下两层。上层有五个小套管，一个放钢笔，另四个放铅笔。下层有三个大小不同的长方形空格，小的放刀片、橡皮，大的放格尺、铅笔、圆珠笔等学习用品。我的铅笔盒是我在小学时买的，已经陪伴我很多年了。它是黑色的，看起来很简单，但却能容纳我所有的学习用品。铅笔盒分上下两层，上层有五个小套管，一个放钢笔，另四个放铅笔。下层则有三个大小不同的长方形空格，小的放刀片和橡皮，大的则放格尺、铅笔、圆珠笔等学习用品。这样的设计让我方便地分类存放，也能快速找到所需的物品。我非常喜欢我的铅笔盒，因为它既实用又方便。每次打开它，都能让我感到心情愉悦。它是我学习生活中不可或缺的伙伴。夏天的公园里，草地上铺满了绿油油的草，树上挂满了翠绿的叶子，阳光透过树叶洒在地面上，形成斑驳的光影。偶尔有几只蝴蝶在飞舞，蜜蜂在采蜜，鸟儿在歌唱。这个地方真美，仿佛置身于一个童话世界中。写景时，要有顺序和选择。我先从夏天的公园入手，描述了它的美丽景色和生机勃勃的气息。同时，也要有情致，让读者能够感受到我的情感。最后，按照方位顺序描写，让读者能够清晰地想象出这个美丽的公园。在一个小村庄里，住着一只好斗的小公鸡。它总是喜欢和别的动物打架，以显示自己的勇气和力量。有一天，它挑战了一只大老虎，结果被老虎打得落花流水。从那以后，小公鸡明白了一句话：“有志者事竟成，大胆却要有谋略。”它开始学习智慧和技能，最终成为了村庄里的英雄。通过创编童话故事，能够激发孩子们的想象力和创造力。在写作时，要有情节、人物和情感，让读者能够沉浸在故事中。同时，也要注意题目的选择，能够概括故事的主要内容。刚踏进校门，我就看到了镜子里的另一只公鸡，和我长得一模一样。我不解地想：“这家伙怎么和我一模一样呢？”越想越气，我竖起了羽毛，伸长了脖子，眼睛睁得大大的，嘴巴张得尖尖的，扇动着羽毛翅膀。可是，镜子里的公鸡也和我一样愤怒。我越来越生气，二话不说就向镜子扑过去，一场激烈的战斗就此展开。我们越打越狠，不分胜负。美丽的鸡冠流血了，漂亮的羽毛散落一地，腿上还留着伤痕。镜子里的公鸡也同样遭受了这样的摧残。当我看到镜子里的自己也在这样说话时，我又生气了，我们又开始打斗……母鸡听到打斗声就走出来，看到我浑身是伤，惊讶地问：“你怎么弄成这样啦？”我把刚才发生的事情一五一十地告诉了母鸡。“哈哈！傻孩子，那是你自己呀！”母鸡笑着说。我不好意思地看着老母鸡。第二篇未来的设想我设计的书包不仅可以减轻负担，而且可以让同学们在上学路上更加轻松愉快。有时候，背着沉重的书包会让人感到喘不过气来，肩膀也会被磨得很痛。但是，我的书包只需要按一下按钮，就可以悬浮在空中，重量只有一个球那么重。如果你迟到了，只需按下光速按钮，书包就会带着你像一阵风一样来到学校，既方便又快捷。这个书包的外形小巧，颜色鲜艳，手感光滑。在阳光的照射下，它闪闪发光，就像一个超级精灵在城市的大街小巷穿梭。里面的设施也非常先进，只需要说出“开窗”的命令，窗户就会自动打开，让你呼吸新鲜的空气。椅子也不像普通汽车座椅那样硬邦邦的，会让你的背部感到压力。相反，这个非比寻常的椅子是一位高级按摩师，可以为你按摩颈椎，让你在开车时感到舒适惬意。未来的鞋子可以根据天气的变化来加暖降温。在冬天，它会为你保暖，夏天则会给你一丝凉爽。下雨时，它可以当做雨鞋，下雪时则可以当做防滑鞋。在炎热的天气里，它可以当做凉鞋，而在寒冷的天气里，则可以当做棉鞋。这样的鞋子非常适合人们的需要。1.“教诲”的近义词是“教导”，“骄傲”的反义词是“谦虚”。2.“有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。于是，我上课不专心了，作业也马虎了。”3.“有的人担心上班迟到，气得厉声高叫；有的人要去车站接人，急得连连跺脚；有的人抱怨小街太窄，不住摇头叹息；有的人干脆掉转车头，绕道而走。”4.小街上人来人往，像畅流的小溪。突然，两辆自行车相撞，人群聚集，小街被堵塞了。老人出现，排解争吵，号召大家遵守秩序，人群开始缓缓移动，小街又畅行无阻，欢歌再次响起。5.“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是“忘不了那情投意合的同学”。6.因为老师的教诲让我明白了“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理，让我铭刻在心中，避免了骄傲自满的情绪，让我更加谦虚进取，不断进步。（第二篇文章没有格式错误和明显有问题的段落）飞机在空中灵活地做着各种动作，就像一只自由翱翔的雄鹰。文章的写作目的是赞扬老人热心排解纠纷，维持交通秩序。改写：飞机在空中灵活地飞行，宛如一只自由自在的雄鹰翱翔。文章旨在赞扬那位老人为维护交通